Preparar els nens per a l’escola: consells pràctics per als pares estimats
Ja estem farts i cansats d’aquestes molestes frases que "totes les persones són diferents" i cada nen requereix un enfocament individual per aprendre. I, a la pràctica, tant la família com l’escola fracassen en això. Qualsevol mesura educativa i una preparació reeixida per a l’entrenament requereix que coneguem exactament com funciona la psique del bebè. En què es diferencia un nen d’un altre, per què té exactament aquestes característiques, qualitats, desitjos i prioritats?
El volum de la càrrega acadèmica que el nen ha de dominar durant el període d’escolarització augmenta d’un any a un altre. Per tant, preparar els nens per a l’escola s’ha convertit en una necessitat urgent, gràcies a ella, l’estudiant acabat de fabricar podrà sentir-se segur i tranquil.
Però pot ser difícil per als pares esbrinar què requereix l’escola i quin tipus d’entrenament requereix una habilitat particular. Però també hi ha l’anomenada preparació psicològica. És important que els nens sentin ganes d’aprendre i s’adaptin de manera segura en un grup d’iguals. Només en aquest cas, l'escola serà una alegria per a ells i no es convertirà en un treball dur a llarg termini.
Diferents personatges: enfocament diferent
Ja estem farts i cansats d’aquestes molestes frases que "totes les persones són diferents" i cada nen requereix un enfocament individual per aprendre. I, a la pràctica, tant la família com l’escola fracassen en això. Qualsevol mesura educativa i una preparació reeixida per a la formació requereix que coneguem exactament el funcionament de la psique del bebè. En què es diferencia un nen d’un altre, per què té exactament aquestes característiques, qualitats, desitjos i prioritats.
Com explica la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, qualsevol persona, ja sigui adulta o infantil, té el seu propi conjunt de trets i qualitats innates, anomenats vectors. Determinen els nostres desitjos i aspiracions, les nostres capacitats. Sense un coneixement precís d’això, els nostres intents de preparar-nos per a l’aprenentatge no només poden ser infructuosos, sinó també perjudicials.
Els estudiants són diferents, els requisits són els mateixos
D’altra banda, l’escola proposa requisits normalitzats per al nen. L’adaptació a l’aprenentatge requereix formació en les àrees següents:
- preparar la motricitat fina del nen per escriure;
- habilitats de lectura i recompte, les operacions aritmètiques més senzilles;
- un nivell suficient de desenvolupament de la parla i del pensament imaginatiu (la capacitat de compondre una història a partir d’una imatge, tornar a explicar un text);
- un subministrament suficient de coneixement sobre el món que l'envolta (estacions, plantes i animals, professions humanes, etc.);
- preparació psicològica per al format d’ensenyament proporcionat per l’escola (un nivell suficient de desenvolupament de l’atenció, el pensament i la memòria, la capacitat d’adaptació en equip i de seguir els requisits generals).
És possible preparar amb èxit un preescolar per a aquest format d'aprenentatge, tenint en compte les seves habilitats innates? La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan diu que això és possible. Qualsevol nen d’educació infantil pot dominar aquesta llista normalitzada d’habilitats, però la preparació de cada nen ha de tenir en compte les peculiaritats de la seva psique.
Com ensenyar un inquiet
Els pares que tenen un fill àgil i àgil, amb dificultats per concentrar-se en el material que s’estudia, estan especialment preocupats per la preparació dels nens per a l’escola. Prefereix els jocs actius i els esports, però pot ser difícil seure’l a taula. Com ser? Al cap i a la fi, l’escola li requerirà perseverança i atenció.
La psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan explica que un home tan destre i àgil, competitiu i que lluita pel lideratge és el propietari del vector de la pell.
Per naturalesa, se li donen bones habilitats en disseny, té un pensament lògic flexible. Normalment, un nen de la pell domina fàcilment les habilitats de l'aritmètica i el recompte.
Jocs especials per als més ràpids
Es pot confiar en aquestes propietats innates per facilitar al vostre nadó l’aprenentatge del programa preescolar necessari. Intenteu presentar-li qualsevol informació educativa en forma de joc a l'aire lliure. Per exemple, podeu estudiar els números amb l'ajut de "clàssics" dibuixats a l'asfalt.
Aprendre a llegir a partir d’una rutina es pot convertir en la solució d’un tipus de trencaclosques fascinant; és més probable que un nen de la pell resolgui un problema que no pas llegir en veu alta de forma monòtona.
Nombrosos dissenyadors amb petits detalls, manualitats d’origami o trencaclosques volumètrics en 3D ajudaran a preparar la mà de la pell per a l’escriptura.
La construcció és una capacitat natural que aquest nen posseeix, sens dubte li aportarà alegria.
El desenvolupament del pensament i la parla imaginatius, que l’escola requereix, també és molt més fàcil de transmetre al nadó de la pell en un joc actiu. Un noi així podrà veure una imatge durant uns segons, però és possible recrear-ne una història en acció activa, reproduint aquesta història en moviment.
