El nen roba. Com criar una persona decent?
Aquest problema no és gens comú, com podria semblar. Sovint no en sentim parlar, perquè, davant d’una situació similar, els pares, per regla general, intenten resoldre-ho sols. Intenten no iniciar-hi altres persones, simplement perquè eviten que siguin jutjats per ells. És difícil demanar ajuda amb aquesta pregunta sense sentir culpa i vergonya en si mateix per haver criat una persona desvergonyida i deshonesta …
De vegades, el comportament dels nostres fills desafia l'explicació. És difícil entendre per què un nen vol robar si la seva educació es basa en els conceptes d’honestedat i decència.
Sembla que ho té de tot: una casa neta i confortable, coses de bona qualitat, bons llibres. Estem disposats a donar suport al seu desig d'estudiar pagant lliçons addicionals. Intentem no rebutjar cap petició important per a ell, de manera que no se senti privat en comparació amb els seus companys. En general, fem tot el possible per fer sortir d’una persona decent d’ell.
I ell, ingrat, roba. I continua robant, malgrat el càstig, i fins i tot menteix que no es va endur res. Al principi, és difícil creure que això passi a la nostra família. És una pena que prestant tanta atenció a l’educació moral del nostre fill, obtinguem un resultat així.
Tot i que només roba a casa dels pares, d’alguna manera podeu intentar aturar els robatoris. Però, i si comença a robar a un jardí d’infants, una escola o una botiga? És una vergonya familiar, una reputació desolada per a la vida! Fa por imaginar com podria acabar tot això quan es faci gran i els seus pares no hi siguin.
El robatori de nens és avui un problema
Aquest problema no és gens comú, com podria semblar. Sovint no en sentim parlar, perquè, davant d’una situació similar, els pares, per regla general, intenten resoldre-ho sols. Intenten no iniciar-hi altres persones, simplement perquè eviten que siguin jutjats per ells. És difícil demanar ajuda amb aquesta pregunta sense sentir culpa i vergonya en si mateix per haver criat una persona desvergonyida i deshonesta.
De vegades, fins i tot sembla que ara els principis morals sobre els quals hem crescut estan devaluats. I els nostres propis fills no li donen cap importància, malgrat que intentem educar-los de la mateixa manera que els nostres pares ens van criar.
Atrapat robant: seràs castigat. Què fem quan capturem que roba el nostre fill? Per descomptat, li pegarem una pallissa. Això és almenys. Al cap i a la fi, no es tracta d’un delicte lleu. Això és ROBAR! I de vegades és molt difícil per als pares contenir-se. Per indignació, "vull agafar-li les mans recte i arrencar-li les mans, de manera que ni tan sols pugui pensar en això".
I després de l’execució, comença una conversa i intentem explicar-li que si continua fent això, creixerà com a criminal, lladre, escòria de la societat. Li diem que ningú el respectarà, que acabarà la seva vida al carrer o a la presó.
Gairebé immediatament després de ser castigats, comencem a sentir-nos culpables. Per ser massa estrictes, no es podien contenir. De nou, comencem a endinsar-nos en nosaltres mateixos, intentant entendre on vam cometre un error.
Cercle viciós
Al cap d’un temps, tot es repeteix. De nou el robatori, torna a intentar comprendre la raó i explicar-li les conseqüències. De vegades sembla que el nen ens provoca deliberadament aquest comportament, obligant-lo a castigar-lo cada vegada amb més força.
Per què els bons pares tenen fills “dolents”? Per què alguns nens són propensos a robar? Què fer en aquests casos? Les respostes exactes a totes aquestes preguntes les dóna la Psicologia Sistema-Vector de Yuri Burlan.
Per què els nostres fills són diferents de nosaltres?
La psicologia vector-sistema de Yuri Burlan afirma que tots som diferents precisament en el nostre contingut interior. Pot ser que el nostre fill no sigui com nosaltres, i això és completament normal, perquè les persones neixen amb diferents qualitats mentals. Això es deu a la presència de diferents vectors.
