Com ensenyar al vostre fill a llegir fàcilment i amb gust
Els vectors més "lectors", segons la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, són anal, visual i sonor. Per als seus propietaris, el llibre pot convertir-se en una font de veritable plaer durant molts anys. Això només és possible quan el propi nen sent el desig de llegir. Com es pot aconseguir això?
Coneix el vostre fill totes les lletres, les troba i les mostra correctament en l’alfabet? Per tant, és hora d’aprendre a llegir. Molts pares estan interessats en transferir aquesta habilitat al nen de la millor manera, com ensenyar-lo a llegir, de manera que el llibre es converteixi en una font de plaer durant molts anys.
Sorgeixen moltes preguntes sobre l’elecció del mètode. Avui en dia hi ha moltes tècniques per ensenyar a llegir al vostre nadó. Com triar el millor? Llegir per síl·labes o escollir una tècnica de magatzem? O potser el vostre fill aprendrà les habilitats de lectura global més fàcilment?
Per determinar com ensenyar adequadament a llegir a un nen, cal confiar en un coneixement precís de com funciona la seva psique. Quins desitjos, aspiracions i inclinacions són inherents al vostre fill, quins són els seus costats naturals. Basant-vos en les seves habilitats innates, podreu trobar una manera perquè el vostre nadó li ensenyi a llegir, de manera que la nova habilitat entri a la seva vida fàcilment i amb gust.
El meu fill és lent i perseverant
Bé, només podem felicitar-vos! La mateixa naturalesa ha premiat aquest nen amb el desig d’aprendre i acumular coneixement. Prefereix ficar-se tranquil·lament a la caixa de sorra que els jocs a l’aire lliure, i a casa li agrada passar temps amb tu al sofà llegint el seu llibre preferit.
Els nens, que la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan defineix com a portadors del vector anal, es caracteritzen per un enfocament exhaustiu de tot. Un noi així busca aprofundir en el tema d’estudi, ja que el seu naixement té una ment analítica inherent a ell.
Per ensenyar fàcilment a llegir a aquest nen, n’hi ha prou amb seguir algunes recomanacions senzilles:
- Un nen amb un vector anal mai no ha de ser precipitat ni interromput. No és d'aquests nens que agafen ràpidament i sobre la marxa. Dóna-li més temps i farà més que molts altres. Segons les seves propietats, és el futur comptador per naturalesa.
- Sovint, els pares d’aquest nadó estan preocupats per com ensenyar a llegir a síl·labes a un nen. No us preocupeu, més endavant aprendrà a fer síl·labes a partir de lletres. Durant molt de temps, abans de pronunciar tota la síl·laba, primer pot repetir les lletres una per una. Això es deu a la seva ment analítica: l'anàlisi requereix "posar tot a les prestatgeries, dividir-lo en components".
- De la mateixa manera, més endavant pot començar a percebre tota la paraula i a dividir-la en síl·labes durant força temps. La raó és la mateixa: la tendència a analitzar i aïllar els components. Doneu-li temps al nen anal i, sens dubte, aprendrà a connectar intel·ligentment i amb plaer qualsevol síl·laba, fent les accions analítiques necessàries a la seva ment. Aleshores es farà molt més ràpid llegir en veu alta.
No escatimeu en elogis pel vostre nadó anal. L’aprovació dels seus majors, sobretot de la seva mare, és molt important per a ell.
El meu fill és una persona inquieta
És fantàstic quan el vostre nadó no és contrari a seure al sofà amb un llibre. I què passa amb els que no tenen fills per cap moment? Àgils i flexibles, àgils i ràpids, els propietaris del vector de la pell requereixen un enfocament completament diferent de l’entrenament.
Segons la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, el nen dèrmic té naturalment la capacitat de pensar lògicament i dissenyar. Pensa exactament el contrari dels propietaris del vector anal i està decidit a no analitzar (descompondre en components), sinó a sintetitzar (muntar el conjunt a partir de parts).
Aquesta característica natural s’ha de tenir en compte quan el nadó cutani aprèn. Realment no seurà al sofà. Però construir a partir de cubs o col·leccionar trencaclosques és un plaer.
Utilitzeu cubs especials, que estiguin marcats amb lletres individuals, i després síl·labes o magatzems. Podeu triar trencaclosques o retallar imatges, que també representen síl·labes o lletres. Aprendre a llegir mitjançant la construcció (per construir paraules a partir de síl·labes o magatzems) serà molt més fàcil per a un nen de pell.
Podeu interessar aquests nens fent servir trencaclosques o tasques. Naturalment, són bons per comptar amb habilitats, de manera que podeu triar trencaclosques en què les lletres o les síl·labes corresponen a determinats números.
És de vital importància educar els nadons de la pell mitjançant disciplines i regles. Els costa estar quiet i concentrar-se durant molt de temps. Per desenvolupar gradualment aquesta habilitat a l’escola, utilitzeu un règim diari.
