Vull convertir-me en psicòleg. Que m’ensenyi! O com triar conscientment una professió
L’elecció de la psicologia com a professió és molt diferent de la resta de camps d’activitat. La seva peculiaritat està en la motivació "inversa". El que expressen els estudiants de primer any és una comprensió molt superficial de les raons. La motivació subjacent sovint no s’entén, ni tan sols per ells mateixos.
No només els estudiants de secundària, sinó també els seus pares, estan desconcertats pel problema de la "definició professional". De fet, no hi ha cap cosa com la "definició professional", sí: l'autodeterminació. I això és essencial, perquè l'oportunitat de realitzar-se en allò que estima és una garantia del confort psicològic d'una persona.
Avui en dia, l’autodeterminació dels estudiants de secundària és molt difícil, perquè pocs d’ells poden respondre a la pregunta "En qui vull convertir-me en l'edat adulta?" Els pares ho saben de primera mà.
Si s’estudia la psicologia, vol dir que algú la necessita?
Els professors de psicologia observen cada any el mateix fenomen. Els estudiants de primer curs, que responen a la pregunta sobre els motius per triar la professió de psicòleg, expressen dues motivacions principals: alguns volen respondre a les seves pròpies preguntes vitals, altres tenen por de fer matemàtiques. El segon percentualment predomina significativament sobre el primer.
Com a resultat, els primers són bons teòrics i els segons són bons psicòlegs. A més, sempre roman la majoria dels graduats que mai s’adonen de la professió, encara que s’anomenin psicòlegs.
Estar entre aquests últims és una perspectiva poc envejable. Passar cinc anys de vida i, sovint, quantitats considerables de diners dels pares no donen el dret a ser un mal psicòleg. Com ser bo?
La psicologia és quan viceversa
L’elecció de la psicologia com a professió és molt diferent de la resta de camps d’activitat. La seva peculiaritat està en la motivació "inversa". El que expressen els estudiants de primer any és una comprensió molt superficial de les raons. La motivació subjacent sovint no s’entén, ni tan sols per ells mateixos.
La conclusió és que, triant qualsevol altra professió, els joves tenen una idea del que faran, i això els resulta interessant. El més probable és que observessin aquesta activitat a la vida, o fins i tot intentessin practicar a un nivell que estigués al seu abast.
L’elecció de la professió de psicòleg sovint prové del contrari: una persona entra a la facultat de psicologia per entendre’s a si mateixa, per adonar-se dels seus desitjos, per determinar els seus plans de vida i la seva professió.
La raó d’això és la manca d’una autoconsciència o “concepte jo” format.
Paradoxa o regularitat?
La psicologia com a ciència ha existit relativament recentment: poc més de 100 anys. A primera vista, això és estrany, perquè la psicologia estudia una persona i la seva edat es calcula durant segles.
Aquest fenomen es pot explicar pel fet que en les persones de generacions passades les preguntes sobre elles mateixes no es van actualitzar tant com ara. Les qüestions de l’autoconsciència no eren tan agudes que calia crear una ciència separada i una base d’evidències per a això. I les preguntes a les quals es demana que respongui la psicologia com a ciència són eternes: "Qui sóc?", "En què em diferencio dels altres?", "Per què visc?" i "Quin sentit té la vida?"
Durant diverses dècades, el flux d’estudiants cap als departaments de psicologia no ha disminuït. La paradoxa és que la psicologia tradicional encara no és capaç de respondre sense ambigüitats a la pregunta "Què sóc?" Però els estudiants de primer any encara no ho saben …
Quanta gent, tantes opinions
Fins ara, W. James, C. Cooley, E. Erickson, K. Rogers, A. Maslow i altres han treballat sobre el problema de l’autoconsciència. Els científics, que són representants de diferents escoles psicològiques, han creat moltes teories, cadascuna de que reflecteix no tant el procés de la consciència de si mateix, quantes característiques de la visió del món i la visió del món dels propis investigadors.
Qualsevol persona que intenti realitzar-se a si mateix a través dels enfocaments adoptats en la ciència actual, aquest desajustament només enganya, perquè en psicologia encara no hi ha una idea única del tema que s'està estudiant: el "jo" humà. Això significa que hi ha una única resposta a la pregunta "qui sóc?" també no.