Un vector és un grup de desitjos innats i propietats mentals d’una persona. Hi ha vuit vectors en total, cadascun dels quals determina els valors vitals d’una persona, els seus pensaments i accions.
Actualment, la gent en general té de 3 a 5 vectors. Fins i tot en l’aspecte de les persones, podem observar les característiques distintives de cada vector.
Són els desitjos innats els que marquen les característiques del desenvolupament d’un nen. I mirem els nens a través de nosaltres mateixos i de les nostres propietats. Per exemple, érem nens obedients, vam estudiar molt i vam respectar els nostres ancians. No ens va haver d’ensenyar a dividir-ho tot per igual, a no mentir ni a agafar el d’algú altre. És com si haguéssim nascut honestos i dignes. Per descomptat, no érem perfectes, però sempre intentàvem millorar. Per tant, sincerament no entenem com és possible no sentir el desig de ser una persona honesta i decent.
Així avaluem el comportament dels nostres fills, comparant-nos amb nosaltres mateixos: aquest és el meu fill, la meva sang, els meus gens. En ser pares, intentem educar els nostres fills de la mateixa manera que les nostres mares i pares ens van criar. Al cap i a la fi, gràcies a ells, vam créixer dignes membres de la societat. Però resulta que a l’interior estem disposats de manera diferent. Tenim diferents desitjos inconscients. Aquesta és l’arrel de tots els problemes i malentesos entre fills i pares.
Que sigui diferent
Sovint passa que el nostre fill no és en absolut com nosaltres. Sembla que el nostre nas i els nostres ulls, però al seu interior és com si algú altre estigués assegut. Aquí hi ha un nen inquiet que creix. Tot el temps corrent en algun lloc, girant constantment. Comparteix joguines a contracor. Només sentiu: "Dóna, dóna, la meva!"
Vol fer-ho tot alhora, llança el que va començar, agafa el nou. Elogiar aquests nens significa poc, la recompensa material motiva millor. Si doneu un caramel, ell hi anirà, el ficarà en una bossa, al costat d’altres. El seu pare ja li ha fet una caixa, de manera que diu: "La bossa és més convenient: se la va endur i se'n va, i encaixarà més".
Aquest comportament és causat per la presència d’un vector cutani. A la infància, fins al final de la pubertat (aproximadament als 16 anys), desenvolupem les nostres qualitats innates, que ja estem realitzant com a adults.
Qui surt dels nens inquiets
Els propietaris del vector de la pell són guanyadors de la natura. El seu principal desig innat és obtenir i conservar. Tenen un cos esvelt i flexible, que al seu torn és un reflex de la seva psique flexible.
Les persones amb un vector de pell estan organitzades i tenen una mentalitat lògica. Les seves qualitats de lideratge es manifesten en el desig de limitar-se a si mateixos i als altres, de manera que són disciplinats i poden exigir-ho als altres. Els hauríem d’estar agraïts pels increïbles èxits d’enginyeria de la civilització, per les victòries esportives i per la creació de lleis.
El desig d’estalviar diners, inclòs l’estalvi de temps i espai, els obliga a inventar noves tecnologies. Des del pont que connecta les dues ribes del riu amb la nau espacial, recorrent desenes de milers de quilòmetres en qüestió de segons. Per no parlar del comandament a distància del televisor, que ens va donar a tots l’oportunitat una vegada més de no aixecar-nos del còmode sofà càlid. Els invents de la pell sens dubte estalvien temps i esforç a milions de persones.
Per a les persones amb un vector cutani, la recompensa més alta és l’estímul material i el reconeixement del seu lideratge i superioritat. Totes les seves qualitats estan dirigides a obtenir beneficis i aconseguir un resultat reeixit. Es converteixen en excel·lents financers, advocats, enginyers, esportistes, empresaris.
Com es desenvolupa un nen
Però el nostre fill no neix inventor ni empresari alhora. Les propietats de la psique encara s’han de desenvolupar a la infància. Durant aquest període, és molt important un sentiment de seguretat que, en primer lloc, dóna al fill la mare. Encara no és autosuficient i necessita la protecció i el suport dels seus pares.
