Sotabosc sobredimensionat. El viatge d'un nen infantil
Nens adults que no volen créixer … Creixen físicament, però es comporten com els menuts: viuen amb els pares, no van a treballar, no construeixen la seva vida personal i raonen com si estiguessin "atrapats" "en algun lloc de 15 a 16 anys … Qui en té la culpa? Societat? Pares? Nens?
Els adults mai són realment divertits.
I què fan: feina avorrida o moda, però només parlen de callositats i impostos sobre la renda …
A. Lindgren. Mitja Llarga Peppy.
Quan ens fem adults? Per a cadascun de nosaltres, això és un fet d’una biografia personal. Aquest és un sentiment interior que ens arriba sense preguntar-nos-en.
A la societat encara s’accepta generalment que els nens es converteixin en adults entre els 16 i els 24 anys. No obstant això, els sociòlegs estan segurs que aquest marc ha canviat molt: el nostre creixement pot durar … fins a 50 anys. La joventut apreta significativament la maduresa, la joventut “s’allarga”, els adults no envelleixen i els nens no creixen.
No hi ha ningú culpable d’això, perquè vivim l’època de la pell amb els seus valors: només les cares joves parpellegen en publicitat, harmonia, salut i jovent amb molta estima, només joves. Per a moltes persones d’èxit d’aquest món, reconèixer-se com a adult ja significa renunciar i arribar a la zona de casa.
No obstant això, hi ha un altre problema: els nens adults que no volen créixer. Creixen físicament, però es comporten com a menuts: viuen amb els seus pares, no van a treballar, no construeixen la seva vida personal i raonen com si estiguessin “atrapats” en algun lloc d’uns 15 o 16 anys.
Qui en té la culpa? Societat? Pares? Nens?
Nens adults: la psicologia de l'infantil
El seu dia sempre comença segons un esquema: es va despertar - es va rentar - va menjar dos entrepans per esmorzar - va encendre l'ordinador. La continuació del dia és com una imatge de mirall del matí: vaig mirar cap amunt de l’ordinador - vaig dinar - enganxat a l’ordinador - vaig sopar - vaig tornar a enganxar - em vaig rentar - dormir.
Sembla que no hi ha res d’especial: molta gent viu així avui. Algú treballa a l’oficina, algú a casa … Tothom necessita diners.
Però aquest infantil no guanya diners. Fa qualsevol cosa, però no funciona: llegeix, mira, escolta, comunica, juga. Viu activament al món virtual, que fa temps que ha substituït la realitat.
- Sonny, potser trobaria feina?..
- Mare, així que estic buscant. Estudio simplement, heu de poder fer molt per aquesta feina.
- Ah, bé, aprèn, aprèn, no distreixo.
Així és com passa un any, dos, tres … No canvia res, la seva infantil encara no "ha après" i la seva mare es va acostumar al fet que és un perfeccionista, el més intel·ligent i meticulós, comprèn ciències molt complexes. Arribarà el moment, i sens dubte s’agrairà. Només cal esperar.
No obstant això, quant de temps cal esperar? El seu fill té 35 anys i no té cap negoci per alimentar-lo, ni família, ni la seva pròpia vida adulta. Només un ordinador, assumptes virtuals, plans enginyosos i un llit a l’apartament de la meva mare. I mare amb amargs dubtes, que expulsa diligentment, preferint viure amb il·lusions.
És un secret per a la mare: res a la seva vida no canviarà. No d'aquí a 5 o 10 anys.
La infància ben alimentada d’un nen adult
Era un nen daurat. Obedient, tranquil, tranquil. Diuen sobre aquestes persones: allà on va plantar la meva mare, allà s’asseu. Sí, això és exactament el que era: Tema no va crear absolutament cap problema a la infància. No era capritxós, feia tot el que deia la meva mare. Aquests nens adults solen ajudar els seus pares, anar a les nits familiars amb plaer i ajudar-los fins a la vellesa.
Estava molt lligat a la seva mare, fins a tal punt que després de portar el bebè a la seva àvia durant dues setmanes, va començar a tartamudejar. I quan va anar al jardí, va començar a cridar a la nit. Els van treure del jardí d’infants; aleshores el problema va desaparèixer.
A l’escola Tema va estudiar bé, fins i tot molt bé. 4 primers cursos. Després va rodar sense problemes als "tres". No era un ximple: vaig llegir ciència ficció soviètica a casa, en lloc de fer els deures. Vaig escoltar música al gravador d’una dona. O passejant pels carrers amb el meu millor amic.
Quan un amic es va mudar a una altra ciutat, Teme no tenia ningú amb qui fer amistat. I just després de l’escola, se’n va anar a casa, es va submergir en la ciència ficció, la música i després en el primer ordinador. Amb el pas del temps, la realitat virtual va substituir tant la literatura com les preferències musicals.
El tema va entrar a la universitat per programar-se. La mare es va esborronar, li va fregir pastissos amb ell, va recollir una bossa de coses. Fins que un any després vaig saber que Tema va ser expulsat de l'institut en la primera sessió. I va empolvorar el cervell dels seus pares durant sis mesos, venint els caps de setmana a buscar pastissos i roba neta.
