El carrer com a escola de vida. He de deixar que el nen vagi a passejar?
Als pares els sembla que, desenvolupant la ment, preparen el nen per a l’edat adulta. Pensen que, com més en sàpiga, més fàcil li serà adaptar-se a l'edat adulta. A més, el nen es comunica amb els mateixos nens decents, té interessos comuns amb ells, es fomenta l’amistat dins d’aquest entorn …
En les anomenades famílies dignes, tenen por de la influència de les males empreses en el nen. Estan tractant de totes les maneres possibles de protegir-lo del carrer i dels nens "dolents". Les mares miren amb por als nois del jardí que fan servir un llenguatge desagradable, fumen, beuen cervesa i en general es comporten desafiant. Tenen por que els seus fills, en tal empresa, es comportin de la mateixa manera. Per tal que un adolescent no tingui temps de comunicar-se al pati, sovint es sobrecarrega sense mesura. Està inscrit en seccions, cercles i escoles: música, art, etc. Així és com intenten "matar dos ocells d'una sola pedra": en primer lloc, no hi ha temps lliure per a un passatemps indesitjable i, en segon lloc, obtenen habilitats útils. Els pares moderns intenten desenvolupar les capacitats intel·lectuals dels seus fills de totes les maneres possibles.
Als pares els sembla que, desenvolupant la ment, preparen el nen per a l’edat adulta. Pensen que, com més en sàpiga, més fàcil li serà adaptar-se a l'edat adulta. A més, el nen es comunica amb els mateixos nens decents, té interessos comuns amb ells, es fomenta l’amistat dins d’aquest entorn.
A més, ara molts pares comencen a aplicar tècniques de desenvolupament gairebé des del moment del naixement. Tot plegat se centra principalment en el desenvolupament dels vectors "superiors", principalment a partir del quartet d'informació, sonor i visual.
Tot i això, no tothom entén que no és menys important deixar que es desenvolupin els vectors "inferiors", perquè són responsables de la capacitat de classificació, adaptació al paisatge, és a dir, sobreviure. En cas contrari, podem obtenir una inclinació en el desenvolupament i, per més intel·ligent que sigui una persona, pot ser que en el futur li sigui difícil ocupar el seu lloc sota el sol.
A més, durant la pubertat, sota la pressió de les hormones, encara haurà d’utilitzar els vectors "inferiors" i, aleshores, pot resultar que aquests vectors no estan prou desenvolupats, com a conseqüència dels quals l'adolescent no sap com fer-ho. interactua amb altres persones i no sap com construir amb elles relacions. Com a resultat, l’adolescent corre el risc de ser obligat a sortir a la companyia “dolenta”.
Adolescència
Durant l'adolescència, la persona madura aprèn a construir el seu propi sistema de seguretat per substituir el que els seus pares li van proporcionar durant la infància. També aprèn a defensar el dret al seu lloc a l’escala jeràrquica, és a dir, està classificat.
Nosaltres, adults, també estem constantment classificats, simplement no ens n’adonem. Això es nota especialment quan es troba amb una persona: "l'escaneig" a l'instant es fa des d'ambdues parts a un nivell subconscient i immediatament queda clar què es pot permetre en relació amb aquesta persona. De seguida se sent el nivell de les seves aspiracions i es determina la seva línia de comportament: "lluitar" per la superioritat o reconèixer el seu avantatge. Fins al. Temporalment. La lluita pel propi significat no s’atura mai i tothom en aquesta lluita utilitza mètodes coherents amb la seva pròpia educació, educació i nivell general de desenvolupament.
Què no fa la gent per pujar a un nivell social més alt! Alguns aprenen constantment, milloren les seves habilitats, altres teixeixen intrigues, subornen, fan xantatge i fins i tot utilitzen el seu propi atractiu físic. Els adolescents solen resoldre problemes com aquest amb els punys, de manera ràpida i eficaç.
L’home és un ésser social, els adolescents ho senten especialment clar. Només en equip es pot aprendre a mostrar les seves propietats i el seu rang, per això es perden en empreses, grups, ramats.
Aquesta combinació té lloc segons el principi animal, sobre les olors. Tot i que estem acostumats a considerar-nos humans, el component animal no ha anat enlloc. També tenim un cos que emet olors d’acord amb el nostre estat emocional.
En unir-se, els adolescents se senten més segurs i segurs, cosa que encara no han après a crear per ells mateixos.
L’olor més forta que garanteix la protecció prové de la persona amb el vector uretral. El seu paper específic és ser líder. Naturalment, es forma al seu voltant un grup en el qual és una autoritat indiscutible.
Com que hi ha massa pocs líders uretrals nascuts, grups d'adolescents es reuneixen al voltant dels líders de la pell. Com a regla general, aquests nois són segurs, impudents, impudents, capaços de prendre decisions ràpides en situacions difícils. Cal destacar especialment la seva ostentosa excentricitat i desconsideració de les normes de comportament adoptades a la societat. Tot això no és "semblant a la pell".
La resta de membres del grup obeeixen cegament els seus líders. A més, tots es desenvolupen. Els subjectes anals aprenen resistència, fiabilitat i sentit del deure. Aprenen a ser amics lleials, com ara "estem d'esquena - al pal, contra mil junts" (cançó vella dels pirates). Normalment, les amistats més fortes es formen a una edat primerenca i els amics anals les porten a la vida.
