La pel·lícula "Gifted". La infància necessita un nen prodigi?
O potser hi ha nens que no necessiten dedicar temps a posar-se al dia amb els companys i dibuixar amb guix sobre l’asfalt? Potser els components de la "infància" de nens especials poden ser diferents?
La infància és un període especial en la vida de cada persona. Aquesta és la primera paraula "mare", els primers passos, les primeres joguines, els primers amics. Aquestes són unes vacances al pati i en bicicleta amb els nois. Aquests són els primers cinc anys a l’escola i els primers fracassos. Elogi i càstig dels pares, primer amor i decepció. És el moment en què es volen fer adults el més aviat possible, en què somia amb convertir-se en astronauta, en què l’estiu és tot un infinit. La infantesa és el començament d’un llarg viatge on aprenem molt i ensopeguem de vegades. Però, malgrat tot, cadascun de nosaltres recorda els nostres anys d’infància amb especial calidesa i temor.
Hi ha nens que no tinguin infància? Aquells a qui se’ls priva de l’oportunitat de jugar a pastissos a la sorra, jugar a amagar-se amb els seus companys, fer amics i barallar-se i després recuperar-se? O potser hi ha nens que no necessiten dedicar temps a posar-se al dia amb els companys i dibuixar amb guix sobre l’asfalt? Potser els components de la "infància" de nens especials poden ser diferents?
Suggerim utilitzar la psicologia vectorial-sistema de Yuri Burlan per desmuntar la meravellosa pel·lícula de Mark Webb "The Gifted", que mostra la història d'una jove Mary amb habilitats matemàtiques úniques.
Petit geni
Mary Adler només té set anys. És criada pel seu oncle Frank, que va substituir els seus pares després de la mort de la seva mare, Diana. La pobra noia es va suïcidar quan Mary només tenia cinc mesos.
Diana va ser una gran matemàtica que va dedicar tota la seva curta vida a resoldre una equació molt important. La propietària del vector sonor la va impulsar la idea "per tots els mitjans de trobar la resposta a la pregunta més important de la vida". Per a una persona amb un vector sonor, es tracta d’una pregunta sobre el sentit de la vida, encara que no en sigui conscient. L’interès per les ciències exactes sempre es basa en el desig de desentranyar la “fórmula” de l’Univers i el seu propòsit, per entendre les causes fonamentals. Per a què he nascut? Què faig en aquest món? Què passarà després de la mort?
Diana es va endur amb els càlculs més complexos, creient que, després d’haver demostrat l’equació, sentiria que no havia viscut la seva vida en va. Però això no va passar. L'equació s'ha demostrat, però no s'ha trobat el significat de la vida. I Diana mor. La depressió sonora és massa profunda. Durant aquests períodes, el món material deixa de ser de valor per a l’enginyer de so. Sent inconscientment la separació del cos de l’ànima, culpa el cos del dolor que està experimentant. Creu erròniament que el suïcidi aportarà alleujament.
Fins i tot un bebè acabat de néixer Mary no pot mantenir Diana en aquest món. La incomprensió de la seva pròpia mare, la indiferència del pare del nen, el dolor de la solitud i la inutilitat, tot això va acabar amb la jove.
Evelyn
Escoltant els records d’Evelyn i Frank sobre Diana, podem especular sobre la relació més freda de Diana amb la seva mare Evelyn. La mare no va poder crear un vincle emocional amb la seva filla. Una persona amb el lligament vectorial sonor de la pell, que posseeix Evelyn, sol tenir tendència a subordinar completament la seva vida al servei de la idea. Està tan submergit en ella que la resta de la seva vida li cau en un segon pla. Evelyn és així. Va intentar realitzar les seves ambicions de ser científica famosa i guanyar fama gràcies a un gran descobriment de la seva filla.
Però dedicant-se plenament a aquesta idea, no es va convertir en una persona propera a la seva filla, amb qui Diana compartiria els seus secrets de noia. Podem suposar que la petita Diana gairebé no tenia cap sensació de seguretat, que cada nen rep per l’amor i l’actitud càlida de la seva mare.
