Educació cridant. Com trencar la vida d’un nen amb seguretat
Recorrem nosaltres mateixos a aquests mètodes d’educació i considerem normal plorar a les escoles i jardins d’infants. Però, pensem què és per a un nen en aquest moment? Quin preu té aquesta educació?
Volem donar el millor als nens, però per alguna raó no sempre els podem explicar. Què cal fer quan un nen es comporta malament, desobeeix, ignora les peticions? Expliquem: no escolta, és tossut, capritxós. Comencem a irritar-nos, a enfadar-nos i, gradualment, passem a cridar. Com més parlar amb ell si no ho entén d’una altra manera!
Llancem la nostra impotència als nens, cridem allò que no podem explicar. Potser per un moment aconseguim la reacció desitjada: va deixar de posar-se sota els peus, va reescriure els deures per cinquena vegada, va recollir les joguines disperses, de manera que sembla que cridar és un mètode eficaç.
Recorrem nosaltres mateixos a aquests mètodes d’educació i considerem normal plorar a les escoles i jardins d’infants. Però, pensem què és per a un nen en aquest moment? Quin preu té aquesta educació?
Senyal de perill. Estalvieu-vos qui pot
La psicologia sistema-vectorial de Yuri Burlan mostra com l'educació plorant es reflecteix en la psique d'un nen encara en desenvolupament. Cada persona des del naixement està dotada de propietats mentals: vectors. Hi ha vuit vectors en total. A partir dels vectors que té una persona, depenen els seus desitjos, pensaments, habilitats, es forma un escenari vital.
Les propietats de la psique amb què naixem es troben en un estat no desenvolupat. És a dir, un nen és com una petita persona primitiva que ha de desenvolupar-se a un nivell adequat a la societat moderna. I la nostra tasca és ajudar-lo en això. La infància és el període més important per a la formació de la psique humana, ja que el desenvolupament de vectors es produeix abans del final de l’edat de transició (fins als 16-17 anys).
La condició més important per al correcte desenvolupament d’un nen és la sensació de seguretat. En primer lloc, té aquesta sensació de la seva mare, en segon lloc, de l’ambient general de la família, dels altres membres. Quan la mare està tranquil·la i feliç, quan la família té un ambient càlid i de confiança, quan els pares entenen les propietats innates del nen, el recolzen, aprecien la seva opinió, el nen se sent segur i creix i es desenvolupa amb normalitat. Però fins i tot les condicions més favorables per a un nen poden ser ratllades per un crit.
Cridar és l’estrès més fort per a un nen i per a un adult també. Els motius d’això es troben en la nostra psique. Inconscientment, percebem el crit com un senyal d’amenaça per a la vida. A l’antiguitat, aquest paper el feia una persona amb un vector oral que cridava avisant a tothom sobre el perill. Quan una persona amb un vector oral crida, l’inconscient reacciona a l’instant.
En aquest moment, la nostra consciència s'apaga i es posa en marxa un mecanisme natural: per salvar la nostra vida a qualsevol preu. Una persona es converteix en un animal capaç d’una única acció: preservar-se a tota costa. En aquest estat, és capaç de saltar un arbre en un segon i ni tan sols se’n recorda més tard. Al cap i a la fi, l’adrenalina no va funcionar, la consciència no funcionava i, per tant, la memòria.
Què li passa a un nen quan li criden tot el temps? Està massa estressat. No pot pensar, no pot comprendre el que està passant. Cridar és un atac mental que provoca traumes psicològics, especialment greus dels quals no es pot curar. Si se li crida constantment al nen, la seva fràgil psique s’atura en desenvolupament. El nen perd la sensació de seguretat, sobretot si la mare li crida, perquè és d’ella que hauria de rebre, en primer lloc, una sensació d’estabilitat i protecció.
Els nens moderns tenen un volum de psique tan gran que pot causar lesions cridant fàcilment. Fins i tot si els pares van poder deixar de cridar al nen, això es pot fer a l’escola o al jardí d’infants. Això no s’ha de permetre, s’ha de combatre. Les conseqüències d’aquest esforç excessiu no trigaran a arribar. El crit impedeix el desenvolupament de vectors. Però les conseqüències més greus són en nens amb un vector sonor i / o visual.
Vector visual. Cridar és un camí recte cap a la por
Els nens amb un vector visual són els més emotius i impressionables. Només aquests nens tenen la por innata a la mort. I es pot manifestar de diferents maneres. Són aquests nens els que tenen por de la foscor, demanen deixar la llum nocturna encesa, poden espantar-se dels moviments bruscos, plorar a la vista d’un pallasso en un circ. Amb un desenvolupament adequat, els aprenents visuals aprenen a traduir l’emoció de la por per ells mateixos, per la seva vida, en empatia, simpatia i amor pels altres. Només així poden deixar de tenir por per si mateixos.
Quan està exposat a crits, el nen visual experimenta la por més forta per la seva vida. En aquest estat, les seves propietats no es poden desenvolupar. L’exposició a crits condueix al fet que una persona queda empresonada per sempre per les pors i fòbies que enverinen la seva vida. L’ull emocional pot reaccionar a un crit amb histèrics. Així, vessa l’horror que l’apodera en aquest moment.
Si la infància d’una persona amb un vector visual transcorre en aquestes condicions, a l’edat adulta no li serà fàcil adaptar-se a la societat. Pot ser propens a la histèria, patir el fet que li sigui difícil expressar emocions. Tot i que en potencial es va adonar de la seva emocionalitat en les relacions de parella sensuals, en la professió de metge o qualsevol altra on es pugui demostrar empatia i simpatia.
