Enfrontament al sandbox o Què passa si el nen lluita?
Les baralles al pati o al jardí són habituals i habituals. És bo o dolent? Ni un ni l’altre. Només ho és. Això forma part de la nostra essència animal, la naturalesa de l'home primitiu, el mateix salvatge que va ordenar totes les relacions segons el principi "qui és més fort té raó". Una mena de punt de partida a partir del qual s’inicia el camí de desenvolupament de la psique infantil.
El nen apallissa a altres nens. Tan bon punt van començar a tocar junts, sempre hi ha un motiu per colpejar. No em va agradar res, i de seguida s’utilitzen punys, culleres amb galledes, pals, cotxes de joguina i tota la resta. Els nens es queixen, els pares, per descomptat, es queixen, familiars i amics donen "consells intel·ligents", els educadors recomanen consultar un psicòleg.
Què és això: la manera habitual en què els nens petits interactuen entre ells? Cal esperar, passarà per si sol o és un símptoma perillós de problemes interns?
Com poden els pares reaccionar correctament en una situació així: avergonyir, castigar o mantenir-se neutral?
Com podeu ajudar el vostre fill a establir relacions amb els companys sense lluitar?
La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan ajuda a entendre d’on prové un comportament agressiu en els nadons.
El nen lluita perquè està enfadat?
Les baralles al pati o al jardí són habituals i habituals. A més, com més petit és el nen, menys pensa abans de colpejar un altre nen. Això es deu al fet que un nen petit encara no és conscient d’una altra persona, només vol satisfer el seu desig. Encara no és amable i no és dolent. La nostra tasca és ensenyar-lo a ser amable, ensenyar-lo a comprendre i sentir altres persones.
És bo o dolent? Ni un ni l’altre. Només ho és. Això forma part de la nostra essència animal, la naturalesa de l'home primitiu, el mateix salvatge que va ordenar totes les relacions segons el principi "qui és més fort té raó". Una mena de punt de partida a partir del qual s’inicia el camí de desenvolupament de la psique infantil.
És en el procés d’educació que es forma una capa de prohibicions culturals en el nen modern, que regula el seu comportament a la societat i l’obliga a resoldre pacíficament qüestions controvertides.
Missió de manteniment de la pau dels pares
El primer pas dels pares en una situació de "combat" és adonar-se que es produeixen manifestacions d'agressió en un nen i això és normal: al cap i a la fi, els nens es desenvolupen i només es troben al començament del seu viatge. Però val la pena demostrar la reacció adequada: fer entendre al nen que aquest comportament és inacceptable per a una persona. Expliqueu de manera accessible que va actuar malament i, en endavant, no cal comportar-se així. I mostra com ha de ser.
Per exemple: "Si voleu una galleda, vingueu a dir:" Masha, doneu-me una galleda "o canvieu." És a dir, la tasca dels pares no és llegir notacions, sinó ensenyar al nen a interactuar.
Sovint, com a resposta a que un nen colpeja algú, la mare el respon per ensenyar-li que l’altre també fa mal. Això ajuda?
Com a regla general, no. Un nen deixa de colpejar un altre nen, no perquè entengui alguna cosa, sinó perquè ell mateix es torna dolorós. Hi ha por als pares, no para de lluitar, ho fa menys notablement.
Els paral·lels amb adults significatius funcionen bé. Per exemple: "Heu vist alguna vegada mare i pare lluitant?" O: "Els avis es comporten així?" O bé: "La teva mare et va colpejar almenys una vegada?"
Quan la mare manifesta una forta sorpresa, indignació i molèstia en resposta a que el nen colpeja algú, el bebè s’adona que va fer alguna cosa fora del normal, quelcom inusualment dolent, que va molestar tant la mare. Això hauria de ser una comprensió per al nen, però una reacció expressiva per designar aquest acte com a inacceptable.
