"Un fill sense cinturó no m'entén!", O la desesperació d'una mare sola
Ara és cada vegada més difícil per als pares entendre "aquests estranys fills" de les noves generacions, cada vegada són més diferents de les seves mares i pares, la criança requereix cada cop més esforços: mentals, espirituals, emocionals. Tot i això, no sempre hi ha reserves d’aquestes forces, especialment quan es tracta d’una mare soltera. Què passa si un nen és castigat físicament?
“Quan estàs sol, tot és diferent, tot és més complicat: has de tenir cura de la teva família, tenir cura de casa teva, educar el teu fill, pensar en tot. No hi ha prou temps, les forces s’acaben i, quan el fill encara no obeeix, la desesperació generalment s’estira. No hi ha cap exemple masculí davant els seus ulls, la seva mare no és una autoritat per a ell, perquè aquest és un nen. Probablement, tot això sigui la conseqüència de la paternitat …"
Mare soltera. Sona completament poc atractiu. Només poques persones entenen què significa realment això. Quina responsabilitat té la mare, quantes responsabilitats té, quants assumptes urgents i tasques urgents. El seu dia està programat cada minut, no té dret a cap de setmana espontani, descans no planificat i fins i tot una baixa brusca. Té un fill i li ha de donar de tot. I ella s’enfronta. Com, per quines forces, a quin preu, només ella ho sap.
Només ara no hi ha absolutament temps, energia i oportunitat per aprofundir en temes d’educació. Es cansa a la feina, les tasques domèstiques s’extreuen de les seves forces. I el nen vol atenció, implicació en la seva vida. I si alguna cosa no funciona, de vegades ho aconsegueix de qualsevol manera, fins a la desobediència o les desafiaments. I quan comencen les queixes dels educadors, els professors, quan el fill no vol escoltar-la en absolut, la paciència s’acaba i la mare agafa el cinturó.
Què li queda a ella? Aquesta és només una mesura necessària. No hi ha pare, ni força, ni suport, ni comprensió, així que tampoc no hi ha sortida … no?
Intentem mirar la situació amb l'ajut de la psicologia sistema-vector i buscar la sortida que convingui a tothom.
Quan els nens “espatllen”?
En el 99% dels casos, només hi ha tres opcions.
Primera opció. Les nostres actituds internes i la nostra comprensió del comportament "correcte" difereixen de les d'un nen a causa de la diferència de propietats psicològiques innates.
Per exemple, un professor tranquil i detallat amb un vector anal no s’imagina com es poden fer els deures mentre s’està a taula i es balla amb una cama. Com es pot aprendre un vers saltant al llit o estudiar dos temes alhora.
En aquests casos, a causa de la manca de consciència psicològica, a causa del desconeixement de com es manifesten diverses propietats de la psique, sovint intentem "ajustar" el nen per nosaltres mateixos. En els nostres intents de fer que el nen es comporti "amb normalitat", en lloc d'una àguila, aconseguim només un ànec infeliç. És a dir, intentem desenvolupar en el nen aquelles propietats que ell no té i suprimim aquells talents que té.
És exactament el cas quan la ignorància comporta conseqüències desastroses.
Opció segona. Un nen neix amb un cert conjunt de propietats psicològiques. Tot i això, encara no ha desenvolupat aquestes propietats. Al principi d’aquest camí, el nadó mostra aquestes propietats arquetípicament, és a dir, primitivament, al mateix nivell inicial de desenvolupament.
Per exemple, un noi amb un vector de pell va veure un dolç, el va voler i el va agafar. I, tot i que és petit, és igualment acceptable que rebi aquest dolç com a regal, que se l’emporti a un company o el porti tranquil·lament a la botiga. Només en el procés d’educació adequada comença a entendre com comportar-se en les condicions de la societat moderna.
Aquesta és una etapa natural de maduració i formació de personalitat. El més important aquí és entendre com desenvolupar les propietats existents i no frenar-les i deixar-les al nivell primitiu.
Opció tres. El comportament inacceptable, desafiant, agressiu o provocador d’un nen sovint s’associa amb la pèrdua del sentiment de seguretat.
L’infant rep la sensació de seguretat de la mare quan es troba en un estat psicològic equilibrat. La sensació subconscient que "tot està bé" fins i tot quan la mare no hi és en aquest moment. Una sensació extremadament important per al nen, ja que d’ell depèn el desenvolupament de la psique.
Només sentint-se sota la protecció de la mare, el nen té l'oportunitat de desenvolupar propietats psicològiques innates. Aquesta és la base per a la formació d’una personalitat, el seu creixement i desenvolupament. Si una mare està en tensió, se sent malament, ansiosa, dolorosa, i això afecta immediatament el nen.
Per tant, un fort canvi en el comportament del nen per a pitjor (no l’opinió d’algú sobre el nen, sinó un canvi objectiu) pot servir de senyal que el nadó està perdent aquesta mateixa sensació de seguretat.
(Uh) futur trencat
Ara és cada vegada més difícil per als pares entendre "aquests estranys fills" de les noves generacions, cada vegada són més diferents de les seves mares i pares, la criança requereix cada cop més esforços: mentals, espirituals, emocionals. Tot i això, no sempre hi ha reserves d’aquestes forces, sobretot quan es tracta d’una mare soltera. Què passa si un nen és castigat físicament? Pèrdua del sentiment de seguretat. Atureu-vos en el desenvolupament de la psique. Por, dolor, ressentiment. La mare, que ha de servir de protecció, es converteix en una font de patiment. Sí, temporalment sota aquesta pressió, el nen pot fer formalment i externament el que la mare necessita, fins i tot malgrat ell mateix. I després, si es repeteixen episodis de càstig físic, es forma un escenari de vida negatiu.
Què vol dir? Això significa que les propietats psicològiques que la naturalesa li dóna no es desenvolupen com podrien, sinó que s’aturen al nivell més baix. Per exemple, el desig innat d’aconseguir diners, de ser el primer, es manté en el nivell primitiu de robatori o frau, tot i que es podria desenvolupar fins a la capacitat de guanyar diners dignes o assolir el vostre objectiu esportiu o professional.
L’innat sentit agut de la justícia, la capacitat de dividir-ho tot en brut i net, no es converteix en trets com la decència, l’honestedat i la integritat i, sota la influència del ressentiment contra la mare, es converteix en crueltat envers els altres, en crítiques i trucs bruts.
Però si el guieu, sabeu com fer-ho, es desenvoluparà en la direcció més correcta. Perquè la realització creativa és més interessant, més agradable, més emocionant i més prometedora. Dit d’una altra manera, després d’haver sentit una vegada el plaer que dóna la victòria sobre un mateix, el nen sembla descobrir-se un món nou i ja no vol tornar enrere.
Obtenir or en una competició és molt més divertit que enganxar als teus oponents amb una victòria fraudulenta.
Veure’t a la junta d’honor de l’escola és un plaer molt més fort que afirmar-te a costa d’altres persones, que condueix la por als nens de primer de primària.
Instruccions per a les mares desesperades
Comencem pel principal: la seguretat i la seguretat són una garantia del desenvolupament psicològic del nen. Rebuig complet del càstig físic, ja que es tracta d'un carreró sense sortida. El mateix s'aplica als crits i als insults, ja que es tracta de la mateixa violència, com la pallissa, només psicològica, i no pot fer menys mal que un cinturó. Aquesta posició no significa, en cap cas, total impunitat i permissivitat.
Cal assenyalar cada èxit i cada falta ha de tenir la seva pròpia pena. El més important en aquesta qüestió és entendre la naturalesa psicològica del nen.
Per exemple, el càstig adequat (i per tant el més eficaç) per a un noi de la pell és restringir-lo en l’espai o en el temps. Vaig enganyar la meva mare: va perdre els diners de la butxaca; va agafar el d’algú altre sense preguntar-lo: et quedes al racó en lloc de caminar; no va completar les tasques domèstiques: es va quedar sense tauleta i similars.
La recompensa més desitjada pel mateix marroquiner serà un regal útil (motxilla nova, telèfon), un viatge (campament, caminada) o entreteniment (parc infantil, laberint, atraccions).
A continuació: connexió emocional amb el nen. Què és això? Participació en la seva vida, emocions generals, convivència dels seus problemes i alegries, alts i baixos, dificultats i èxits, per importants que us semblin o no. La pèrdua d’un ós de peluix favorit no és menys una tragèdia per a un nadó que un primer amor no correspost per a un adolescent.
És la connexió emocional que forma un alt nivell de confiança i comprensió mútua entre la mare i el fill, per diferents que puguin ser internament. Això fa possible participar en la vida d'un nen en diverses etapes i ser exactament la persona a qui es dirigirà quan necessiti ajuda.
