10 dades sobre la criança d'un adolescent
En el procés de créixer, fins a l’adolescència, es desenvolupa la nostra psique i es desenvolupen habilitats i habilitats. Després de 15 anys, també adquirim noves habilitats i habilitats, però amb menys eficàcia …
Fragment del resum del segon nivell sobre el tema "Pares i fills":
En el procés de créixer, fins a l’adolescència, es desenvolupa la nostra psique i es desenvolupen habilitats i habilitats. Després de 15 anys, també adquirim habilitats i habilitats noves, però de manera menys efectiva. Desenvolupant-nos mentalment a un nivell suficient, sentim un equilibri entre interior i exterior, una sensació de seguretat. Fins als 15 anys aquesta sensació ens la donen els nostres pares.
A la pubertat, tot el que ha madurat a l'interior requereix sortir a l'exterior i, en realitzar una acció des de l'exterior, l'adolescent ja intenta evocar el sentiment de seguretat pel seu compte. Quan les habilitats encara no són especials i intenta utilitzar-les des de fora, no es forma una sensació de seguretat. Però almenys es desvincula de la mare i el pare i comença a assumir la responsabilitat de la seva vida.
Molt sovint això s’expressa pel fet que l’adolescent “s’entren” als pares. Per exemple, un adolescent de la pell torna a casa a les 12 hores i respon a les preguntes de la mare: "No és cosa vostra". L’anal comença a criticar els seus pares, utilitzant així les seves habilitats de pensament crític. Aquest és un procés normal. Com més precís es cria el nen, menys experimenta amb els seus pares.
A més, a la pubertat hi ha ganes de jocs d’aparellament. La noia és tempestuosa d’atracció: va córrer darrere del noi i va canviar la seva mare per ell. El desenvolupament del sexe el va deixar impressionar pel cap: va deixar l’escola i corre darrere de les nenes. Els adults perceben negativament aquests canvis naturals: hi havia un bon, obedient i ara dolent, entremaliat, que corria darrere de la nena. No és correcte.
Fins fa poc, els nostres fills no podien deixar la cura dels adults durant molt de temps. Es van casar per voluntat dels seus pares. I avui: “No, no és cosa vostra! On vas, no entens res, oh, calla, si us plau! L’estimo, ho entens? I no podem fer res.
Anteriorment, els nens es limitaven al pati i a l’escola, tot era més fàcil. Ara el seu abast de moviments i reunions amb altres persones és molt més gran. Hi ha Internet: una realitat addicional en la qual no hi ha marc, és interminable. A més, els pares no hi són permesos. Al pati, el trobarem darrere de l’estand, coneixem el paisatge que nosaltres mateixos vam passar. Però a Internet estem desemparats: no tots els pares són capaços d’adaptar adequadament Internet en la mateixa mesura que els fills. Ens divideix encara més, ens fa por.
Les relacions amb els adolescents han de ser confiables. Aquestes relacions es construeixen al llarg dels anys, durant molts anys, i no en l’últim moment de la pubertat. I no la relació familiar que pot crear una dona visual de la pell, sinó confiant.
La por no propicia la creació de confiança. A causa de la nostra por, comencem a pressionar el nen i això el fa encara més alienat. Les teves pors salvaran el teu fill d’errors? No, la relació només empitjorarà. Per tant, és necessària la confiança …
Continuació del resum al fòrum:
www.yburlan.ru/forum/obsuzhdenie-zanjatij-vtorogo-urovnja-gruppa-1642-400.html#p51381
Svetlana Chueva va escriure. 5 de gener de 2014
Una comprensió completa d’aquest i altres temes es forma en una formació oral completa en psicologia vectorial sistèmica.