El vector visual de Diana exigia amor i aviat es va enamorar del xicot d’un veí que estava tallant la gespa al seu lloc. La seva mare no va poder veure amb calma com la nena arruïnava el seu gran futur matemàtic a causa de l’amor juvenil. Va fer tot per separar els joves. Per a Diana, trencar i perdre la seva única connexió emocional va significar el final de la seva vida. Fins i tot llavors, en la seva joventut, es volia suïcidar. Va ser un intent visual que normalment no té res a veure amb el suïcidi sonor. Després van aconseguir salvar-la.
Tot i això, després d’uns anys, encara es treu la vida, deixant a la seva filla a càrrec del seu germà. La pel·lícula no detalla la història de la relació de Diana amb el pare del seu fill. Una cosa és clara: la va deixar tan aviat com es va assabentar del seu embaràs i mai no va voler veure la seva filla.
Una infància especial
El fet que Diana arribés al fons de la veritat en resoldre una de les equacions més complexes va decidir no dir-ho a ningú. Evelyn sempre va voler una fotografia de la seva filla per penjar a la universitat al costat del famós Grigory Perelman, que va demostrar la hipòtesi de Poincaré. Com a matemàtica, va veure en la seva filla un futur premi Nobel.
Alçant a Diana de forma aïllada de la diversió habitual dels nens, ensenyant-li el recompte ràpid i envoltant-la de llibres intel·ligents, no va donar a la noia l’oportunitat de socialitzar. Al cap i a la fi, per molt brillant que sigui un nen, ha de desenvolupar-se en la societat. Al cap i a la fi, en el futur serà capaç d’aconseguir la plena realització només entre altres persones.
A la formació "Psicologia sistema-vector", Yuri Burlan parla de la importància del desenvolupament de tots els vectors del nen. De vegades, els pares cometen un gran error centrant-se en les seves capacitats intel·lectuals, de les quals són responsables els vectors superiors (sonors i visuals). Al mateix temps, s’obliden del desenvolupament dels vectors inferiors, per exemple, pell, anal i, de fet, són els responsables de l’adaptació al món exterior. Posteriorment, el nen, convertit en adult, no pot trobar el seu lloc entre altres persones, roman alienat de la vida de la societat i descontent.
Soterrant-se als llibres, la petita Diana va aprofundir encara més en la seva carcassa sonora, sense adquirir l’habilitat per establir connexions amb altres persones. Això és el que es va convertir en el germen de la seva futura depressió. Va concentrar el seu pensament en les matemàtiques, però això no és suficient perquè un enginyer de so modern adquireixi propietats sonores.
El camí de l’autorealització en ciència ja s’ha superat, les necessitats d’un enginyer de so modern són més grans que la comprensió de les lleis del món inanimat. Hi ha un desig creixent de comprendre el més important: la naturalesa humana i, sense contacte amb el món, amb les persones, això és impossible. Diana no va saber establir connexions amb altres persones i va sentir una profunda soledat, com ho demostra el seu fort desig que Mary tingués una infància diferent. Volia que la seva filla trobés amics. En la seva ment, només això la podria fer feliç.
Família petita
L’amor oncle Frank es converteix en un veritable pare per a Mary. La por més gran de què parla és la seva incapacitat per fer feliç a la nena. Es va dedicar a criar la seva neboda. No es va casar, va canviar de lloc de residència i de treball. Abans era professor de filosofia a la universitat i ara només arregla vaixells, vivint en una petita ciutat costanera de Florida. En no mantenir una relació amb la seva mare, que no tenia res a veure amb la seva néta, ell mateix educa i ensenya a una noia intel·ligent més enllà dels seus anys a casa.
Tot i això, als set anys, Mary encara ha d’anar a l’escola, on se sent incòmoda. A casa, en silenci, estava molt més còmoda. En primer lloc, les converses fortes i els crits dels companys de classe al recés comporten un malestar evident per a qualsevol enginyer de so. En segon lloc, la nena esbrina el difícil que és establir relacions amb els companys de classe.
És important entendre que el primer que ha de passar un petit, fins i tot un geni, és un jardí d’infants. És aquí on els nens aprenen a comunicar-se entre ells i comencen a situar-se en la primera societat de la seva vida. L’adaptació a l’escola és molt més ràpida i fàcil si el nen va a parvulari. Mary no tenia això.