La psicologia sistema-vector mostra que els nens amb un vector visual reaccionen bruscament quan criden a un altre. Ho assumeixen, experimentant l’horror, una aguda sensació de vulnerabilitat i inseguretat. És el nen visual que plorarà quan cridi al seu amic, sobretot quan el pare li crida a la seva mare. Les escenes escandaloses entre pares poden alterar significativament la capacitat de l’espectador de crear relacions de parella madures en el futur.
Vector sonor. Abans de l’autisme i l’esquizofrènia: un crit
Un nen amb un vector sonor és seriós, silenciós, pensatiu. El vector sonor és el més introvertit, per tant, per al seu correcte desenvolupament, el seu propietari necessita silenci i l’oportunitat d’estar sol, de reflexionar. L’enginyer de so haurà d’aprendre a centrar-se no en ell mateix, sinó en el món que l’envolta i després en la gent. I només en silenci pot aprendre a fer això. Si proporcioneu a un petit enginyer de so les condicions adequades per al desenvolupament, tindrà l'oportunitat de desenvolupar la seva intel·ligència abstracta. Els enginyers de so són capaços de crear idees brillants, comprendre els secrets de l’univers i ser inventors amb talent.
Els nens amb un vector sonor reaccionen amb més dolor que els altres als sons forts. El sensor més sensible d’aquest nen és l’oïda. Un nen pot fugir d’una sorollosa festa infantil, amagar-se en un armari de pares escandalosos per no escoltar sons forts. L'enginyer d'àudio pot evitar comunicar-se amb algú la veu del qual li resulti desagradable.
Un crit és un fort cop per a la psique d’un petit enginyer de so. Si l’espectador reacciona al crit amb emocions, la persona sonora, al contrari, es retira en si mateixa.
Qualsevol soroll li resulta desagradable, de manera que intenta per qualsevol mitjà evitar sons incòmodes. Quan hi ha molts efectes sonors dolorosos, en lloc de centrar-se en els sons del món circumdant, "fuig" cap a l'interior, amagant-se del soroll que traumatitza la seva audició. Se li fa difícil contactar amb la gent, perquè per això necessita sortir del silenci salvador dels seus propis pensaments. Estant constantment en aquestes condicions, pot deixar d’interactuar completament amb el món que l’envolta, esgrimint-lo, tancant-se a si mateix.
Cridant ratllem el desenvolupament de totes les propietats de l’enginyer de so. Perd la capacitat d’aprendre, no es pot concentrar i pot desenvolupar problemes d’oïda. Si l’enginyer de so està constantment sota la pressió de cridar, això provoca trastorns greus. L’autisme, l’esquizofrènia i la depressió són conseqüència de l’educació cridant.
Un enginyer de so és un home de sentit, un home de paraula. Per tant, no només crits, sinó també paraules insultants, degradants i obscenes, inhibeixen el desenvolupament d’un nen sòlid. Quan insultem un nen d’aquest tipus, matem les seves connexions neuronals responsables de l’aprenentatge. Qualsevol persona que potencialment es pugui convertir en un geni i fer els descobriments més importants esdevé incapaç de dominar el coneixement més senzill.
Protegiu el nen de crits
Molts pares justifiquen el seu crit dient que el nen no escolta el contrari, no entén, no escolta. Però, és possible justificar la psique paralitzada d’un nen per la impossibilitat de trobar l’enfocament correcte de l’educació?
Et pots prometre que no tornaràs a fer això, anar a cridar a una altra habitació, beure sedants, fer els ulls grossos als mètodes d’educació a les escoles bressol i infants, però això no solucionarà el problema. I no és una qüestió de força de voluntat, és molt més senzill. Quan entenem per què volem cridar, per què el nen es comporta d’aquesta manera i no d’una altra manera, desapareix el desig de plorar i això passa de manera natural. Els pares que han après a entendre els seus fills confirmen que és possible desfer-se dels crits:
Només unes poques conferències i tot ha canviat dramàticament. Em vaig posar tranquil, pacient. Vaig deixar de cridar completament al meu fill. No crido i no vull. Volia canvis a la meva vida, canvis en la meva relació amb el meu fill, especialment amb el meu fill, ho vaig obtenir de la formació a SVP. I va aconseguir molt més del que volia. Zhanna Banshchikova Llegiu el text complet del resultat. No he pogut fer front al meu tercer fill. La filla creix com un autèntic imp. Havent entès la naturalesa del seu estat mental, va deixar de pressionar el nen, cridar i maleir, millorant significativament la comprensió i les relacions amb la nena. Lyudmila Shchugareva Llegiu el text complet del resultat
Quan entenem el nostre fill, tenim moltes menys causes d’irritació. Entenem el que necessita, com parlar amb ell per ser escoltat, naveguem fàcilment en qualsevol situació, ajudant els nens a adquirir noves habilitats.
Quan siguem profundament conscients de les conseqüències de la criança cridant, no ens quedarem indiferents, però crearem un comitè de pares a l’escola i al jardí d’infants per protegir els nostres fills de les influències que paralitzen la seva psique.
Ja a les conferències en línia gratuïtes sobre psicologia de sistemes vectorials de Yuri Burlan, podeu entendre els motius de molts conflictes amb nens, veure la diferència i la similitud dels personatges, trobar l’enfocament adequat per criar el vostre fill. Inscriviu-vos a les conferències mitjançant l'enllaç:
