Jocs per al desenvolupament emocional de l’infant
La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan explica: perquè el desenvolupament d'un nen no sigui unilateral i defectuós, el seu intel·lecte ha d'estar completament equilibrat pel mateix desenvolupament volumètric dels sentiments …
Els jocs emocionals són un trencaclosques que de vegades no es veu quan es cria un nen. Per què són necessaris aquests jocs? Quina característica tenen?
Els nostres fills creixen en una època de grans càrregues informatives, de manera que intentem proporcionar-los el desenvolupament d’intel·ligència aviat amb l’ajut de desenvolupar mètodes i classes als clubs infantils. Tot i això, sovint trobem a faltar el més important: el nadó haurà de viure entre altres persones. Això vol dir que, sense un desenvolupament adequat de les emocions, el nen inevitablement s’enfrontarà a dificultats d’adaptació social.
La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan explica: perquè el desenvolupament d'un nen no sigui unilateral i defectuós, el seu intel·lecte ha d'estar completament equilibrat pel mateix desenvolupament volumètric dels sentiments.
Al mateix temps, per aconseguir el màxim efecte, el joc sobre el desenvolupament de l’esfera emocional dels nens es selecciona en funció de les característiques psicològiques d’un nen concret.
Jocs a l’aire lliure per al desenvolupament d’emocions per a un nen actiu
- "Endevina l'estat d'ànim". L’objectiu del joc és reconèixer les emocions, expressar-les mitjançant moviments. Els nens fan el paper de les abelles. Cada abella té el seu propi estat d’ànim. Al comandament "Les abelles van volar!" un nen o un grup de nens expressa emocions i estat d’ànim en els moviments. Al comandament "Les abelles han desembarcat!" els nadons es congelen. La presentadora (un dels nens) s'apropa a cada "abella" al seu torn i anomena quin estat d'ànim tenia. Com a resposta, l '"abella" pot explicar-li la història (què li va passar i per què es trobava de tal estat d'ànim). Això ajudarà els nens a identificar les emocions amb més precisió.
-
Joc de rol "Escultura". Es selecciona un o més nens pel paper de "fang". La resta són "escultors". L’objectiu dels escultors és “cegar” una figura o composició que expressi certes emocions dels nens. Per exemple, la figura d’un nen que ha perdut la mare i que plora. O una composició de dos nens (un suposadament colpejat, l’altre el calma). Les opcions poden ser molt diferents. A més de desenvolupar emocions, aquest joc contribueix a la formació d’una habilitat social com la capacitat de negociar. Els nens experimenten experiències positives gràcies a la col·laboració grupal.
- "Home i reflexió". Un dels participants demostra emocions en el joc, movent-se activament (fent el paper de "persona"). L'altre es converteix en un "reflex", que repeteix exactament les accions del primer. Si hi ha molts nens, es poden emparellar. Amb l'ordre "Stop", els parells s'aturen. Aquell que va fer el paper de "reflexió" hauria de nomenar els sentiments i les emocions del nen "home". Els participants canvien de rol.
Una característica comuna d’aquests jocs és l’expressió d’emocions mitjançant el moviment, l’acció. Sobretot, agradaran als nens, que per naturalesa tenen una especial flexibilitat i destresa del cos, el moviment amorós i l’exercici. La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan els defineix com a portadors del vector de la pell.
És més difícil mantenir aquests nadons sobre llibres i jocs de taula per desenvolupar emocions. En un joc actiu, els serà més fàcil expressar emocions. A més, el seu cos de "gutapercha" li permet transmetre els matisos de diversos sentiments i estats a través del moviment.
Podeu utilitzar aquest tipus de jocs per a emocions per als nens en edat preescolar, en grups de parvulari. I per a escolars - durant l’oci dels nens. A més, qualsevol de les opcions de joc descrites es pot simplificar i utilitzar a casa, en parella nen-adult.
