Hiperactivitat en nens: com criar un líder, no un bandit
Cada cop més, els nens ens semblen massa actius, inquiets, incapaços de concentrar-se, no com nosaltres. Hiperactivitat en nens: avui en dia aquest diagnòstic és com un estigma relacionat amb nens que l’activitat no s’adapta al marc generalment acceptat …
"La hiperactivitat és un conjunt de símptomes associats a una activitat motora i mental excessiva d'un nen".
Cada cop més, els nens ens semblen massa actius, inquiets, incapaços de concentrar-se, no com nosaltres. Hiperactivitat en nens: avui en dia aquest diagnòstic és com un estigma relacionat amb nens que l’activitat no s’adapta al marc generalment acceptat.
Els nens hiperactius dormen poc, sovint ploren i són mòbils i emocionats durant la vigília. Aquests nens tenen una sensibilitat augmentada als estímuls externs: soroll, llum, congestió, etc.
A mesura que creixen, es fa evident que el nen no pot concentrar-se i fer una cosa, no pot escoltar tranquil·lament el conte de fades, salta constantment del seient, no li agrada jugar a jocs tranquils.
Aquests nens es caracteritzen per esclats emocionals: són desequilibrats, temperats, mostren intolerància als seus fracassos. En aquest context, hi ha una violació de les relacions amb altres nens i adults.
La impulsivitat dels nens hiperactius condueix al fet que sovint es posen en problemes i reben constantment comentaris d’adults. Tot i els esforços dels pares i dels educadors, és impossible fer front a aquests fills. No reconeixen cap autoritat, fugen de casa, es converteixen en convidats freqüents de l'habitació infantil de la policia.
Entre aquests nens, el percentatge de ferits i morts infantils és molt elevat.
Hiperactivitat en nens des del punt de vista de la psicologia oficial
Els psicòlegs nomenen diversos signes d’un nen hiperactiu. Aquí donaré les principals característiques a partir de les quals es fa aquest diagnòstic:
- el nen no es pot concentrar ni tan sols en una activitat interessant;
- ignora l'atractiu dels adults;
- sovint perd coses;
- es nega a realitzar tasques que li semblen avorrides;
- assumeix les tasques amb entusiasme, però poques vegades les completa;
- té dificultats per organitzar activitats educatives o lúdiques;
- no poder seure en un lloc durant molt de temps;
- oblida informació important;
- fins i tot a la infància dorm poc;
- no obeeix les normes tant a l’escola com als jocs;
- respon sovint sense escoltar la pregunta;
- està en moviment sense parar;
- interfereix en les converses d'altres persones, interromp l'interlocutor.
Segons els psicòlegs moderns, la presència d’un terç dels signes indicats indica hiperactivitat i la necessitat de correcció del comportament. S’utilitzen classes amb un psicòleg, medicaments, correcció de la rutina diària …
Però l’efecte d’aquestes mesures de vegades és gairebé imperceptible i, en alguns casos, pares i educadors observen una reacció oposada a l’esperada. Com més pressió s’exerceix sobre el nen, més es manifesten els aspectes “negatius” del seu personatge, més es converteix en un nen incontrolable. A més, les pastilles maten la bioquímica cerebral dels nens, alterant el seu desenvolupament saludable.
Al mateix temps, els experts admeten que la qüestió de les causes del desenvolupament de la hiperactivitat en els nens encara està oberta. Algú busca les arrels del problema en una herència agreujada, algú té pressa per anul·lar tot sobre la patologia del desenvolupament intrauterí i el trauma al naixement. Alguns experts s'inclinen a creure que la hiperactivitat en els nens és provocada per un enfocament incorrecte de l'educació.
Per què les mesures adoptades són ineficaços? Per què un nen hiperactiu "llisca cap avall" malgrat totes les mesures educatives? Per què, com més adults exerceixen pressió, intentant educar un nen per ser un membre exemplar de la societat, més forta és l’oposició: “se l’aconsegueix constantment”
El nen hiperactiu des del punt de vista de la psicologia sistema-vector
La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan dóna una resposta clara a la pregunta de per què un nen molt actiu de vegades ens sembla anormal i les mesures educatives preses són ineficaços.
