Adaptació d’un nen al parvulari: piràmides vermelles i boles verdes
En el moment en què tu i jo érem nens, hi havia l’opinió que un nen que no assisteixi a l’escola bressol tindrà grans problemes a l’escola: no podrà trobar un idioma comú amb professors i companys i també rebrà un fort cop a la immunitat. Avui aquesta opinió s’ha tornat menys categòrica. Però en va …
En el moment en què tu i jo érem nens, hi havia l’opinió que un nen que no assisteixi a l’escola bressol tindrà grans problemes a l’escola: no podrà trobar un idioma comú amb professors i companys i també rebrà un fort cop a la immunitat. Avui aquesta opinió s’ha tornat menys categòrica. Però en va.
Ara cada cinquena mare està pensant en donar educació a casa al seu bebè, que avui no pot ser pitjor que el jardí d’infants. El nen, creu la mare, no perd, sinó que només guanya: en l’educació domèstica no se l’amenaça amb aquesta “terrible” adaptació del nen a la llar d’infants, acompanyada d’histèrics i malalties constants; a casa se li prestarà la màxima atenció i cura, i el material educatiu s’estudiarà d’acord amb les característiques individuals de l’assimilació de nous coneixements pel nadó. Comunicació? I això es pot organitzar: per portar el nen a diverses seccions, per familiaritzar-lo amb els companys al parc infantil.
Des de fora, tot sembla fantàstic: el bebè no té estrès, ell, com abans, no està malalt de res, camina amb la seva mare pels carrers, de tant en tant es comunica amb la seva pròpia espècie i també va a les classes grupals d’una hora tres. vegades a la setmana. A l’escola, el seu coneixement és bastant decent i la seva mare no té cap motiu per preocupar-se del seu progrés. Però aquest idil·li es pot fer malbé per un sol pensament que es va introduir accidentalment: "Com s'adapta a l'equip de l'escola?.."
El dubte no és infundat. No es pot sobrevalorar el paper del parvulari i l’adaptació dels nens a aquesta institució preescolar. Ni una sola mare, fins i tot si contracta mil mainaderes, no podrà ensenyar-li les habilitats per comunicar-se amb el seu propi tipus i tampoc no triarà el seu lloc a la societat per a un nen. Ha d'aprendre tot això a l'equip infantil i, com més aviat ho aconsegueixi, menys problemes hi haurà en el futur.
La importància del jardí d’infants
Tots tenim el nostre propi conjunt específic de vectors des del naixement. No canvia amb el pas del temps, no es pot canviar ni "desactivar". Els vectors, o les nostres propietats-desitjos innats, només es poden desenvolupar i el ja desenvolupat es pot realitzar a la vida adulta: un vector visual desenvolupat, per exemple, es pot implementar en el camp mèdic i un vector de pell desenvolupat enginyeria, etc. Del subdesenvolupament dels vectors només obtenim problemes: pors, rabietes, pensaments suïcides, depressió, sentiments d’insatisfacció, ressentiment i molt més.
Es nota un conjunt de vectors en nens des de molt primerenca edat (alguna cosa és visible des del dia del seu naixement i algunes propietats són més pronunciades un o dos anys). Determinen el comportament del vostre bebè, la seva forma de pensar, els interessos i les preferències. També dicten l’estil de comunicació amb els companys. Dependrà d’ells la facilitat que el nadó s’adapti al jardí d’infants.
Per què és tan important que els nens de 3 a 6 anys es comuniquin amb els seus companys en un entorn infantil? En el seu primer equip, actuen de manera independent, sense l’ajut de la seva mare: ells mateixos intenten fer diversos papers, ells mateixos troben el seu lloc a la societat, ells mateixos defensen els seus interessos. Els nens es classifiquen gairebé de la mateixa manera que ho feien els nostres avantpassats, només aquí s’utilitzen espatlles de plàstic, dents i punys en lloc de llances i hacheres.
No us alarmeu: les baralles són completament opcionals. Però el rànquing - sí. Després d’haver aprovat l’examen amb èxit, el nen trobarà un llenguatge comú molt més ràpid amb tots els nens (i després els adults) que el trobin durant el camí.