Ajuts didàctics i jocs de taula per al desenvolupament d’emocions per a un nen assidu
Hi ha altres jocs per al desenvolupament emocional dels nens: tranquils, asseguts a taula, perquè no tots els nens estan encantats de córrer. Els rescats de manuals didàctics i jocs de taula per al desenvolupament de l’esfera emocional:
-
"Imatges del tema". Es dóna als nens imatges, la seqüència general de les quals representa una sola trama. Cada imatge expressa certes emocions del nen: el personatge principal. L’adult explica la història i els nens han d’endevinar a partir de la història quina imatge és la primera, quina és la segona, etc. L’objectiu és agrupar una sola seqüència segons la trama. Durant el joc, comenten les emocions i els sentiments del protagonista, les raons dels canvis en el seu estat d’ànim. Aquesta versió del joc és adequada per al grup preparatori d’un jardí d’infants. Es pot utilitzar individualment amb un nadó de 5 a 6 anys.
- Troba una cara. Aquesta versió del joc per al desenvolupament de les emocions es pot utilitzar per a edats més joves (a partir de 2 anys). El conjunt ha de contenir imatges de trama i, a més, "emoticones" amb diferents expressions facials. La tasca del nen: definir les emocions de l'heroi i triar el "somriure" adequat. És molt fàcil fer un joc així amb les teves pròpies mans.
- "Endevina la parella". Hi ha moltes opcions per a aquest joc a la venda, tot i que també el podeu fer vosaltres mateixos. Les cartes són parelles. Cada parella expressa certs sentiments, emocions. El nen selecciona un parell a la seva carta (en troba una en què els sentiments de l’heroi són els mateixos).
Els nadons amb un vector anal reben les màximes emocions positives dels jocs de taula amb cartes. Naturalment són lents i molt assídus. En un joc actiu, poden sentir-se incòmodes. El seu cos no és gens flexible i hàbil com el de les persones de la pell, i l’exercici físic no els és fàcil.
Però en els jocs de taula, un nen així podrà demostrar-se perfectament. Està atent, té una ment analítica. Observa els mínims detalls, analitza la informació amb atenció i reflexió.
Jocs teatrals per al desenvolupament d’emocions per a un nen sensible
A diferència dels jocs de taula i a l’aire lliure per al desenvolupament de l’esfera emocional, la teatralització requereix la màxima experiència dels sentiments de l’heroi, la capacitat psicològica del nen per sentir i transmetre amb precisió el seu estat. Més precisament, això és possible per als nens, als quals la natura ha dotat d’una sensualitat especial. La psicologia sistema-vector els defineix com a portadors del vector visual.
Per ensenyar el reconeixement i l'expressió exacta de les emocions, es pot oferir a aquests nens els següents jocs:
- “Què va passar a l’escola bressol”. El nen representa una "escena". Es requereix transmetre l’estat del nadó, que la mare pren del jardí d’infants. Està molest per alguna cosa? Potser té por? O ofès per algun dels vostres companys? El públic ha d’endevinar i anomenar les emocions que viu l’heroi.
- "Digueu-me i ajudeu". El nen interpreta certes emocions. La resta de nens ajuden amb consells. Per exemple, una persona amb aquest estat d’ànim s’hauria de portar a un metge: és evident que té alguna cosa dolorosa. En cas contrari, simplement se sent molest per alguna cosa: necessita ser reconfortat. Si té por, calma’l, etc.
- "Etudes". Si el nadó, a més del visual, també està dotat d’un vector de pell, és un actor nascut. Aquest nen, a través del joc, expressa emocions no només de forma mímica, sinó també amb el seu cos. En aquest cas, pot representar per al públic qualsevol escena, estudiar amb una trama. I la tasca del públic és inventar una història i descriure els sentiments de l’heroi.
Per al desenvolupament adequat de les emocions, els jocs per si sols no seran suficients per a un nen. Els nens en edat preescolar i escolar necessiten una educació especial dels sentiments, mitjançant la lectura de literatura per a l’empatia i la compassió (en parlarem més endavant). Un nen visual també es pot donar a un grup de teatre, ja que la naturalesa l’ha dotat d’un abast emocional més gran que d’altres.
Música en jocs de desenvolupament emocional per al petit pensador
El reconeixement de les emocions a través de la música té un efecte positiu en tots els nadons. Però els nens amb un vector sonor són especialment susceptibles a la música. Són introvertits naturals, centrats en els seus pensaments. Les seves expressions facials s’expressen malament, fins i tot si un huracà de sentiments els està arrasant a l’ànima.