El fet és que la lluita no és amb els símptomes de la malaltia, sinó amb les propietats innates característiques d’un determinat tipus de persones. En la gran majoria dels casos, el diagnòstic d '"hiperactivitat" es fa a nens amb vector uretral. Així, els nens que tenen el potencial de lideratges propis, nascuts per liderar milions. No obstant això, el diagnòstic "hiperactiu" també s'atorga sovint a nens amb un vector de pell: àgil i inquiet. Però aquests nens, a diferència dels uretrals, perceben fàcilment disciplina i restriccions.
Vegem per què els símptomes anteriors ens semblen símptomes de la "hiperactivitat" de la malaltia.
Percebem el comportament d'altres persones i nens, en particular, a través del prisma de la nostra pròpia visió del món. Això no s'aplica només a pares i professors, sinó que els psicòlegs també avaluen subjectivament els seus pacients.
I ara responguem a la pregunta: "Qui són els jutges?"
Com a tendència, els psicòlegs masculins estan dotats de propietats característiques del vector anal i visual. En la immensa majoria dels casos, es tracta de persones tranquil·les, fins i tot sedants, que poden analitzar grans quantitats d’informació i que són propenses al perfeccionisme.
A més, els psicòlegs tenen la capacitat d’empatitzar i empatitzar: aquestes propietats són característiques del vector visual. (Podeu obtenir més informació sobre les propietats d'aquests i d'altres vectors completant la formació "Psicologia sistema-vector" de Yuri Burlan.)
Des del punt de vista d’un psicòleg anal-visual sedat, fins i tot un nen que neix amb les propietats d’un vector cutani és hiperactiu. Aquest nadó àgil, de cames llargues i senzill sembla a l’home anal un nen massa actiu; al cap i a la fi, l’avalua prenent la seva pròpia activitat com a punt de partida. Com a resultat, es suggereix el diagnòstic d '"hiperactivitat".
No obstant això, els nens amb un vector cutani, a causa de la seva capacitat innata d’autorestricció i adaptació al paisatge circumdant, reben relativament poques vegades aquest diagnòstic. I si de sobte un psicòleg considera que el nen és hiperactiu, serà molt útil la introducció d’un règim estricte, llargues caminades i esports per a nens hiperactius.
És una qüestió molt diferent per als nens amb un vector uretral.
Si els nens amb un vector cutani es consideren hiperactius, llavors els nens amb un vector uretral, des del punt de vista d’un psicòleg del poder, són hiperactius fins al grau d ’“infinit”.
La naturalesa del nen uretral no tolera inicialment la mínima pressió i restriccions. Això no vol dir que els nadons uretrals neixin rebels i hooligans. Per contra, els nens amb un vector uretral tenen una predisposició innata a la responsabilitat, saben perfectament què volen i per què.
No necessiten lleis, perquè el nadó uretral és la mateixa llei, basada en la justícia i la misericòrdia.
Amb un enfocament adequat, aquests nens, malgrat la seva hiperactivitat innata, no només no causen problemes ni als pares ni als professors, sinó que també es converteixen en els seus ajudants actius: líders informals de classes i grups que són responsables de tot el “ramat”.
No obstant això, en intentar sotmetre'ls, "trencar-los", fer-los més tranquils, els nois de la uretra comencen a percebre el món que els envolta com a hostil i a "declarar-li la guerra" amb tota la naturalesa intransigent d'un líder nat.
Noi uretral: trets de la criança del futur líder
Petya va esclatar al pati com un petit tornado: la camisa està ben oberta, els cabells esborrats, el somriure ampli a la cara i els dimonis als ulls. Va saltar al banc, el va córrer, va saltar, va caure, de seguida es va posar en peu, com si fos llançat per un ressort, i va córrer lliure com el vent.
Els nois, avorrits a l'entrada, van saltar i es van afanyar a perseguir Petya; una colla de petits salvatges esperava el seu líder i anava "al voltant del món" pels terrats i els arbres.
I no importa que els pares renyin per "tornar a jugar amb aquest assetjador": el "fill de la mare" més obedient no pot resistir l'encant de Petya (llegiu les feromones del líder).
La mare de Petya, mirant per la finestra després del seu fill, només va sacsejar el cap: quin tipus de nen irreprimible creix? No es pot quedar a casa: almenys lligar-lo, no obeeix ningú …
Heu reconegut el vostre mascle en aquest breu esbós? Hi ha tots els signes d’un nen hiperactiu: inquiet, dorm poc, es nega a reconèixer les autoritats, es posa constantment en problemes i rep comentaris d’adults.