El descobriment del nostre temps
La psicologia vector-sistema de Yuri Burlan es pot anomenar, amb raó, el descobriment del nostre temps en el camp de la psicologia humana. Estudia les propietats, habilitats i desitjos de la personalitat, que formen en una persona el seu "jo". Però ho fa no generalitzant indistintament les observacions dels científics, sinó des de vuit punts de vista, partint del fet que cada persona és portadora d’un conjunt de vectors diferent, respectivament, té una estructura mental diferent, però estrictament definida.
El vector defineix un conjunt de propietats mentals i desitjos i habilitats corresponents. Tenint una comprensió completa de les propietats i els desitjos que es manifesten en els vectors, es poden comprendre totes les característiques mentals del pensament, la sexualitat, així com les afirmacions, les creences, els valors de les persones i amb una probabilitat molt elevada de predir reaccions conductuals en diverses situacions, èxit o fracàs en una o altra activitat. Aquells. entendre l’essència dels vectors i definir-los en una persona el fa predictible i és fàcil comprovar-ho a la pràctica. Aquest és l’avantatge indiscutible de l’enfocament sistema-vector de Yuri Burlan (no hi ha cap altra psicologia sistema-vector).
Com a resultat d’estudiar SVP a la formació de Yuri Burlan, apareix una comprensió objectiva d’una persona i de la seva psique. Això s’aconsegueix mitjançant la formació d’un nou nivell de pensament, sistèmic, que permet percebre el fenomen observat (tant en un mateix com en els altres) simultàniament des de vuit punts de vista, i no a través d’un mateix. Com a resultat, hi ha una consciència volumètrica (de vuit dimensions) de les causes de qualsevol comportament –per allò que la psicologia s’esforça– i una comprensió precisa de les maneres de resoldre el problema, és a dir, la psicocorrecció i la psicoteràpia.
El resultat d’aquesta percepció és la consciència de la psique humana com un sistema integral únic de connexions, on el meu “jo” està indissolublement lligat a tots els altres, però al mateix temps tothom s’adona de les propietats de la seva personalitat i tria les més favorables camí per a la seva implementació.
Això dóna motius per afirmar que s’ha trobat una solució a l’etern problema de l’autoconsciència. La resposta a la pregunta "Qui sóc?" reconcilia una persona amb si mateixa, ajuda a realitzar i adonar-se dels seus punts forts, forma una actitud adequada al món que l’envolta. Això és similar a la formació del "concepte I", però més ampli i voluminós, ja que una persona és conscient de la connexió amb altres persones. El pensament de sistemes és una nova etapa següent en el camí de l’autoconeixement d’una persona, que amplia repetidament les possibilitats en relació amb la percepció lineal actual.
Tocs sistèmics al retrat d’un psicòleg
Al principi de l'article, esmentàvem dues motivacions principals que fonamenten l'autodeterminació professional dels psicòlegs. Cadascun d’ells és només un toc al retrat. Però per a una persona que pensa sistemàticament, això és suficient per caracteritzar les característiques psicològiques individuals dels estudiants.
Els vectors principals en la qüestió d’autodeterminació dels psicòlegs són els vectors superiors, sonors i visuals. Tant l’un com l’altre dirigeixen el portador cap a un domini profund dels coneixements sobre l’organització mental d’una persona. Es poden atribuir a l'esfera de l'orientació intel·lectual de l'individu.
El vector sonor tendeix a fer preguntes existencials. La qüestió del significat de la vida és clau en aquest vector. Aquestes persones són introvertides, s’esforcen per conscienciar i demostrar processos complexos a través de la concentració, la concentració mental en el tema que s’estudia. Busquen les raons que s’amaguen a les profunditats de l’inconscient, amb l’objectiu de comprendre els fenòmens percebuts a través de la seva comprensió. La seva manera de saber és el pensament. En l’activitat científica, van presentar hipòtesis a la vora de la probabilitat i després les van confirmar amb èxit. Gràcies als portadors del vector sonor, els límits del coneixement científic s’estan expandint.
Són els científics fonamentats els que acudeixen a la psicologia per obtenir respostes a preguntes existencials.
El vector visual es caracteritza per una sensibilitat especial en l’observació de la realitat circumdant. Es caracteritza per una extraversió natural i una alta capacitat d’empatia. Aquestes persones perceben la vida sensualment i la viuen molt emocionalment. Procuren una interacció oberta amb les persones i són capaços d’harmonitzar els estats psicològics dels altres mitjançant la creació d’una connexió emocional.
La vida d’una persona amb un vector visual transcorre en un ampli ventall emocional, des de la por a l’amor. Són ells, els espectadors, els que tenen por de fer matemàtiques a les proves d’accés i, irònicament, molt aviat es troben amb estadístiques matemàtiques en psicologia.