En el desenvolupament dels trastorns de la pell, són importants la disciplina, un sistema adequat de prohibicions i restriccions i una rutina diària. Aquest enfocament li podrà proporcionar encara més la perseverança necessària que requereix l’escola.
Millor estudiant
Un nen amb un vector anal té per naturalesa una psique completament diferent. Potencialment, és el millor estudiant, aprendre i acumular coneixement és el seu desig natural. L’escola pot esdevenir per a ell el lloc més estimat i desitjat si el pare o la mare observen les recomanacions sistèmiques per a la criança i la formació d’aquest nen.
El nen anal és lent i inactiu. Triga més temps a processar la informació, ja que l’analitza a l’entrada, l’organitza al cap, disposant-la en “caixes neuronals”.
Sense el coneixement de la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, sovint cometem el mateix error: intentem precipitar-nos i instar a un nen tan lent.
Lent tossuda: busca un enfocament especial
“Bé, quant més cavareu! Vine ràpidament! - el pare insta i, per tant, causa un gran dany. Amb el pas del temps, aquesta interrupció en els processos de pensament d’un nadó lent porta al fet que generalment comença a “caure en un estupor”, a “quedar atrapat” fins i tot quan respon la pregunta més senzilla. A més, en resistir aquesta acció, el nen anal comença a ser tossut i, posteriorment, pot negar-se a estudiar per aquest mateix motiu.
Dóna a aquest nadó més temps per pensar, no l’interrompis. És millor organitzar l'entrenament en un ambient tranquil a la taula o assegut al sofà.
"Líder dels Pells Vermelles" o "Rescatistes, endavant!"
Entre el col·lectiu infantil, hi ha un petit percentatge (al voltant del 5%) de nens amb vector uretral. Aquests són els líders naturals del "paquet" infantil. No perceben prohibicions ni restriccions, de manera que no serveix de res obligar-los a fer res. Necessiten un enfocament diferent.
Intentar "trencar" els nens uretrals és un delicte contra la societat, ja que són el nostre futur. Lluitant cap als desconeguts, futurs descobridors, fent grans avenços: així els descriu la psicologia sistema-vector de Yuri Burlan.
És possible preparar un "petit líder" per al que requereix l'escola, basant-se en la seva propietat natural: la responsabilitat del ramat. Deixeu que la frase "Vasya, no podem fer front sense vosaltres" es convertirà en la frase clau en la vostra crida a ell. Calculeu quants dolços i pomes heu de prendre per a tots en un pícnic. Organitzeu un joc per "rescatar" la mare o l'amic, durant el qual ha de realitzar tot tipus de tasques educatives.
Pensament figuratiu i abstracte
Tots els nens en edat preescolar poden desenvolupar un nivell suficient de pensament figuratiu i abstracte que l’escola requereix. Però hi ha nens per als quals aquestes habilitats són naturals.
Com explica la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, un nen amb un vector visual té la capacitat de pensar amb imaginació, mentre que un geni posseïdor del pensament abstracte és enginyer de so.
És recomanable que els nens amb un vector visual llegeixin contes de fades per empatia i compassió, perquè per naturalesa són molt sensibles i emocionals.
Les seves habilitats d’aprenentatge es poden combinar amb el joc de la compassió, per exemple, quan un nen visual juga el paper d’infermera o metge.
Des dels primers anys d’edat, els nens amb un vector sonor s’interessen per les preguntes sobre com funciona el món i d’on neix tot. En el futur, pot arribar a ser un geni científic, però això requereix el desenvolupament de les seves propietats des de petit.
La càrrega d’entrenament per a ells es pot donar en funció d’aquest interès natural de l’enginyer de so: junts dibuixeu un mapa del cel estrellat o compteu el nombre d’ossos de l’esquelet humà en un atles anatòmic.
L’escola és una alegria
Les classes de psicologia vector-sistema de Yuri Burlan us permetran determinar amb precisió l’estructura natural de la psique del vostre bebè, perquè una persona moderna és la propietària de 3-5 vectors alhora. Molts dels nostres oients van deixar comentaris sobre la profunditat que van aprendre a entendre el seu fill.
Amb aquest coneixement, no només podeu triar el programa preescolar més òptim per al vostre fill. Tindreu l’oportunitat de veure des de dins la psique i l’estat de cada professor i educador en qui confieu en el vostre fill. De fet, a causa de l’ocupació a la feina, els pares moderns sovint han de delegar l’autoritat per desenvolupar les habilitats necessàries a especialistes d’un jardí d’infants o d’un club de desenvolupament inicial.
Proporcioneu al vostre fill les condicions més òptimes per al desenvolupament i l’escola serà una alegria per a ell.
Inscriviu-vos a les conferències introductòries en línia gratuïtes de Yuri Burlan.
