Xantatge, histèria, protesta … Com derrotar les manipulacions infantils?
Cada nen neix amb un determinat conjunt de propietats psicològiques: un vector, i amb més freqüència. El vector determina la forma en què el nen percep el món, els seus desitjos, habilitats i prioritats. Són aquests desitjos els que intenta satisfer de qualsevol manera que pugui. I fins ara no sap com, excepte el més primitiu, declarar el seu VOL …
- No tinc forces, i si em compres un gelat, aniré ràpidament.
***
- Mare, compra’m aquesta filadora.
- Ja en teniu.
“Si no em compres, no aniré a l’escola. Allà, tothom ja en té.
***
- Fes-me una caricatura.
- És hora d’anar a dormir, amor.
- No podré dormir si no veig la historieta. Em calma. Si no, vindré a tu tota la nit.
Cedir?
Les manipulacions dels nens no són infreqüents. Els nens moderns creixen més ràpid que els seus pares tenen temps d’adonar-se’n. Si als tres anys, un intent d’atraure un caramel a la mare sembla bonic, aleshores es percep amb precaució el xantatge a les deu i les provocacions directes als dotze.
La forma més senzilla és descartar una altra manipulació, ignorar o fins i tot castigar per mal comportament. Però, què fer si totes aquestes mesures condueixen només al fet que el manipulador "millora les seves qualificacions": troba i utilitza els punts febles dels adults, sap quan i què donar als pares irritats per aconseguir el que vol.
Llavors sorgeixen preguntes, moltes preguntes:
- Com respondre correctament a les manipulacions dels nens?
- Què vol realment el nen?
- Es pot deslletar un nen de la manipulació?
Les respostes es troben en les peculiaritats de la psique del nen i els principis del seu desenvolupament.
Petits manipuladors: qui són?
Cada nen neix amb un determinat conjunt de propietats psicològiques: un vector, i amb més freqüència. El vector determina la forma en què el nen percep el món, els seus desitjos, habilitats i prioritats. Són aquests desitjos els que intenta satisfer de qualsevol manera que pugui. I fins ara no sap com, excepte el més primitiu, declarar el seu VOL.
Sí, un nen petit és un gran DONAR. Menjar, aigua, calor … Atenció, emocions, impressions, joguines … I si no donen el que volen DONAR, comencen a buscar una altra manera de satisfer el mateix DÓN.
En comprendre la naturalesa del manipulador, es poden veure clarament els seus desitjos reals, que tant intenta desesperadament satisfer.
De vegades, un nen, que provoca un altre escàndol o extorsiona un centèsim de cotxe en una botiga, en realitat vol alguna cosa completament diferent. I la clau per resoldre el problema està en la comprensió de les aspiracions inconscients d’una personalitat creixent, que es revelen en l’entrenament de la "psicologia vector-sistema" de Yuri Burlan.
Vegem alguns exemples.
Nen amb vector de pell. El seu sistema de valors es basa en l’esforç per l’excel·lència: vol ser sempre i en tot ser el primer, el líder. Per a ell és important sentir-se més ràpid, intel·ligent i astut. És important obtenir una recompensa pel que faci, ja sigui diners, compres, viatges o entreteniment. El temps és un recurs per a ell i no té intenció de perdre-ho en va. No farà el que no veu per a ell un benefici.
Quan busca les oportunitats tan fàcils d’obtenir el que vol, com jugar amb els nervis i els sentiments dels pares, adopta de manera natural aquest mètode per “aconseguir” joguines, dolços, articles nous o aparells nous.
Nen amb vector visual. Viu amb emocions. Sociable, sensible, amb imaginació salvatge i expressions facials expressives, està preparat per parlar tot el dia. Per a ell, l'intercanvi d'emocions i impressions és el seu passatemps favorit. Li encanta ser el centre d’atenció i admiració.
Són nens visuals capaços de llançar una rabieta a una botiga, plorar amargament quan es separen al matí al jardí d’infants o criden al carrer. Qualsevol mitjà per cridar l’atenció i aconseguir allò que desitgi a través de la pietat o el xantatge emocional s’utilitzarà, com una forma primitiva de satisfer els desitjos interiors.
Què fer? Instruccions pas a pas:
Comprendre quin tipus de nen hi ha davant, com pensa, què vol realment.
Comprendre el que està passant es converteix en el fonament sobre el qual es basa l’educació efectiva d’un nen. El pensament sistèmic, que es forma en el procés d'entrenament de la "Psicologia Sistema-Vector", fa que les accions del vostre fill siguin absolutament transparents a mesura que adoneu els veritables motius del seu comportament.
Vostè, com a pare, passa de la categoria d’un observador que no és capaç d’ajudar, redirigir, orientar el nen, a la categoria d’un mentor inclòs, fins i tot més aviat un amic íntim, ja que ara en saps més que el nen, tu entén-lo millor que ell, literalment, ho veus bé.
