Educació sexual: el que els nens han de saber
Per entendre com són els errors traumàtics en l’educació sexual i la promoció de l’homosexualitat entre els nens, cal imaginar tot el sistema de coordenades en què es pren forma aquest problema per a la psique del nen encara en desenvolupament …
En alguns països, no us sorprendrà les lliçons d’educació sexual a les escoles on es parla detalladament de la sexualitat. Des de l'atracció fins a les relacions sexuals reals. S'estan considerant totes les opcions possibles, fins i tot en alguns llocs es proposa triar els seus rols de gènere, provar diferents formes de relació a la pràctica. Promouen l’homosexualitat als nens mitjançant l’exemple dels contes de fades sobre la felicitat de dos prínceps, en lloc dels tradicionals amants d’un príncep i una princesa.
A Rússia, la promoció de l’homosexualitat està prohibida, però de tant en tant es planteja la qüestió de l’elecció de la identitat de gènere i, en un sentit més ampli, de l’educació sexual i l’educació sexual per a adolescents. Les raons són òbvies: relacions sexuals primerenques, embarassos precoços. A quina edat per parlar-ne, si és aviat i demà serà massa tard? Cal i com explicar als nens sobre l'homosexualitat? Al cap i a la fi, veuen pel·lícules estrangeres i inevitablement els sorgeixen preguntes.
Si al nen se li prohibeix completament tot allò relacionat amb la sexualitat, és possible l’efecte contrari: un augment prematur de l’interès del nen per aquestes qüestions.
Per entendre com són els errors traumàtics en l’educació sexual i la promoció de l’homosexualitat entre els infants, cal imaginar tot el sistema de coordenades en què es pren forma aquest problema per a la psique del nen encara en desenvolupament. Considerem tots els components de la pregunta, utilitzant el coneixement de la formació "Psicologia sistema-vector" de Yuri Burlan.
Educació sexual infantil: sexualitat infantil
Sovint pensem que els nens “ho entenen tot”. Per descomptat, des de ben petits veuen que la relació dels pares i les escenes de les pel·lícules per a adults no passen per ells. Fins i tot als contes de fades, sovint escriuen sobre l’amor. No s’ha d’oblidar només un fet decisiu: la sexualitat infantil és infantil, el nen no necessita l’acte sexual mateix. Per tant, l’educació sexual s’ha d’orientar exclusivament al desenvolupament del component sensorial-emocional sense posar èmfasi en la fisiologia.
El nen no entén la paraula "sexe", per a ell és una proximitat sensual i emocional. Fins i tot mentre es masturba, el nen només examina el seu cos i descobreix que les diferents parts del cos tenen una sensibilitat diferent. No es desprèn del desig de masturbar-se que el noi estigui a punt per associar aquesta acció amb la nena. Els jocs infantils "doctor" també tenen com a finalitat l'estudi de les diferències i, de fet, també jo mateix: en què sóc diferent? Aquestes són algunes de les primeres lliçons d’educació sexual, on no es permet als adults.
A nivell psíquic, un nen no té cap "comprensió" de la fisiologia del procés, fins i tot quan distingeix completament el sexe dels altres i ha vist des de fa temps diferències en els genitals dels seus companys. Sí, té una suposició de com passa tot, però NECESSITATS i DESITJOS físics: no. La natura s’ha encarregat d’aquest mecanisme per a tots els éssers vius.
No obstant això, si el nen rep informació sobre el sexe amb tots els detalls de la mecànica del procés, aleshores per a la seva psique es converteix en un estrès enorme. Fins al final del seu desenvolupament psicosexual. Això és especialment perillós quan els pares esdevenen la font d’informació sobre el sexe. Es infringeix la prohibició natural bàsica de l’incest. D’aquí ve la vergonya i el rebuig. Inconscientment, el nen sent que és impossible parlar d’aquests temes amb els seus pares i la seva psique està protegida pel pensament: “Els meus pares mai no fan aquestes coses”.