Per exemple: “Sonny! Has colpejat Vanya?! Que ets? Com podries? Va ser molt dolent! Si us comporteu així, haurem d'abandonar el lloc. Demanem disculpes a Vanya junts.
Responem segons les propietats innates del nen
A continuació, activem l’observació dels nostres pares i analitzem el comportament del nen per tenir l’oportunitat de distreure, implicar i redirigir la seva agressió a un canal pacífic.
Per exemple, si el vostre nen petit és sensible i intenta restablir la justícia quan lluita, podeu redirigir-lo cap a la seva autoritat. Igual, i ensenyes als nens a jugar correctament, no ho saben. Amb aquest nen, el propietari del vector anal, els elogis pel bon comportament funcionen molt bé. De vegades, n'hi ha prou amb escoltar les seves afirmacions als companys amb atenció i fins al final, i es restablirà el seu equilibri interior.
Si el vostre cas és la "victòria a qualsevol preu", quan un nen, en el seu desig de guanyar, empeny oponents, trenca, llença pals o pedres, només per ser el primer, l'esport per a ell pot ser una manera excel·lent d'aplicar la seva energia i satisfer les ambicions. Aquí és important deixar clar que la primacia mitjançant l'engany no és el primer lloc, sinó l'últim. Aleshores, el desig de guanyar funcionarà en la bona direcció.
Doneu una recompensa al vostre nadó vector de pell si s’ha comportat bé avui.
Ningú pot conèixer el vostre fill millor que vosaltres mateixos, i la psicologia vector-sistema us permet comprendre els mecanismes de desenvolupament de les propietats psicològiques del nen. Determinant les peculiaritats de la percepció del món del vostre bebè, vosaltres mateixos comenceu a entendre en quina situació i per quina raó mostra agressivitat. Posseint un pensament sistèmic, es pot canviar el punt d’aplicació dels seus esforços físics d’una baralla a un joc actiu, de passar l’hostilitat a una emocionant comunicació i amistat.
En lloc d’una baralla: joc i amistat
Una de les condicions importants per al desenvolupament sense problemes és la necessitat de proporcionar al nen una forta sensació interior de seguretat, que només pot obtenir de la mare. Està assegurat per l’harmoniós estat interior tranquil de la mateixa mare - que el nadó sent molt subtilment, independentment de la tranquil·litat i la moderació que tingui la mare exteriorment - i el sentiment d’amor incondicional, comprensió i acceptació d’ell pel que és.
Feu-li saber que no us agrada el seu comportament, però no a ell mateix. Que l’estimeu per qualsevol persona, però us entristeixen les seves accions. Un nen no pot ser dolent, sobretot petit. Potser s’equivoca, però quan ho entén i sent la protecció de la mare, tot canvia.
Mostra una altra manera, una alternativa a la lluita. Tan bon punt el nen s’adona que una manera pacífica d’interactuar amb els companys és més eficaç, amplia els horitzons, és aprovada pels pares de totes les parts, les baralles esdevindran cosa del passat.
Els nens aprenen sorprenentment ràpidament. Resulta que si pregunteu o intercanvieu joguines, fins i tot podeu jugar interessant junts: això és un descobriment. Per la mateixa raó, val la pena portar més joguines la propera vegada per compartir-les o intercanviar-les.
El fet de reconèixer i comprendre el comportament negatiu del nen alleuja l’estrès intern dels pares, que per si sol afecta el bebè, reduint la necessitat d’expressar-se en les baralles.
La psique receptiva d’un nen amb un enfocament sistemàtic de l’educació permet obtenir un resultat positiu molt ràpidament. Molts participants en formació parlen d’aquests canvis a la pàgina de comentaris:
Les qüestions relacionades amb la criança dels nens més "difícils" es consideren amb detall en la formació sobre psicologia vectorial-sistema. Registreu-vos i escolteu la formació introductòria en línia des de qualsevol dispositiu de forma gratuïta.
Part 2
Part 3