A més, la noia veu que és molt diferent dels seus companys. S’avorreix a l’aula perquè fa temps que estudia tot el currículum escolar. El fet que hi hagi una noia especial a la classe es nota per la seva professora Bonnie a la primera lliçó. El nadó pot resoldre fàcilment exemples matemàtics i després afegir i multiplicar fàcilment nombres de quatre dígits al cap.
Sistemàticament entenem que la dotació de Mary li proporciona un vector sonor, que només es troba en el cinc per cent de les persones. El petit enginyer de so posseeix potencialment una intel·ligència abstracta brillant que li permet realitzar càlculs més complexos a la seva ment i aprendre les lleis de l’univers.
Inconscientment, la petita Maria es sent atreta pel que li agrada, pel qual va néixer. Ella demana a Frank que li compri un piano, ja que molts músics de so tenen el desig de tocar i crear música. Agafa llibres intel·ligents perquè li agrada centrar-se en resoldre problemes. En aquests moments s’adona de si mateixa, viu una vida plena. Però Frank vol donar a la nena l’oportunitat de ser un nen normal. I això significa un institut ordinari i la comunicació amb els companys.
Entén de manera intuïtiva que la nena necessita més comunicació i, en un intent de salvar Mary de repetir el mal destí de la seva mare, es nega a enviar la nena a una escola per a nens superdotats. En aquest moment, l’àvia de la noia, Evelyn, irromp inesperadament en la seva mesurada vida. Està segura que "les persones genials fan avançar la humanitat, tenen una responsabilitat i una missió especial que no es poden abandonar per entretenir-se". Volent convertir-se en la tutora del nen, amb l'esperança de tornar a intentar criar un gran matemàtic, comença una batalla legal amb el seu fill.
Cort
Durant les llargues reunions, Frank no pot trobar un idioma comú amb la seva mare. Evelyn té la intenció de recórrer tot el camí i utilitza tots els mitjans d’una manera semblant a la pell. Compra el testimoni del pare biològic de Mary, que arriba als tribunals amb la intenció de portar-li la nena. Tot i això, després de negar-se, ni tan sols ve a visitar Maria.
Tenint també un vector visual, la petita Mary viu amb emocions. Als set anys, està completament desenvolupada per donar els seus sentiments, el seu amor i la seva cura als altres. Per tant, salva el gat d’un sol ull Fred de la paperera, que es converteix en el seu millor amic. Està sincerament lligada a la seva veïna Roberta, amb qui passa cada dissabte. Es compadeix del seu company de classe quan és ofès per altres nens i es defensa per ell. Mary tant anhela un veritable amor parental, però aquí el seu propi pare ni tan sols vol conèixer-la. La falta de voluntat del pare per veure-la es converteix en un autèntic cop per a la nena.
Amb el desig de mostrar al nadó com tothom era feliç quan va néixer i com tothom l’estima encara, Frank porta la nena a l’hospital. Aquí, a la sala d’espera, és testimoni de com les famílies s’alegren del naixement d’un fill. Aquest és un moment realment commovedor de la pel·lícula. Aquí no calen paraules. L’educació dels sentits visuals es produeix per si sola i la feliç Maria, picant de mans, s’alegra sincerament amb tothom.
Observant la relació de Frank amb la seva neboda, ens adonem de la seva proximitat. No tots els pares aconsegueixen convertir-se en un amic tan proper al seu fill. El cas és que mentalment Frank i Mary són molt similars. Tots dos tenen vectors sonors i visuals.
Converses sòlides sobre la fe, la creació del món i Déu en el fons de la posta de sol reforcen la seva connexió emocional i espiritual. Aquest moment d’inexplicable unitat de Maria i Frank es mou fins a les llàgrimes. La vida en comú, la confiança, l'amor i la cura els uns dels altres fan que la seva família sigui inseparable. Tanmateix, hi ha circumstàncies sota la pressió de les quals Frank accepta, però, donar Mary a una família d’acollida, on se li hauria de prestar la millor cura.
Traïció
Frank està confós, el turmenten els dubtes, però intenta pensar amb seny. El professor de pell visual de Bonnie intenta donar suport a Frank. La seva simpatia per l’home i la seva neboda la converteix en part d’aquesta història. Qui sap, potser en el futur ella i Frank podran desenvolupar una relació seriosa?