Educació sexual per a nois i noies
Fins i tot la primera conjectura sobre AQUEST causa una forta angoixa emocional. Per exemple, quan un nen sent per primera vegada una paraula abusiva. (Les paraules de jurament són paraules sobre allò sexual.) Després d’aquestes emocions infantils, és molt important que els pares no interrompin la formació del fill d’una idea de relacions adultes com a continuació natural i purament íntima de l’amor entre un home. i una dona. Un error en aquest inevitable punt de l’educació sexual afectarà en gran mesura tota la vida posterior del nen i la seva visió del sexe, ja sigui com a acte sagrat d’amor o com a quelcom vulgar, com a animal.
I, de manera comprensible, els pares no s’han de preocupar d’això, el nen rebrà la informació necessària sobre la fisiologia de les relacions sexuals de nois “més avançats” a l’escola, al pati o a l’escola bressol. Aquesta és l’opció més correcta i natural per obtenir informació “d’on provenen els nens”. És un error pensar: "És millor dir-ho nosaltres mateixos, fins que ho hagi dit Kolka del matrimoni del veí".
També és un gran error que l’educació sexual dels nois i les noies sigui diferent o que es necessitin classes amb diagrames visuals detallats a l’escola. La sexualitat humana, a diferència de l’aparellament animal, és un procés molt íntim. Quan es mostra alguna relació, es devalua. Les lliçons d’educació sexual haurien de versar sobre educació sensorial i no sobre mecànica.
A partir dels tres anys, el nen (a excepció dels nois i noies amb visió cutània) comença a sentir la vergonya dels genitals nus. Si aquesta vergonya es "destrueix" mostrant com els oncles i les tietes adultes es dediquen a "aquesta cosa senzilla", no hi haurà espai per al desenvolupament de la sensualitat, la sexualitat humana real tal com és. Al cap i a la fi, la sexualitat humana és, en primer lloc, prohibicions, de les quals parlarem amb més detall més endavant.
Quan la sensualitat no es desenvolupa, es perd la intimitat de la sexualitat (es redueix al nivell d’aparellament animal), llavors una persona perd l’oportunitat de gaudir plenament de l’acte sexual. Un dels objectius de l’educació sexual per als nens és mantenir i desenvolupar adequadament els sentiments de vergonya. En cas contrari, ens enfrontarem al fet que una persona tindrà vergonya de mostrar tendresa, revelar els seus sentiments, compartir amb una parella o fins i tot simplement confiar en ell. I, per exemple, tenir relacions sexuals en públic o canviar de parella com guants sense sensacions tendres no és una vergonya.
Desenvolupament de la sexualitat humana
Han passat més de mil anys des que la sexualitat humana es va separar del procés de reproducció animal i va deixar de ser exclusivament la procreació. La sexualitat és molt més que un procés mecànic i diverses posicions. En primer lloc, la sexualitat humana tracta de sentiments i, curiosament, pot semblar a primera vista limitacions. Aquestes lleis fonamentals s’incorporen a la psique humana i regulen no només les relacions sexuals en si mateixes, sinó tots els comportaments de la societat. De manera que la pròpia societat es preserva i es reprodueix en el futur.
Un home és tabú en la seva atracció pels nens i el seu gènere. Una modèstia limita el seu comportament a una dona, de manera que els homes no es maten entre ells, com els animals que lluiten per una femella. La fase final del desenvolupament de la sexualitat humana en general i l'educació sexual dels adolescents en cada cas particular es pot considerar una restricció per la cultura. La cultura no només limita les accions que poden conduir a la mort, sinó que ofereix una oportunitat addicional per al gaudi: la sensualitat.
Només el desenvolupament de la sensualitat, com a base de l’educació sexual, garanteix el desenvolupament de la plena sexualitat. La sensualitat desenvolupada proporciona a una persona immunitat contra la vulgaritat i ajuda a crear una relació veritablement forta i de confiança. Relacions basades en la proximitat emocional i intel·lectual, el parentiu espiritual, l’empatia. I l’atracció es converteix en la base sobre la qual es construeix l’amor.
Per al desenvolupament de la sensualitat des de primerenca edat, la literatura clàssica és la més adequada. Però cal ensenyar-ho a un nen des de la infantesa. És una eina ideal per a l'educació sexual per a nens i adolescents, desenvolupant el bon gust i la imaginació. La literatura clàssica adequada a l’edat dóna la primera idea d’amor, desinterès, lleialtat, tendresa i altres sentiments elevats, sense els quals l’amor perd el seu significat. Per a un nen, es tracta d’experiències emocionals molt més fortes que els possibles contactes sexuals.