Ensenyeu al vostre nadó de la pell a llegir estrictament en un moment determinat, s’acostumarà a la rutina i li serà molt més fàcil cridar l’atenció.
Des de la infància, el nen de la pell té un bon coneixement de la relació benefici-benefici. Podeu confiar en això i oferir-li una certa recompensa per tenir èxit en els estudis. Per exemple, un viatge de diumenge a un parc d’atraccions.
En els jocs actius al carrer, podeu iniciar un laberint de síl·labes amb un nen de pell, organitzar una cerca d’una lletra o síl·laba perduda o que falti en un mapa prèviament dibuixat. La presentació del coneixement en forma de joc actiu es percep per la psique d’un nen molt més fàcil.
Per a qui serveix Global Reading?
Els nens perceben el text d’una manera especial, per naturalesa dotada de vectors del quartet d’informació: visual i sonor.
Un nen visual pot aprendre ràpidament l’anomenada lectura en diagonal. Com explica la psicologia sistema-vector de Yuri Burlan, això és possible a causa de l'estructura natural especial del seu analitzador visual.
Un nen visual pensa en imatges, la seva imaginació dibuixa una imatge. Per tant, serà útil dibuixar i somiar amb ell sobre el tema de la història que ha llegit. Trieu temes d’empatia i compassió, cosa que ajudarà l’espectador a maximitzar la seva enorme gamma sensorial naturalment.
La inclinació a percebre una imatge holística ajuda a aquest noi a "captar" les síl·labes molt ràpidament, simplement recorda la seva imatge, operant amb les síl·labes com a imatges visuals. Desglossar el text per síl·labes tampoc durarà molt si el nen realment vol llegir. Amb un nadó visual, també podeu provar l’habilitat lectora global quan s’associa una paraula sencera a una imatge visual.
Els nens amb una combinació sonora-visual de vectors s’adapten més a la lectura global. Aquests són propietaris d’intel·ligència no només figurativa, sinó també abstracta. Busquen trobar un significat darrere de la paraula impresa. Es fan primeres preguntes sobre el significat de paraules complexes, per exemple: "Mare, què és la gravetat?"
Per tant, a més del mètode de composició de síl·labes, a un nen sonor també se li poden oferir targetes amb imatges de paraules curtes. Aquest nen pot correlacionar immediatament tota una paraula amb el seu significat.
El llibre com a font de plaer
Els vectors més "lectors", segons la psicologia del sistema-vector de Yuri Burlan, són anal, visual i sonor. Per als seus propietaris, el llibre pot convertir-se en una font de veritable plaer durant molts anys. Això només és possible quan el propi nen sent el desig de llegir. Com es pot aconseguir això?
Quan llegeixis al teu fill una història per anar a dormir, atura’t al lloc més interessant i explica que acabaràs demà i ara toca dormir. Per descomptat, et demanarà que continuïs. Aquí seria adequat dir això: "Aviat aprendràs a llegir-te i podràs emportar qualsevol llibre sense mi abans d'anar a dormir!" Provoca aquesta situació diverses vegades.
Espereu que el nadó pregunti sistemàticament quan se li ensenyarà a llegir. A continuació, podeu establir una data específica, per exemple, diumenge.
Al llarg de la setmana, podeu dir a familiars i amics amb el vostre fill: "Us ho imagineu, aquest diumenge Vasya aprendrà a llegir-se ell mateix?" Així, formareu una alegre anticipació del proper esdeveniment en el bebè.
Amb aquestes directrius sistèmiques, podeu crear un desig ardent al vostre fill de llegir tot sol. I després, a l’hora assenyalada, el propi nadó us sorprendrà amb la rapidesa i l’alegria que pot dominar aquesta habilitat.
El llibre com a font d’unitat familiar
L’increïble món de la literatura no només pot desenvolupar un pensament imaginatiu i abstracte increïble en nens. El llibre pot convertir-se en una font d’increïble proximitat emocional entre els membres de la família. Això és especialment cert per a famílies que crien diversos fills.
Crear un hàbit familiar de llegir junts abans d’anar a dormir. Els familiars poden llegir per torns i els més petits també hi participen. L’empatia general pels personatges principals crea la connexió emocional més forta entre els membres de la família durant molts anys. Els germans i germanes, que ja s’han convertit en adults, mantindran una especial proximitat espiritual.
Garantia d’aprenentatge amb èxit
Un enfocament sistemàtic ha ajudat a un gran nombre de persones a trobar respostes a nombroses preguntes sobre la criança i l'educació del seu fill, escoltant el que alguns d'ells han de dir:
Ja a les conferències gratuïtes en línia sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri Burlan, comenceu a adonar-vos de les peculiaritats de la psique del vostre nadó. Aquesta comprensió proporciona una oportunitat garantida per transferir-li fàcilment i amb gust qualsevol habilitat educativa. Registra't aquí.