Després de moltes deliberacions, encara rebutja la custòdia de la nena i accepta el seu trasllat a una família d’acollida. Se li permet veure la seva neboda. Però, sense entendre la complexitat de la vida adulta, Mary es nega a veure el seu oncle. Com podia donar-la a desconeguts? Va incomplir la seva promesa de no separar-se mai d'ella, cosa que significa que la va trair.
La sensació de ressentiment per la injustícia admesa només es produeix en persones amb vector anal. La família i la llar són el seu principal valor. I aquí Maria perd la seva família i confia dues vegades. Trencar la connexió emocional amb Frank li provoca tant dolor al bebè que es tanca d’ell. I en aquest buit espiritual apareix la seva àvia, Evelyn. Suborna la nena amb cura i utilitza la casa de convidats de la família d’acollida per impartir classes de matemàtiques amb Mary.
Molt inesperadament, per una banda, i molt commovedora, per l’altra, la situació del rescat del gat d’un sol ull de Fred es teixeix en aquesta història. Bonnie descobreix que el gat estava en un refugi d’animals. Ella ho informa a Frank i això canvia tota la trama del drama. Si la família d'acollida es va desfer del gat, vol dir que estava interferint amb algú. L'única persona que coneix amb una terrible al·lèrgia als gats és Evelyn.
Frank s'adona immediatament que la seva mare no s'aturarà i, sota l'aparença d'una família d'acollida, prendrà la seva educació i educació a les seves mans. Entén que a Evelyn no li importa el destí de la nena, que ella és insincera en les seves promeses. Amb un desig ferotge de recuperar Mary, porta a la seva mare un document de recerca complet amb l'equació provada de Diana. Confusió, devastació o potser alegria i orgull ocults per la seva filla: què sent Evelyn en aquest moment? Per què la seva filla no li va parlar del descobriment de fa tants anys? Per què va demanar publicar els resultats només després de la mort de la mare?
En veure les pàgines manuscrites que Diana va ratllar amb els càlculs en què va treballar durant anys, s’empassa les llàgrimes. Però, restant continguda i inamovible, Evelyn no va perdre el temps trucant a la universitat. El cognom Adler encara quedarà immortalitzat en el món científic dels matemàtics.
Mirem a través dels vidres del sistema
És bo veure que a la final de la pel·lícula la jove heroïna va molt bé. Frank s'adona que no pot ignorar el talent de la noia. Després aconsegueixen trobar un punt intermedi: combinar l’estudi i la investigació juntament amb la comunicació amb els companys, explorar viatges i jocs al pati de l’escola. I entenem que Mary té un gran futur i que sempre estaran a prop de Frank.
La pel·lícula "Gifted" és un emotiu drama sobre l'amor dels éssers estimats, sobre la criança dels fills segons les seves capacitats innates, sobre les relacions a vegades difícils de la família. L’actor Chris Evans es transforma tan perfectament en el seu personatge Frank que l’espectador no té dubtes sobre la sinceritat de cada paraula que deia. La petita McCain Grace sorprèn amb el seu joc natural. Es pot suposar que la mateixa McCaina té una connexió sonora-visual que la va ajudar a entendre i mostrar tan profundament al públic el món interior d’una noia dotada.
Un excel·lent guió de Tom Flynn, com si estigués tret de la vida, una música harmoniosament seleccionada de Rob Simonsen i, per descomptat, el brillant treball del mateix director Mark Webb, tot això es combina en una imatge realment amable i profunda.
Amb l’ajut del coneixement de la psicologia sistema-vector, l’espectador no només segueix la trama, sinó que viu la vida juntament amb els personatges principals. Adonant-se dels veritables motius del comportament, entenent la psique de cada personatge, l’espectador pot aconseguir un plaer indescriptible veient aquesta imatge.
A més, és gràcies al pensament sistèmic que es fa evident que la dotació es troba en tots els nens, el més important és saber revelar-la. Aleshores serà possible preservar la seva infància i ajudar-los a créixer fins a ser persones feliços que puguin fer allò que els agrada.