No obstant això, des del punt de vista de la psicologia sistema-vector, tot això no és una patologia, sinó propietats característiques de les persones amb líders nascuts en vectors uretrals. Si el vostre fill s’adapta a la descripció anterior, és molt probable que creeu un nen uretral.
I només depèn de vosaltres si creixi com a president d’una gran empresa o fins i tot d’un país, o si els cabells grisos els cobrirà de vergonya una autoritat criminal que ha crescut a la vostra família, que no estalvia ja sigui la vida seva o d'algú altre.
Criar un nen hiperactiu amb un vector uretral serà més fàcil si s’adona clarament que està criant una persona que, tard o d’hora, controlarà el destí de milions. D'acord, amb aquestes perspectives, els esquemes de criança estàndard no són rellevants.
La criança de nens amb un vector uretral té les seves pròpies característiques. Si teniu un fill amb un vector uretral, no hauríeu de convertir-lo en pare i educador, sinó en un “regent sota el petit rei”.
Desenvolupar un sentit de la responsabilitat en nens amb uretra
"Tota esperança només és per a vosaltres!" - aquest és el millor lema sota el qual s’hauria de dur a terme l’educació del nen uretral.
Com més desenvolupat sigui el sentit de la responsabilitat, més desenvolupat és el noi uretral, més probable serà que creixi com a membre de ple dret de la societat.
Els nadons uretrals creixen molt aviat. Si els nens amb altres conjunts de vectors fins a la pubertat, i de vegades fins i tot més temps, depenen dels seus pares, els nens amb vectors uretrals molt aviat comencen a sentir la responsabilitat de la seva família.
Els nens uretrals de sis anys ja són personalitats formades, capaces de tenir una responsabilitat que està més enllà de la força dels altres nens i, de vegades, dels adults.
“Lliga els cordons més ràpid, fill. Si arribem tard a l’escola bressol, la meva mare serà acomiadada del seu lloc de treball, no tindrem diners i tota la família tindrà gana. T'entens a tu mateix: tot depèn només de tu! - Una cosa així pot provocar un nen hiperactiu amb un vector uretral per realitzar les accions que necessiteu.
El to de la comanda és inacceptable. Però invocar la responsabilitat serà molt eficaç.
No s’ha d’elogiar els nois uretrals de dalt a baix
Deixeu condescendents elogis als nens amb diferents vectors. Un noi uretral percep els elogis de dalt a baix com una humiliació; aquest elogi enfureceix el nen.
Imagineu-vos que heu elogiat condescendentment el vostre cap: estarà satisfet amb aquestes lloances?
Però l’admiració “de baix a dalt” posa l’èmfasi en l’estatus d’aquest nen i li proporciona un plaer genuí.
Els nois uretrals no poden ser castigats
Això és especialment cert en el cas dels càstigs corporals: el nen el percep com una degradació.
El desenvolupament d’aquest escenari vital és possible en una família on un fill uretral neix d’un pare amb un vector anal. Tractant d'obtenir l'obediència del seu fill a qualsevol preu, aquest pare "assassina" el seu fill. Això fa que el nen tingui una sensació d’hostilitat del món circumdant.
Una reacció al càstig corporal pot ser la iniciació de la zona erògena: el noi comença a “marcar” els racons de la seva pròpia casa amb orina, demostrant així la seva condició de “líder”.
Quan un nen creix, la reacció al càstig físic és fugir de casa: el noi uretral s’allibera de la pressió sobre la llibertat i comença a lluitar amb el món que l’envolta, encapçalant un “ramat”: una gentada del pati. Així creixen els líders de les bandes criminals més perilloses.
Resumim
Criar qualsevol nen és un procés llarg i minuciós. Tot i això, la responsabilitat envers l’infant i la societat augmenta moltes vegades si cal educar el futur líder.
En aquest cas, no es pot confiar en els instints innats i l '"experiència ancestral". Cal diferenciar clarament les propietats inherents a aquests nens per naturalesa i desenvolupar-les correctament; només en aquest cas el vostre fill creixerà fins a convertir-se en un membre de la societat veritablement feliç i de ple dret, disposat a grans èxits.
