Autisme. Part 1. Causes d'ocurrència. Criar un nen amb autisme
-
Part 2. Estereotips motors i excessiva sensibilitat tàctil en un nen amb autisme: motius i recomanacions per als pares
- Part 3. Reaccions de protesta i agressió d'un nen amb autisme: causes i mètodes de correcció
- Part 4. La vida és il·lusòria i real: símptomes especials en nens amb autisme
- Part 5. Trastorns de la parla en nens autistes: causes sistèmiques i mètodes de correcció
- Part 6. El paper de la família i el medi ambient en la criança dels nens autistes
Quan a un nen se li diagnostica autisme, els pares de vegades no poden contenir tot el dolor, la confusió, la culpa i la impotència que els pateixen durant la nit. Com si passés un cotó sord a les orelles, les preguntes dels psiquiatres sonen: "registraràs una discapacitat?" Quin tipus de discapacitat, a qui? Qui està discapacitat, fill meu? La ment es nega a creure el que està passant.
Els records del seu naixement encara són frescos en la seva memòria. Nascuts a temps, amb una alçada i un pes normals, de l’hospital van ser rebuts amb flors. Va néixer un nadó normal i sa, una alegria per a tota la família. Com tots els nens, va començar a agafar el cap, seure, aixecar-se i caminar. Quan i què va fallar?
Per descomptat, era una mica diferent dels altres nens: preferia la solitud, tenia poc contacte fins i tot amb els éssers estimats, però la gent és diferent. És aquest un motiu per afirmar que el meu fill mai no podrà viure una vida plena i ser membre normal de la societat?
I comença una recerca febril d’especialistes, mètodes, medicaments, oracions, ancians il·lustrats i curanderos amb bona reputació. Hi hauria d’haver una sortida a algun lloc? Hi ha alguna explicació del que li passa al meu fill? On trobar aquesta clau?
Característiques d’un nen amb autisme. Què cal saber
Realment hi ha una explicació del que està passant i els pares ho senten intuïtivament correctament: la resposta és que "totes les persones som diferents". La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan distingeix les persones per característiques psicològiques i explica que els nens diagnosticats d’autisme tenen un tipus especial de psique, l’anomenada. vector sonor. La seva peculiaritat és que aquests nens tenen audició supersensible. No només escolten millor que els altres, sinó que també reaccionen extremadament dolorosament als sons forts.
Reacció de defensa de la psique
Per tant, si, embarassada, la mare balla a les discoteques, assisteix a concerts o activa música molt fort davant del nen, si els pares escandalitzen en presència del bebè, això provoca un greu trauma a la psique del nen amb un so vector.
En rebre aquestes lesions, es tanca del món exterior, es retira en si mateix i perd la capacitat de contacte. Aquesta és la reacció defensiva de la psique d’un nen immadur davant el dolor. En retirar-se a si mateix, ja no percep el discurs que se li dirigeix i no es pot desenvolupar amb normalitat.
En aquest cas, no només pateix el so, sinó també altres vectors del nen. Al cap i a la fi, cada persona és propietària d'almenys dos, i més sovint de 3-4 vectors. Cada vector té el seu propi conjunt de desitjos i propietats innates que necessiten desenvolupament. Vegem des del punt de vista de la psicologia sistema-vector, com això es reflecteix en el comportament del nen.
Funcions de desenvolupament. Si el nen no pot seure quiet
Per tant, el vector de la pell proporciona al nen una gran activitat motora, interès pels beneficis i beneficis, que, si es desenvolupa adequadament, li permet néixer un pensament d’enginyeria, per dissenyar alguna cosa amb entusiasme. Però el trauma sonor i l’autisme, com a conseqüència, distorsionen el desenvolupament del vector de la pell del nen: en lloc de la creació creativa, observem la desinhibició motora, la incapacitat de concentració. En una forma severa d’autisme, aquest nen simplement es mou a l’atzar per l’habitació, agafa i llença objectes immediatament. Els experts anomenen això "comportament del camp". SVP ajuda a entendre les seves causes.
En entendre l’essència del vector, arribem a la causa de les desviacions en el comportament. Això fa possible dirigir les propietats naturals del vector de la manera correcta, per ajudar al desenvolupament del nen. Per tant, en lloc de sedants, a un nen hiperactiu amb un vector de pell se li pot oferir un constructor, tasques per al compte i un canvi freqüent de tasques. (Més informació als articles següents, així com a les conferències introductòries sobre SVP).