Com es pot aconseguir això? Passem temps junts, només junts. Ni un mes, ni una setmana, ni tots els caps de setmana, ni tan sols un dia: una hora! Una hora només per a dues persones: un passeig i una conversa sincera, la lectura d’un llibre i la discussió, cuina i sopar conjunts, neteja conjunta de joguines i alguns jocs amb ells. De vegades, n’hi ha prou amb caminar des del parvulari o de l’escola per parlar de com va passar el dia perquè el nen sentís una connexió emocional amb la seva mare.
La lectura té un paper especial. Quan simultàniament i junts experimentem els seus alts i baixos amb els herois del llibre, simpatitzem quan els resulta difícil i dolorós, ens alegrem quan ho aconsegueixen en tot, és aquesta experiència simultània d’emocions la que ens dóna la base per desenvolupar un connexió emocional profunda i duradora.
Passant a un nou nivell, entenem el conjunt vectorial del nen. Aquí es necessita coneixement, sí. Els podeu obtenir a la formació en línia "System Vector Psychology". Què donarà? Una comprensió exhaustiva dels motius de cada paraula, de cada pensament i de tots els desitjos del vostre fill. Consciència del que l’impulsa i de com ho manifesta. Per què es comporta igualment. Què passa en aquest petit cap.
Començareu a entendre qui necessita disciplina i un control estricte, com l’aire, i per a qui un enfocament d’aquest tipus de criança pot acabar fugint de casa. Quin nen ha de plorar amargament sobre l'Orella Negra White Bim per desenvolupar-se, i quin ha d'aprendre a tocar el piano, etc.
La mare megaavançada educa mitjançant la implicació. Encén l’interès, mostra perspectiva, crea i cultiva el desig d’aprendre més, i després cada vegada més, i per tant dirigeix l’activitat del nen en una direcció creativa.
L’amor per l’astronomia comença amb una fascinant excursió al planetari, un telescopi a les golfes i llibres sobre les estrelles.
La passió per la dansa comença amb el llac dels cignes al teatre Opera and Ballet, l’estudi de dansa de l’escola i actuacions a la Casa de Cultura.
El pensament d’enginyeria es desenvolupa a partir del primer constructor magnètic, cercle de robòtica i exposició d’èxits d’alta tecnologia.
On puc aconseguir un pare sense pare?
Per descomptat, el medi ambient té un impacte significatiu en el desenvolupament del nen. Però aquest entorn es pot i s’ha de formar independentment. I aquí la literatura es converteix en l'eina més eficaç. Una biblioteca ben triada pot crear aquesta imatge, aquest exemple masculí a partir de llibres, cap al qual es vol esforçar-se. Un nen hauria de tenir un heroi i la lectura li pot donar. Amics, veïns, professors, entrenadors: tots aquells homes amb qui es comunica, estudia, passa temps, tots d’una manera o altra esdevenen un exemple per al noi.
En qualsevol cas, el noi creix, es desenvolupa i comença a mostrar-se al nivell al qual té temps de desenvolupar-se. Una persona no copia el comportament dels seus pares, sinó que viu segons els seus propis desitjos. Si es desenvolupa, es convertirà en un bon marit, pare, home fins i tot sense la presència del pare diari.
Per al nen, surt la sensació de seguretat, que és la mare qui li proporciona. Recordem que després de la Gran Guerra Patriòtica, quan milions de nens van créixer sense pares, van créixer homes excel·lents, inclosos els orfenats soviètics.
Sí, de vegades es fa difícil amb un nen, de vegades molt difícil, sobretot un; i quan es baixen les mans, sembla que simplement no hi ha cap altra sortida excepte el cinturó.
De fet, sí. I més eficaç que un cinturó, i molt més fàcil. Es tracta d’una educació sistèmica amb coneixement de les característiques de la psique del nen.
Podeu convertir-vos en una mare tan "astuta" que sigui fàcil veure el nen de tant en tant, entendre totes les seves paraules, cada caprici, cada truc.
Entenent el que té al cap, fins i tot el podeu captivar de manera "descarada i traïdora" amb qualsevol cosa: lectura, estudi, esports, tecnologia, música …
Podeu convertir-lo fàcilment en el nen més feliç del món, sabent exactament què necessita. Tot això és possible. Quan hi ha coneixement de la psicologia sistema-vector.