No us cediu a la manipulació, deixeu clar que això no us funciona.
La manipulació del nadó és una manera primitiva d’aconseguir el que voleu. Quan s’exclou la possibilitat d’obtenir alguna cosa de tal manera, s’obliga a buscar una altra manera, a esforçar les seves forces.
El fet és que els desitjos innats no aniran enlloc, encara obligaran el nen a trobar una oportunitat per satisfer-los. El marroquiner no pot deixar d’esforçar-se per “obtenir” tot tipus de beneficis per a ell mateix i l’espectador no és capaç de renunciar a les impressions emocionals. Podeu ajudar al vostre fill a canalitzar la seva energia cap al desenvolupament.
Proporcionar una sensació de seguretat duradora.
Aquesta és la base, la base dels fonaments, sense la qual totes les altres mesures només són un castell a la sorra. Només sobre la base de la seguretat, el nen té l'oportunitat de desenvolupar-se, provar altres maneres més complexes i interessants de realitzar els seus propis desitjos.
El nen està relacionat psicològicament amb la mare. La mare és percebuda per ell com l’única garant de la supervivència. Com més petit sigui el nen, més forta serà aquesta dependència. La confiança a prop de la mare, que protegirà contra qualsevol amenaça, confereix al nen una sensació de confort psicològic, seguretat i seguretat. És això el que posteriorment s’associa amb el sentiment d’una infància feliç.
Només una mare, que es troba en un estat d’equilibri psicològic intern, pot garantir plenament la seguretat del nen.
Qualsevol estat no molt bo d'ella, agressió o indiferència cap al nen és percebut per ell com una amenaça per a la seva supervivència. En aquest moment, es perd la sensació de seguretat i, com a conseqüència, la inhibició del desenvolupament del nen, que es pot expressar en el seu comportament problemàtic i altres desviacions.
Construeix una connexió emocional.
Es forma una relació de confiança amb un nen mitjançant l'enfortiment del vincle emocional entre pare i fill. Només podeu compartir els vostres sentiments amb algú que us entengui, en qui pugueu confiar i que també tingui sentiments.
La comprensió molt profunda dels estats interiors del nen li dóna una sensació d’acceptació. Sent que és acceptat tal com és, sense judici, sense avaluació ni prova, simplement sent percebut com a bo sense condicions.
La literatura és una eina poderosa per enfortir la connexió emocional. Les obres clàssiques que evoquen compassió pels herois permeten viure junts un esclat emocional, plorar pel difícil destí dels personatges, compartir les seves dificultats i patiments. Llegiu-los junts en veu alta, amb passió, i veureu com canviarà el vostre fill.
Amb l’ajut de la literatura adequada, resulta canviar l’enfocament de l’atenció del nen dels seus propis sentiments als sentiments dels altres, per posar de manifest tot el potencial emocional del vector visual, per donar el desenvolupament i les pautes correctes per al plena realització de l’esfera sensorial.
Construeix la teva interacció amb el nen en el marc del seu sistema de valors.
Guiats per la comprensió de les propietats psicològiques d’un nen, tenim l’oportunitat de mostrar una opció més interessant per realitzar el nostre potencial, en lloc de provocar i manipular. És ahir … Bromes infantils frívoles …
Vols ser el més divertit? Vaquers nous? Telèfon intel·ligent? Acabeu el curs a la perfecció. O obtenir or en competicions de voleibol. Organitzar la recollida de residus de paper.
Tens ganes de cridar? Llançar una rabieta a la plaça central? Endavant! Esperaré al banc d’allà. Però si canvieu d’idea, farem un cinema a casa aquest cap de setmana. A qui voleu jugar: Blancaneus o Ventafocs?
El desig visual del públic troba una excel·lent realització en el grup de teatre, l’estudi de dansa i les lliçons vocals. El pensament imaginatiu es concreta perfectament en les pintures a l’aula d’una escola d’art i en un gran cor i en la capacitat de compassió: en els menjadors d’ocells, ajudant els animals sense llar i, per descomptat, les persones que necessiten ajuda.
El desig de la victòria de la pell es pot plasmar en els esports, el pensament lògic –en un interès per les matemàtiques, la innovació– en el pensament d’enginyeria, el desig de manar –en l’activitat organitzativa.
Els intents de manipular o fer xantatge dels pares no són una manifestació d’un mal personatge ni un desig de molestar els adults, sinó un intent desesperat d’adonar-se del potencial psicològic que ofereix la natura.
Doneu al nen l’oportunitat de sentir el gust de la realització d’un nivell superior a aquest primitiu i ja no voldrà tornar a l’extorsió. No ho haurà de fer. Al cap i a la fi, cap provocació no li proporcionarà plaer com guanyar una competició real o ovacionar-se per un públic complet.
El plaer real només és possible des de la vida real. Ho aprenen molt ràpidament. Només cal establir el vector.