"Així passa sempre: els nens petits són problemes petits i els adults …" - es va lamentar la mare.
Què passa amb Tema? Potser la mare va fer alguna cosa malament, que el nen es convertís en or en metall embrutat? Potser faltava amor o cura?
La mare es va cuidar tot el que va poder i com va creure convenient. El tema sempre estava ben alimentat i vestit. Picant l'expressió de les emocions, poques vegades elogiava el seu fill, rarament besava i expressava el seu amor. Per què? “Per no presumir. Per no enamorar-se.
A la mare li va semblar que Tema no era massa intel·ligent. I sempre li mostrava la seva capacitat per comptar ràpidament al cap, fent clic en equacions complexes com les llavors. El tema admirava la meva mare, però no podia fer-ho. Com més intentava, menys creia en mi mateix.
Tot i que era un nen petit, Tema tenia moltes ganes d’ajudar la seva mare amb la neteja. Però a ella no li va agradar el fet que estigués ocupat durant tant de temps, i va preferir fer-ho tot ella mateixa. El desig d’ajudar de Tema s’ha esvaït per innecessari.
Quan els problemes de Tema s’estaven gestant, la seva mare li va aconsellar que els resolgués tot sol, com fan tots els nens adults. Però no en va sortir res i la meva mare va tornar a preferir fer-ho tot ella mateixa. El desig de Tema de resoldre problemes també s’ha esvaït, també per innecessari.
Nens grans: grans problemes
El nostre tema és un nen adult amb vector anal i sonor. Els motius de la seva manca de voluntat de créixer, de ser responsable de la seva vida, de separar-se de la seva mare i construir la seva família es troben en la dolorosa captivitat de la infància.
Criat per una mare amb un vector de pell, no va rebre la vacunació més important per a la vida: no va aprendre a viure. Tant necessitat del suport de la seva mare durant els primers anys de vida, els seus elogis i suaus suggeriments, el nen no podia sentir-se sota l'ala fiable de l'amor i la cura. No vaig poder sentir aquesta seguretat, gràcies a la qual, en el futur, podia estar ferm sobre els meus peus, sense témer la responsabilitat i el futur mateix.
No se li va ensenyar a assumir la responsabilitat de les seves accions i de la seva vida, a intentar resoldre almenys algunes dificultats. En veure que la seva mare feia tot això per ell, una vegada va estar d'acord amb ell mateix (més precisament, va ser la seva inconsciència qui ho va fer) que tots els seus problemes els resoldrien. Mentre que els nens adults ja haurien de poder resoldre els seus problemes pel seu compte.
Les propietats naturals van romandre sense desenvolupar, cosa que semblava a la mare amb les imperfeccions vectorials de la pell i la manifestació de la inconsistència, la lentitud i el subdesenvolupament. A més, en lloc de desenvolupar aquestes propietats, el nen només guanyava complexos i dubta de si mateix.
Un factor "agreujant" en aquest escenari vital era l'estat del vector sonor: no desenvolupat, no realitzat, però que requereix constantment almenys una mica d'ompliment escàs. I el nostre infantil troba aquest contingut als jocs i al món virtual, on no hi ha obligacions, on no se li exigeix que pugueu dir "no", que tingueu cura dels altres, que sigueu responsables de les vostres accions i de les seves conseqüències, on hi hagi no cal garantir la vostra independència financera. On ni tan sols cal pensar: “Qui sóc? On i per què vaig? " Dit d’una altra manera, on tot allò que conforma la vida d’un adult no hi és.
Quina altra diferència hi ha entre la seva vida i la d’una persona madura? El fet que només hi hagi una prioritat principal en el seu destí: ell mateix. No hi ha res més per al qual visqui. Com un nen petit que espera que el món, en forma de mare i familiars, compleixi tots els seus desitjos. Però si això és normal per als nadons, per als nens adults, la psicologia dels quals ha d’estar madura al final de l’edat de transició, és inacceptable.
En l’escenari de la vida de Tema i la seva mare, pot haver-hi molt més: les seves queixes, la vida del passat, la pèrdua de pautes de comportament morals i ètiques i la retirada completa a un món irreal i il·lusionant. Hi haurà un final completament diferent, que es creuarà amb les històries de vida de Dmitry Vinogradov o Anders Breivik.
Però, fins i tot si no hi ha un final tan tràgic, juntament amb Tema i la seva mare, la seva visió de la vida, la seva inadaptació al món adult, la seva dependència del món virtual i la seva incapacitat absoluta en el món real.
I no hi ha res a la seva vida, absolutament res, capaç de treure aquest Tema del capoll infantil. Des de la seva versió de joc, convertint la seva vida en una simple pèrdua de dies. Sense sentit, sense família, sense cosa preferida.
Res més que una revolució en la consciència, que crea un pensament sistèmic. Res, excepte la formació "Psicologia sistema-vector" de Yuri Burlan, que encara ha de ser capaç d'entendre i realitzar. Res més que coneixement a l’abast de tothom, cosa que ajuda a situar tots els escacs de la nostra vida al seu lloc.