La realització de les aspiracions dels vectors superiors, responsables de la intel·ligència, és impossible sense "confiar" en els inferiors, responsables de la força de la libido i de l'adaptació al paisatge. Els vectors inferiors determinen els mètodes i els mitjans per aconseguir el desitjat. Proporcionen capacitats humanes pràctiques.
Els psicòlegs solen tenir vectors inferiors anals i cutanis.
El vector anal fa que el seu portador, en primer lloc, sigui un professional. Aquest vector proporciona a una persona rigor, perseverança i paciència. El pensament analític i la introversió permeten seleccionar i sistematitzar qualitativament les dades, avaluar-les críticament i eliminar les imprecisions.
El vector anal tendeix a explorar a fons el tema en estudi. El punt fort és l’anàlisi de fonts literàries. La manifestació del perfeccionisme d’aquest vector ajuda a reduir al mínim la possibilitat d’error. La memòria de les persones anals està adaptada per a l'assimilació de l'experiència i el coneixement pràctics. Aquestes persones se senten còmodes a l’hora d’ensenyar, tenen un gran magatzem de coneixement i estan feliços de compartir-les. Són els guardians i traductors de coneixement, experiència i tradicions.
El vector cutani és intrínsecament el contrari de l’anal, contrari.
El portador del vector de la pell és un extrovertit. En el seu nucli, és un gestor i legislador, centrat en la gestió de grups socials. El portador del vector de la pell té un pensament lògic. Se sent còmode en jurisprudència, afers militars, esports i negocis. Està especialitzat en establir i assolir objectius ràpidament.
El propietari del vector de la pell és capaç de viure sense parar a causa de les altes capacitats adaptatives, no només físiques, sinó també psicològiques. A més, el vector de la pell es caracteritza pel desig d’optimitzar els recursos (temporals, espacials, humans, mentals, materials, monetaris, etc.), per gastar-los i augmentar-los econòmicament.
Les persones de la pell són innovadores, motors del progrés i inventors.
Sistema de vectors en l’home
Avui en dia gairebé mai no es troben persones amb un sol vector. El més freqüent és que una persona combina de dos a quatre vectors. El resultat és l’addició de propietats i la multiplicació d’oportunitats per a la seva implementació.
Els quatre vectors descrits es poden combinar en diverses combinacions (2, 3 o 4 vectors) en una persona i constitueixen la naturalesa del gruix de persones que es busquen a si mateixes en psicologia i ensenyaments parapsicològics. Depenent del grau d'actualització de la necessitat de la formació del "concepte I", poden deixar-se portar per l'esoterisme, la numerologia, l'astrologia, les pràctiques espirituals i la religió. I la recerca porta algú cap a la ciència.
Cal dir que els propietaris dels mateixos vectors es poden realitzar amb èxit en una altra professió. Molt depèn del nivell d'aspiracions i de les capacitats corresponents de l'individu.
Per exemple, una dona amb un vector cutani i visual pot igualment ser psicòloga o cantant, presentadora de TV, possiblement traductora, infermera, etc. I en presència del vector anal en relació amb la pell i el visual: dissenyador, director, etc. En absència d'un vector de pell, és probable que una dona anal visual es senti bé en l'ensenyament, l'art, el treball social, etc.. La majoria d’ells mostraran interès per la psicologia en un grau o altre, però no necessàriament com a professió principal.
Pas cap a tu mateix
Abans d’obtenir estudis superiors en el camp de la psicologia, abans d’escollir una professió, és molt desitjable dominar una percepció sistèmica d’un mateix en relació amb altres persones. Això us estalviarà perdre temps i diners, ajudant a respondre a les preguntes més urgents.
El coneixement de la psicologia sistema-vector de Yuri Burlan satisfà plenament la demanda d’autodeterminació professional.
El fenomen de la percepció sistèmica, adquirit en el curs de l’entrenament, es manté per sempre i us permet aprofundir constantment, ampliar el coneixement sobre la vostra pròpia organització mental; permet comprendre molt més les accions d’altres persones i experimentar simplement el plaer de comunicar-se amb el món exterior.
Podeu obtenir més informació sobre l'estructura de la psique humana i els coneixements necessaris per a l'autodeterminació a les conferències gratuïtes en línia sobre psicologia vector-sistema de Yuri Burlan.
Registra't aquí.