Com anirà l’adaptació del nen al parvulari?
El aspecte de l’adaptació d’un nen al jardí depèn del seu conjunt de vectors. Alguns nens s’acostumen fàcilment al nou entorn, nens i professors i, literalment, l’endemà s’afanyen a la guarderia. I a alguns els costa separar-se de la seva mare, de casa i de la seva forma de vida habitual.
Ós maldestre
Les dificultats d'adaptació dels nens del grup bressol segueixen esperant a les mares de nadons amb un vector anal. Aquests són els nens més acollidors i vinculats a les mares, per als quals acostumar-se al jardí és un autèntic turment. Però els pares han de saber que aquest turment dura exactament el temps que el nadó s’adapta al nou entorn. Després d’haver-se unit a l’equip, ja no vol marxar; es torna tan bo i còmode al jardí d’infants. Aquesta és la seva mare, que ha vingut corrent darrere del seu "conillet" al final del dia de la llar d'infants, es sorprendrà de veure com el joc el deixa portar i no pot canviar a la seva mare: "Mama, espera, acabaré el joc!" Els educadors l’estimen per la seva obediència i els nens l’estimen per la seva bondat.
Com es pot manifestar el període d’adaptació en aquest nen?
A nivell físic, gairebé tots els nens comencen a emmalaltir amb refredats més sovint. Això és normal, ja que el sistema immunitari comença a "combatre" l'atac de virus desconeguts.
Mentalment, el nen pot tornar-se més planyós, excitant i poden aparèixer emocions negatives. El seu discurs pot retrocedir exteriorment (el bebè comença a utilitzar frases simplificades, adjectius i alguns substantius "abandonen" la parla). A més, pot semblar que el nen està severament inhibit. L'apetit del nadó es pot veure deteriorat i el son pot esdevenir intermitent i inquiet.
Totes aquestes són conseqüències de l’estrès. Passaran tan bon punt el bebè s’acostumi al nou entorn. L’adaptació d’aquests nens a la llar d’infants pot variar de 2-3 setmanes a sis mesos.
Com podeu ajudar a que un nen d’aquest tipus s’acostumi més ràpidament? Aquí és on seran útils les populars regles per adaptar un nen a una institució educativa preescolar dels psicòlegs: no us afanyeu, acostumeu el nadó al jardí gradualment. En els tres primers dies, porteu el nen a jugar al pati perquè miri al voltant, conegui el mestre i altres nens. No exigeixi al vostre nadó una sociabilitat instantània, és probable que això no passi.
Els dies següents, deixeu el nadó amb els nens i el mestre: primer durant 20-30 minuts, després durant una hora, després durant dos - i així successivament. Assegureu-vos de tornar a l'hora promesa al vostre fill. Feu-ho tot sense moviments bruscos, empenyent-lo suaument cap a l’equip, perquè el nen tingui temps d’acostumar-se a la idea que no està enlloc sense un jardí d’infants i perquè no hi hagi motius per als seus greuges.
Assegureu-vos de parlar amb el professor: expliqueu-li que el vostre fill és pausat, de vegades francament lent, i que potser no mantingui el ritme dels altres nens. Al cap i a la fi, ningú coneix el vostre fill millor que vosaltres. El professor tindrà en compte les característiques individuals del vostre nadó, organitzant el procés educatiu al grup. I el nen no se sentirà defectuós.
La següent situació complicarà molt el procés: vau decidir enviar el nadó al jardí d’infants, perquè va néixer el vostre segon fill i no teniu temps i energia per fer front a tots dos. Aquest estat de coses no agradarà a cap nen, però el petit "anal" que encara necessita molta atenció de la mare pot esdevenir especialment ofensiu. Tot això es pot evitar portant el nadó al jardí abans que aparegui el segon fill.
El nostre tret està madur a tot arreu
Si un nen té un vector de pell, li serà molt més fàcil adaptar-se a les noves condicions de vida. En general, és fàcil captivar-lo amb alguna cosa, perquè el "cuir" necessita un canvi de sensacions, ja siguin joguines "fresques" o cares noves al seu voltant.