Els nois de la pell polixen les seves habilitats organitzatives, aprenen disciplina per poder disciplinar els altres en la vida adulta, així com adaptar-se ràpidament a les condicions canviants, cosa que és molt important en el món canviant actual. En cas contrari, podeu perdre la vostra oportunitat d’èxit i no en tindreu cap benefici ni benefici.
Per als nois musculats, és natural obeir el líder, estan absolutament dirigits. Els músics són "soldats ordinaris" en el seu paper específic, per tant no lluiten per la primacia al grup, és important que siguin "com tothom". Seran allò que se’ls ensenya, si fumen i beuen en la seva companyia, per a ells esdevindrà la norma del comportament. És especialment important que aquests nois tinguin un bon entorn perquè puguin formar hàbits dignes per a l'edat adulta.
Els adolescents musculars són col·lectivistes en la seva perspectiva. Per a ells, cal estar en grup al lloc d’estada. Dividen el món segons el principi "som nostres": "som del nostre jardí", "som del nostre carrer", "som del nostre país" i tota la resta: "som desconeguts". S’aixequen com una muntanya per a tothom que forma part del seu “nosaltres” i no es separen del grup. L’expulsió del grup és percebuda per ells com el càstig més gran.
Pares i adolescents
Per als pares, créixer sovint es converteix en un problema difícil. Un contrast de comportament particularment fort pot aparèixer en adolescents amb un vector anal. Solen ser els més obedients, estimen molt la seva mare i intenten complaure-la, respecten el seu pare i tenen en compte la seva opinió.
Amb l’aparició de la pubertat, es tornen irreconocibles. El fill deixa d’obeir els seus pares, fa comentaris als comentaris, té el seu propi criteri i ho expressa en qualsevol ocasió. Per a ell, el seu pare ja no és una autoritat, critica l'opinió del seu pare, la rellegeix, s'oposa, argumenta. El pare intenta "suprimir el motí" amenaçant amb un cinturó. Però les amenaces tenen l’efecte contrari: el fill s’entesta obstinadament.
No es té en compte a la mare, les seves observacions són sordes o declara: "No entens res!" A tots els intents de la mare d’esbrinar per què es comporta d’aquesta manera, respon amb grolleria, cosa que la porta a plorar.
Una noia de la pell disciplinada que sempre tornava a casa a l’hora establerta per la seva mare es torna incontrolable. Apareix després de mitjanit, cosa que porta la mare a un atac de cor. A la pregunta: "Per què no heu trucat, no heu advertit?" - contesta que ja és adulta i decideix per si mateixa quan tornar a casa i, en general, que no és cosa de la seva mare.
A les famílies sorgeixen tensions. Els pares es confonen, corren d’un extrem a l’altre, després amenacen i demanen petició, però no obtenen el resultat desitjat. El fet de créixer en una confrontació amb els seus pares posa a prova les seves qualitats de "lluita". Heu d’entendre el difícil que els és, ja que, com una papallona d’un capoll, surten de la protecció dels pares, sense tenir prou habilitats per protegir-se.
No tenen cap altra manera! Els que van ser protegits pels seus pares dels "horrors" de créixer continuen sent infantils, no adaptats a les realitats de la vida adulta.
Què fer?
Els pares estan perduts, no saben què fer ni com comportar-se. Per descomptat, pots tancar la teva filla de quinze anys i no deixar-la anar a la discoteca. Però és poc probable que en surti alguna cosa bona: pot arrossegar-se per la finestra o començar a mentir, esquivar, guardar ressentiment la resta de la seva vida contra els seus pares: els tirans.
Que por deixar-ho anar? Tot i així, com se sol dir, no hi ha cap ment, potser, per ingenuïtat, quedi atrapat per alguna cosa desagradable i puguin ofendre. Hi ha molts casos d’aquest tipus? Aquí els pares no troben un lloc per a ells fins que el seu estimat fill no torni.
També fa por als nois! Al voltant de l’alcohol, les drogues, els hooligans. I mira el món amb uns ulls tan confiats! Com no us preocupeu per ell?
Per passar els anys difícils de l’adolescència amb menys pèrdues, els pares han de construir confiança amb els seus fills. Aquesta relació hauria de ser tal que el nen no tingui por i no dubti a plantejar-se cap pregunta i cap dels seus problemes sense por de ser incomprès o ridiculitzat. De vegades, els adults, des de l’altura de la seva experiència vital, desapareixen allò “absurd”, des del seu punt de vista, de les dificultats d’un jove, deixant-lo sol sense suport ni consells. En aquests casos, només pot obtenir ajuda i consells al carrer, dels seus companys que estiguin familiaritzats amb aquestes preguntes de primera mà.
No deixeu els vostres fills sense suport! La necessiten. Tot i això, heu d’entendre quins consells donar a qui. El que funciona per a un adolescent amb un vector de pell no funcionarà per a algú que no en tingui. Al cap i a la fi, cada persona té propietats diferents i s’ha de tenir en compte a l’hora d’instruir un fill o una filla.
Podeu entendre amb quins vectors es troba el vostre fill a la formació sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri Burlan. Els coneixements adquirits no només us permetran passar amb èxit en una època difícil, sinó també ajudar a un jove a triar la professió adequada, cosa que determinarà l’èxit de la seva vida futura.