Això és especialment important si no es construeix la connexió emocional amb els pares i el nen no rep una sensació vital de seguretat a la família. O el medi ambient deixa molt a desitjar. En aquest cas, els llibres poden convertir-se en l'única font de la bona direcció de l'educació sexual, el medi ambient i, en gran mesura, protegir-se de la mala sort. Normalment, la sensació de seguretat que la mare dóna inicialment al nen és la base sobre la qual es desenvolupa les propietats establertes per la natura. Només d’aquesta manera el desenvolupament sexual, com el procés natural de maduració humana, té lloc de forma natural sense demora.
El cost dels errors d’educació sexual en els nois
Potser el nen algun dia preguntarà als pares per què es besen els oncles. Per respondre correctament, els mateixos pares han d’entendre el mecanisme per a la formació d’aquesta atracció. Per a això, cal distingir entre els requisits previs per triar aquestes relacions. Aquest coneixement també serà necessari per evitar errors crítics en l’educació sexual dels nois.
Hi ha moltes opinions, però amb una precisió matemàtica, la raó de les relacions homosexuals només s’explica a l’entrenament de Yuri Burlan sobre la "psicologia sistema-vector". De cara al futur, direm que només dos tipus d’homes entren en relacions homosexuals:
- Portadors dels vectors de lligaments visual-cutanis
- Propietaris del vector anal
Només aquests darrers, amb certes peculiaritats del desenvolupament i de l’educació sexual, que parlarem amb detall més endavant, experimenten una autèntica atracció per als nois. Els primers no tenen component animal a la psique. Això és el que permet als nois de pell visual utilitzar la sexualitat "il·limitadament" per preservar la seva pròpia vida. Però l'elecció de les relacions homosexuals, ja sigui per a alguns o per a altres, no és una norma determinada, sinó el resultat de frustracions en el vector anal o de pors en el visual.
Al mateix temps, l’homosexualitat és una patologia més social que individual. El nen no és lliure d’escollir l’entorn per al seu desenvolupament, no pot influir significativament en el procés de la seva pròpia educació sexual ni en l’adolescent. Fins i tot a l'edat adulta, sense adonar-vos dels vostres veritables desitjos, és impossible fer una tria independent del destí. Per tant, no té cap sentit considerar culpables els homes que han escollit aquesta relació.
Lliçons d’educació sexual: propaganda o educació?
He de dir que les lliçons d’educació sexual ja són la promoció del sexe entre nens i adolescents. En principi, no són necessaris. L’educació dels sentiments s’hauria de dur a terme a l’escola: a les lliçons de literatura i llengua, a través de l’ambient general a l’escola, d’una actitud galant envers les noies, etc. Quan un adult explica i mostra pel·lícules als nens sobre la fisiologia del sexe, el nen experimenta l’experiència interior més forta: la vergonya. No va ser sense motiu que Freud va assenyalar l’efecte traumàtic d’un nen que observava els seus pares durant el coit.
Tornant a l’essència de l’educació sexual, destaquem els punts més importants:
- La sexualitat d’un nen fins a la plena mentalitat i pubertat és infantil, és a dir, s’autodirigeix i no necessita parella.
- Fins a la pubertat, el nen encara no està preparat per a aquesta acció, no només física, sinó sobretot mental. La informació prematura sobre la fisiologia de les relacions sexuals és percebuda per la psique del nen com una cosa repugnant, vergonyosa i fins i tot inacceptable.
- L’excés de zel en els intents de diversificar i “aprofundir” l’educació sexual pot afectar greument el desenvolupament psicosexual natural d’un nen.
- El desenvolupament de la sensualitat, el desenvolupament oportú de restriccions culturals és una defensa natural contra l’activitat sexual primerenca, la promoció de l’homosexualitat i altres influències negatives.
Aprendràs més sobre la psique humana i sobre com evitar errors en el desenvolupament infantil, en particular en educació sexual, a la formació gratuïta en línia de Yuri Burlan sobre "Sistema de psicologia vectorial".
Continuació: "Educació sexual per a adolescents: per què el noi es fa gai"