Signes d’adaptació d’aquest nen a l’escola bressol? N’hi haurà molt menys: refredats, emocions negatives (ira, agressivitat), disminució de la gana i son. I tot això no és gens necessari. El període d'adaptació per a aquest nen pot ser d'una a dues setmanes.
Ensenyeu al vostre bebè per endavant a la rutina diària que s’adopta al vostre futur jardí. Gràcies a aquesta "tècnica", s'adapta a un lloc nou molt més ràpid. Si veieu que el nen ha vingut del jardí d’infants sobreexcitat, abraieu-lo i acariceu suaument la pell; això calma perfectament la petita "pell".
Bully
Un nen amb un vector uretral sobreviurà al període d’adaptació al jardí d’infants sense patir. Es sentirà molt còmode en un grup nombrós de nens que el triaran secretament com a líder. Aquest nen no tindrà cap dificultat per acostumar-s’hi. Però les mares de "pacients uretrals" han de tenir cura: aquests nens no són aquells que se sotmeten indiscutiblement a la pressió dels adults i, si l'enfocament del professor no és prou flexible, són possibles conflictes.
Què es pot fer aquí? Simplement xateja amb el teu cuidador. Expliqueu-li literalment amb els dits que és impossible sotmetre o "construir" al vostre bebè, però és molt possible arribar a un acord amb ell. Només no com amb un "home de cuir" que pot ser pacificat per la disciplina o la promesa d'un regal material. I d’una manera especial: comunicar-se amb ell com de baix a dalt, com si li demanés consell i opinió autoritzada. I també per utilitzar el seu elevat sentit de la responsabilitat, no per a ell mateix, sinó per al seu petit "ramat".
Si el professor no pren el vostre costat i no accepta les "regles del joc", obtindrà un altre assetjador i es rebel·larà al seu grup. I el nen, enfadat amb la pressió del professor, pot negar-se completament a anar al jardí d’infants. I no es pot fer res al respecte.
Lluna noi
Alguns problemes d'adaptació a una institució preescolar poden sorgir en els pares dels "especialistes en so": nens amb un vector sonor. Els més silenciosos, els més reflexius, aquests nens menys necessiten (però encara ho necessiten!) En comunicació. I menys de tot el volen. Seien en silenci, centrant-se en el seu món interior.
No obstant això, les mares d'aquests nens definitivament han d'empènyer-les a comunicar-se (de nou, suaument, discretament), perquè les lleis del rànquing social no s'han cancel·lat. Un "home de so" inadaptat en el futur pot ser perseguit i humiliat. I en cas que l’adaptació al jardí d’infants no tingui èxit, el nadó pot desenvolupar un grau d’adaptació greu, que dura més de sis mesos i s’acompanya de diverses malalties.
Com evitar problemes?
Com en el cas d’un nen amb un vector anal, aquí heu d’entrenar prèviament els “mecanismes” d’adaptació del nen: porteu-lo als parcs infantils, a visitar-los, a esdeveniments d’entreteniment (però només aquells que no van acompanyats de música forta o soroll). Creeu un entorn psicològic favorable a la vostra família: parleu amb el vostre bebè, eviteu conflictes i conflictes familiars, escolteu música clàssica tranquil·la amb ell, feu jocs tranquils.
Expliqueu a l’educador del vostre grup que al vostre fill no li agraden els sorolls forts, que sovint està immers en el seu propi món i que és absolutament impossible aplicar-li mesures educatives dures. Digueu-li què li agrada fer al vostre bebè i, aleshores, les possibilitats que hi trobi sigui molt més gran. I el vostre "enginyer de so", que ha trobat la comprensió mútua amb el professor, aviat aprendrà a comunicar-se amb els companys i fins i tot ho gaudirà.
No tots són vectors: també hi ha orals, musculars, visuals i olfactius, que també doten al nen de trets de caràcter i de comportament individuals. Podeu obtenir més informació sobre ells a les formacions sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri Burlan. En entendre cadascun d’ells, podreu ajudar el vostre fill més ràpidament i, de manera menys dolorosa, adaptar-lo al jardí d’infants. I també per fer feliços els anys que va passar el nen en aquesta escola preescolar.