A més de menjar i son bàsics, però vitals, és important tenir en compte les característiques psicològiques d’aquest nen a l’hora de criar-lo. Aleshores es desenvoluparà harmònicament. Però ens sembla que "la poma no està lluny del pomer", i estem sincerament indignats i no entenem per què el nen comença a robar de cop. No li vam ensenyar això.
Petit guanyador, o on comença el "robatori"?
Atès que un nen amb un vector de pell és per naturalesa un sustentador, fins i tot quan encara és petit, té les mans "hàptils". Aquests nens ho tiren tot a si mateixos, no els agrada compartir joguines i dolços. Millor ajornar o amagar en algun lloc secret.
Tot i que el nen és molt petit, els pares miren les seves accions amb afecte: què pots fer: un nen poc raonable. Però quan un nen comença a jugar amb altres nens, de sobte resulta que va "treure" la joguina d'una altra persona de la caixa de sorra. I ho va fer tan imperceptiblement que la meva mare només la va trobar a casa. No hi ha límit d’indignació. Comença la primera conversa educativa sobre robatori.
Tot i que el nen ni tan sols té aquests conceptes: va aconseguir una joguina, és el seu trofeu. Però als ulls d’una mare que “mai va agafar la d’algú altre”: es tracta d’un fet terrible i comença a castigar l’infant, primer amb paraules i després amb bufetades. Al cap i a la fi, quantes vegades li van dir que no s’hauria de fer això, però no ho entén. Potser li arribarà: els pares es justifiquen.
Colpejar els nens és aturar el seu desenvolupament
Són nens de pell amb una pell delicada i sensible que tenen un llindar de dolor baix i perceben el càstig físic més severament que altres. Si els pares colpegen el seu fill (és a dir, són el seu suport i la seva protecció), de la mateixa manera, li diuen: "Ja no et protegim, ara estàs sol". En aquest estat, el nen ja no rep la sensació de seguretat dels seus pares i inicia un programa de comportament arquetípic.
Ara, per sobreviure, es veu obligat a cuidar-se. Però el nen encara no està preparat per esdevenir adult, la seva psique encara no està desenvolupada. Per tant, comença a actuar com un home de pell primitiu, aconseguint tot el que cau en el seu camp d’atenció (joguines, dolços, diners) per qualsevol mitjà, és a dir, per robar. O per exercir el seu paper d’espècie arquetípica, l’èxit de la qual va proporcionar a l’home de la pell seguretat al ramat primitiu. Per tant, el nen, actuant inconscientment, intenta obtenir la sensació de seguretat perduda. I els adults ho veuen com robar.
Per què el càstig no ajuda?
Qualsevol intenta evitar patir. Amb el mateix zel busca el plaer. Algú ho aconsegueix per l’agraïment pel seu treball, pel reconeixement i el respecte. Una persona amb un vector de pell necessita el reconeixement del seu lideratge, superioritat i assoliment de la superioritat social i patrimonial.
Quan nosaltres, pares, renyem al nostre fill de la pell per haver robat, dient que creixerà fins a convertir-se en una persona inútil, una escòria de la societat, ferim la seva dignitat. Aquest és el mateix dolor que el càstig físic.
Com que és difícil suportar el dolor i la humiliació, la flexibilitat de la psique i l’alta capacitat d’adaptació en un nen amb un vector de pell l’ajuden a gaudir del càstig.
A nivell físic, això es deu a l’alliberament d’opiacis, endorfines, que és una reacció protectora i actua com un analgèsic. I, com sol passar, els analgèsics són addictius.
Així doncs, el desig de plaer i la necessitat d’una sensació de seguretat condueixen aquest petit home a una trampa. Continua robant per sentir-se protegit almenys durant un temps. Després obté la seva dosi d’endorfines: el plaer del càstig. Això es repeteix una i altra vegada, es desenvolupa un hàbit persistent. En el futur, això també es pot convertir en el motiu de la formació d’un escenari de fracàs.