Tossudesa i letargia
Un nen amb un vector anal, amb el desenvolupament correcte, té una perseverança increïble i la capacitat de concentració, ho fa tot lentament, però amb cura i precisió. L’autisme contribueix de manera destructiva al desenvolupament del vector anal: apareix davant nostre un nen que realitza les mateixes accions durant hores, és inactiu, extremament tossut i té hostilitat fins i tot a intentar oferir-li un nou tipus d’aliment.
Hi ha alguna sortida per sortir d’aquesta situació? Com podeu ajudar un nen a sortir d’un estat d’introversió tan profunda que es fa incompatible amb la vida normal de la societat?
Criar un nen amb autisme. Tenim en compte les necessitats
Amb el coneixement de la psicologia sistema-vector, podem entendre amb molta precisió les característiques potencials i mentals del nen i saber quin impacte li resultarà beneficiós i que només agreujarà la situació.
Cal parlar amb el propietari del vector sonor amb una veu tranquil·la, tranquil·la i benèfica. És millor que altres capaços de determinar les entonacions i està molt més disposat a prestar atenció als sons silenciosos, però el soroll i l’augment del to són efectes dolorosos per a ell.
Per al desenvolupament harmònic d'un enginyer de so, és necessari proporcionar un entorn en què no hi hagi sons forts. La música clàssica tranquil·la, al contrari, l’ajuda a concentrar-se.
En adreçar-se a un nen, tingueu en compte que necessita molt més temps per reaccionar, com si sortís de l’estat d’immersió en si mateix. Per tant, no l’heu de precipitar ni alçar la veu per “cridar”. La comoditat psicològica completa i un entorn indolor són importants per a ell, de manera que aquesta "sortida a l'exterior" té lloc completament.
Si, a més del vector sonor, el nen té un vector de pell, se li ha de donar l’oportunitat de treballar amb material sensorial (forma, textura, mida) i, gradualment, mitjançant la imitació d’un adult, ensenyar la construcció. L’activitat física també és important per als nens amb pell, només estar assegut al sofà amb beneficis no li permetrà desenvolupar-se adequadament.
Mai s’ha d’afanyar un audiòfil amb un vector anal. En cas contrari, la tossuderia i les reaccions de protesta només s’intensificaran. Aquest nen gairebé no percep el canvi en la rutina habitual; qualsevol canvi en les tasques o l’activitat s’hauria de produir gradualment.
És amb els fills d’aquest conjunt de vectors que s’associen nombroses històries de pares que es sospitava que el diagnòstic del nen va resultar d’un intent de treure el nen de vacances o en condicions quan la família va canviar de lloc de residència. Un nen amb autisme en aquesta situació reacciona amb una forma extrema de protesta, es nega a menjar i dormir en un lloc nou. Aquests nens són molt conservadors, se’ls ha d’ensenyar a poc a poc a visitar nous llocs o menjar nous aliments.
Com maximitzar el potencial del vostre fill
A la formació sobre psicologia vectorial-sistema de Yuri Burlan, podreu entendre a fons les peculiaritats de la psique del vostre fill. Per què es comporta així, quin enfocament necessita. Això minimitzarà les reaccions negatives del nen i permetrà trobar la clau del seu món interior, desenvolupar l’únic enfocament correcte per ensenyar i educar el vostre nadó, tenint en compte totes les seves característiques naturals.
L’experiència d’utilitzar la psicologia sistema-vector demostra que es pot ajudar els nens amb autisme. Mireu les ressenyes de vídeos, els pares que han estat entrenats per Yuri Burlan expliquen l’eliminació del diagnòstic d’autisme en nens:
Podeu trobar ressenyes d’especialistes que treballen amb nens autistes als enllaços: https://www.yburlan.ru/results/review335 i
Podeu aprendre a ajudar el vostre fill a aconseguir la màxima divulgació de les seves capacitats a les conferències sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri Burlan. Inscriviu-vos aquí per obtenir una sèrie gratuïta de conferències introductòries.
- Part 2. Estereotips motors i excessiva sensibilitat tàctil en un nen amb autisme: motius i recomanacions per als pares
- Part 3. Reaccions de protesta i agressió d'un nen amb autisme: causes i mètodes de correcció
- Part 4. La vida és il·lusòria i real: símptomes especials en nens amb autisme
- Part 5. Trastorns de la parla en nens autistes: causes sistèmiques i mètodes de correcció