En el desenvolupament de l’esfera emocional, els jocs són adequats per a aquests nens:
- "Diversió - trist". De vegades sona música trista, de vegades alegre. Cada nen té una joguina a les mans. Les joguines "ballen" amb música alegre. Sota una joguina trista, cal sacsejar-lo o acariciar-lo (calmar-se). Podeu utilitzar aquest joc per reconèixer les emocions del grup més jove d’escola bressol.
- "Tria una foto". Els nens reben imatges amb diferents estats d’ànim dels personatges. La tasca consisteix a triar la imatge adequada per a la música que sona. Es prefereixen les peces clàssiques. Per exemple, l'àlbum infantil de Txaikovski.
- "Dibuixa l'estat d'ànim". Les emocions d’aquest joc s’han d’expressar mitjançant el dibuix. Música que expressa certs sons d’humor. El nen fa una imatge que transmet el contingut emocional de la música. El joc és adequat per a un grup preparatori, nens de 5 a 6 anys.
És important recordar que els nens amb un vector sonor amb prou feines expressen les seves emocions exteriorment. Les expressions facials de poca expressió són el seu tret psicològic i no un signe de falta d’emoció. Els jocs per a aquest nen haurien d’estar enfocats a reconèixer els sentiments. A més de música, poden ajudar-vos les targetes flash i les ajudes de sobretaula descrites anteriorment.
Jocs d’emocions en grups infantils
En un grup de parvulari o una classe escolar, els nens es reuneixen amb una gran varietat de combinacions de vectors. Per tant, es poden alternar diferents jocs per desenvolupar les emocions dels nens. Actiu i sedentari, interactiu i de rol, trencaclosques i exercicis musicals. El més important és tenir en compte les característiques psicològiques dels nens, donar una tasca que correspongui a les seves propietats.
Per exemple, els propietaris lents del vector anal no s’esforçaran en jocs a l’aire lliure. Els enginyers de so també els eviten. El soroll és una càrrega excessiva per a la seva audició sensible. No obstant això, quan realitzen tasques mòbils per al desenvolupament de les emocions, aquests nens afrontaran perfectament el paper d’analistes i observadors. Poden endevinar els sentiments dels herois, comentar el que està passant.
En el curs de les lliçons musicals per al desenvolupament de les emocions, s’hauria de donar als nens amb una combinació de vectors pell-visual l’oportunitat de ballar o representar una escena. Els nens visuals anals preferiran dibuixar. Un nen sa pot escoltar música de cap. En absència d’expressions facials, experimenta profundament les imatges musicals. Un professor psicològicament competent no el "traurà" i interromprà aquesta concentració.
Educació competent dels sentiments: els jocs no són suficients per desenvolupar emocions
L’activitat principal dels nens en edat preescolar és el joc, per tant, és de gran importància per al desenvolupament emocional dels nens. Però, per a una educació plena de sentiments, no n’hi ha prou. És molt important desenvolupar l'habilitat de l'empatia i la compassió mitjançant la lectura de literatura clàssica per a nens:
Per al públic jove, llegir literatura clàssica és una qüestió que canvia la vida. El seu enorme abast sensorial no està saturat de joc. El desenvolupament dels sentiments ha de ser suficient, en cas contrari el nen creixerà incapaç de compassió, histèric, pot patir fòbies i atacs de pànic.
Per als nens, el desenvolupament de les emocions i la formació de sentiments és la clau per a l’èxit de l’adaptació social, la capacitat de trobar un llenguatge comú amb altres persones i construir relacions que aportin alegria i plaer.
L’alfabetització psicològica dels adults ajuda a fer front a diverses tasques. Per exemple, us permet entendre com utilitzar jocs per a nens que desenvolupen memòria i quins nens són adequats per a jocs que generen atenció. Comprendre les propietats del nadó és la clau de tot, llegeix i escolta els comentaris dels pares que han estat entrenats.
Un coneixement únic, del qual no es pot prescindir quan es cria un nen, us espera a la formació gratuïta en línia sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri Burlan. Inscripció per enllaç.