Tothom necessita un enfocament individual
I si no pots castigar un nen? Ens van castigar i vam créixer fins a ser persones honestes, dignes i respectades. Tendim a seguir l'exemple dels nostres pares, sense tenir en compte el fet que tots naixem diferents.
El que per a un nen és un càstig que et fa pensar en el teu comportament i millorar, perquè un altre pot causar estrès i retard en el desenvolupament.
Tots els nens i qualsevol adult reaccionen igual de malament als càstigs físics i als crits. I els mètodes educatius individuals s’han d’aplicar als representants de cada vector.
Com criar un nen amb la pell Vector
El nen de la pell es beneficiarà d’una estricta adherència al règim diari. Una llista específica de responsabilitats amb una designació de la recompensa basada en el seu compliment. L'esquema "tu per a mi - jo per a tu" funciona bé amb ells. L’esport, la disciplina i una rutina diària clara són els millors ajudants en la criança d’un nen de pell.
El nen de la pell entén les prohibicions i restriccions millor que els altres nens. Si per a cada "no i no" es dóna una explicació lògica i clara "per què no", això contribueix al desenvolupament d'un nen amb un vector de pell.
En cas de desobediència, es poden aplicar limitacions de temps i espai. Per exemple, envieu-lo a dormir mitja hora abans, limiteu la zona per caminar, ni un pas més enllà de la zona de sorra. I estar quiet durant 5 minuts en un racó per a un nen mòbil serà un repte. Millor netejar la meva habitació, com em va demanar la meva mare, que un turment així.
"Pa de pessic" per a un nadó de pell
El foment també és important en educació. Per als nois, pot ser material. Una altra moneda a la guardiola. Una bicicleta per a un bon final de curs. Amb les noies, el millor és evitar recompenses materials directes. Pot ser un petit viatge: al cap i a la fi, a l’home de la pell li encanten tant canviar. O l’oportunitat de participar en una competició.
El plaer més gran i el principal "pa de pessic" per a un nen de pell són acariciar suaument la pell o "fer massatges" a la mare. A partir d’aquestes accions, un nen, fins i tot molt actiu, es calma i se sent segur. Té un gran plaer per la seva delicada pell.
El plaer per al nen de la pell sempre és el moviment. Per tant, el ball, els jocs a l'aire lliure i les competicions també poden ser una bona eina per animar i castigar. Ho vas fer tot: vas a jugar. No es compleixen els requisits: les partides es cancel·len.
Els nens amb un vector de pell calculen a l'instant el seu "benefici-benefici" i, si la demanda és justa i entenen els seus beneficis de complir-lo, opten per restriccions. És cert que de vegades els pares han de mostrar "resistència", perquè un nen de la pell pot "negociar" i prometre fer alguna cosa més endavant el que ha de fer ara. Així també es manifesta el desig d’obtenir un premi amb un mínim d’esforç.
Som responsables dels nostres fills
Som responsables de la correcta educació dels nostres fills. La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan mostra clarament que l’estat de la mare afecta directament l’estat del nen. Els nens senten subtilment tots els canvis, fluctuacions en l’ambient psicològic de la família i reaccionen immediatament davant d’ells.
Mentre s’estrenen en psicologia vectorial sistèmica, moltes mares comencen a notar canvis en el comportament dels seus fills. I sorprenentment, el problema del robatori desapareix. Podeu veure els resultats següents després de l'entrenament:
La clau per entendre els nostres fills
En comprendre millor el nostre fill, podrem donar-li exactament allò que més necessita per al desenvolupament harmoniós de les seves propietats mentals. Això l'ajudarà a seguir implementant-se a la societat, que està directament relacionat amb la qualitat de vida de cada persona.
Si voleu obtenir més informació sobre les característiques del vector de la pell, esbrineu com fer créixer un enginyer, un home de negocis o un legislador, respectat en la societat, des d’un petit lladre, visiteu les conferències gratuïtes en línia sobre psicologia de sistemes vectorials de Yuri. Burlan.
Registra't aquí:
