Alícia a les fosques de les il·lusions: convertir-se en noi: salvació o tragèdia?
Què passa si Alícia es converteix en David? Serà feliç? Trobarà el seu significat la seva vida? O l’eufòria a curt termini serà substituïda per un malson sense esperança, i el cos que no s’hagi convertit en nadiu serà llançat per la finestra la propera vegada?
- Nois, hi ha una conversa! Sortim! - va dir Alice tranquil·lament, arrossegant dos companys amb ella al pati de l'escola. Era gairebé dos caps més alta que ells i semblava més una llicenciada que una alumna de sisè.
Fa un parell de mesos, Alice va sorprendre la classe presentant-se dilluns amb el cap afaitat en lloc d’un luxós cap de cabell. Les trenes tallades sense pietat van ser substituïdes per un tall de cabell semblant a un noi. I per coincidir amb el pentinat, les coses del germà gran van entrar en ús.
- Què va passar? Quin és el secret? Calia trepitjar el pati sota aquesta pluja? No es podia parlar a l’escola? - es van queixar els nois, seguint Alícia.
- Bé, eren diferents, creieu que plou, no me n’he adonat. Vull dir-vos alguna cosa …
- Vinga, dissenyeu-ho, truqueu aviat!
Semblava que Alice no escoltava l’última frase. La seva mirada es va congelar, desenfocada a l’espai. No, no va oblidar el que volia dir i no va triar les paraules, semblava ser transportada per un moment a una realitat paral·lela.
- Bé? Alex, impacient, la va treure del somni.
- Baranki gnu!.. Sóc un tràngol!
- Què? Estàs en tràngol? T’han apedregat o alguna cosa així? - Havent perdut l'interès per la conversa i a punt de marxar, va dir Mark.
- Boig! No em sento una noia. Estic incòmode en el meu cos. Això passa. Cal llegir llibres!
- Uh-uh … - Alex va quedar desconcertat, - i què?
- I llavors! Sóc un noi. Només al cos d’una dona. Un error de la natura, saps?
"Encara no", va dir Mark, somrient de manera inadequada.
- Per cert, la trucada ja hi era, toca anar a classe.
Els nois estaven clarament avergonyits d’aquest gir, de manera que van caminar ràpidament cap a l’escola.
- Digueu-me David! - va dir Alícia davant de la porta i va ser la primera a entrar a l'aula. Els nois es van mirar, l'Alex va girar el cap, Mark es va encongir d'espatlles i tots dos la van seguir.
Després de la lliçó, els nois van trucar a l'Alícia. Van ser turmentats per preguntes. Tot i que amb les orelles, tothom ja ha sentit a parlar de transsexuals o transsexuals. Però així, viu, a la seva pròpia classe! I fins i tot una noia! Es parla més dels nois gai. Sí, i es poden veure a una milla de distància: tendres, fràgils, amb ulls en un lloc humit.
- I d’on va tenir la idea que … és … trànsit? - Confós, va preguntar Mark.
- Ser xica és una merda! Mireu els altres: algunes tonteries al cap: presumir de roba nova, untar-vos els ulls, xafardejar. Això és una tonteria! No és meu! Quin sentit té això? A més de quin tipus de vida és! Apreneu a no aprendre; després caseu-vos, fills, mocs. També sóc un prospecte. I parir fills és terror! Un cos lleig amb un ventre enorme, terribles dolors, nits sense dormir. Vaig veure com patia la meva mare. Sí, i els més joves ja han estat contractats. Suficient! Sorollós, avorrit, no se’ls pot amagar.
- Doncs no et casis! Construeix una carrera. La gent viu sense fills.
- Sí, no només en aquest cas. Crec que alguna cosa em passa. Em fa mal em despertar al matí. Tot tipus de sentit. Res no agrada. Estic cansat de l'escola. La mare no deixa escoltar la seva estimada música, crida: "Quines tonteries estàs engegant!" Vaig estar aquí per aprendre tailandès i coreà per entendre de què canten i demostrar a la meva mare que les cançons tenen un significat. Però llavors em vaig adonar que a la meva mare no li agradarien aquests significats. Algú es preguntava què m’agrada?
- I què t’agrada? - va preguntar Mark amb interès.
"No sé …" va respondre la noia tranquil·lament després d'una breu pausa. - Però sé amb seguretat que no m'agrada el que és! Em sento malament … Res no agrada, no distreu. Estic enfadat. I la vida, i les persones, i el vostre propi cos. Però si no puc influir en els altres, el meu propi cos faig el que vull.
- Quin és el següent?
- Faré l’operació … Canvieu el terra.
- Estas boig! - els nois respiraven corats.
- No. Ho vaig decidir tot. I ja ho vaig dir a la meva mare.
- I què és ella?
- Al principi va riure. Després va jurar. Llavors va plorar. Però ara està tan atenta. Allà em porta a metges, psicòlegs i educadors socials. Però té por d’objectar. Els experts li van dir que passa que una persona neix en un cos equivocat. Per tant, haurà d'acceptar la meva elecció.
"Bé, no ho sé …" va arrossegar Alex dubtós. - Tot això és estrany, Alícia …
- Digueu-me David, li vaig preguntar! - va bullir la noia.
- D’acord, d’acord, ho entenc, no t’escalfis!
- Sou amics o què! T'ho vaig dir primer. Demà vull explicar-ho a la nostra aula. Vindràs amb mi?
L’endemà es va mantenir una conversa amb el professor. Els nois es van quedar allà vergonyats i van assentir amb el cap. Els ulls expressius de la professora de classe semblaven doblar-se de mida i, mentre parlava amb l’Alice, va començar a tartamudejar lleugerament. Va fer preguntes estàndard: ho pesava tot bé, els pares sabien si havien estat al metge? Va prometre pensar-hi, parlar amb la meva mare.
Quan ella, uns dies més tard, va anunciar a tota la classe que l’Alícia s’havia de dir David, tothom seia tranquil·lament, com avergonyit. I només Alícia tenia amb orgull el cap, com una guerrera que va trepitjar el camí de guerra i va decidir anar fins al final. En la seva mirada hi havia algun tipus de fanatisme desesperat i, al mateix temps, impotència i dolor.
A partir d’aquest dia, l’escola només va parlar d’Alice. Alguns van xiuxiuejar a les pauses, altres van assenyalar amb un dit i altres van riure després d'ella. Això es va discutir a la sala de professors, es van convocar consells de professors. Els psicòlegs i els educadors socials van competir entre ells per convidar Alice al seu lloc, fer preguntes, realitzar proves, reunir-se amb els pares i parlar amb professors confosos. Els professors estaven nerviosos, van intentar fingir que no passava res i van ser molt tensos, cridant la noia amb el nom d’un home.
Passat el temps, això es va anunciar a la reunió de pares. Fa un any, la brillant i senyorial mare d’Alisa va dirigir el comitè de pares de la classe, va ajudar a organitzar excursions i vacances i a resoldre conflictes. Ara estava asseguda inclinada al darrer escriptori, mentre els altres pares amagaven mirades sorpreses, intentant no trobar els ulls amb la dona que s’havia tornat gris durant el darrer mes.
Per tal de no introduir confusions i interrompre el procés de treball, el professor de la classe va convidar tothom a fer preguntes a la seva mare exclusivament en comunicació personal. Però ningú no hi anava. I què preguntar? Com ha passat? Potser està relacionat amb l'edat? Què faràs? Tothom tenia clar que no hi havia respostes. Només hi ha confusió, por i dolor.
Error natural o imperfecció de percepció?
Què li va passar a Alícia?
És possible que, esgotat al final de la setmana laboral, el Senyor Déu posés precipitadament l’ànima masculina al cos femení? O és una greu interrupció hormonal que requereix una intervenció radical? O potser es tracta d’un engany, d’una interpretació incorrecta de les sensacions que sorgeixen, d’una manca de comprensió de les veritables causes del malestar mental?
Es pot discutir sobre la imperfecció de la natura durant molt de temps. L’examen mèdic i la consulta d’especialistes competents és el primer pas obligatori per no passar per alt els canvis orgànics i els greus problemes de salut. Però si el desenvolupament del nen abans de la pubertat no va provocar ansietat i tots els indicadors mèdics són normals, com esbrinar què està passant? I el més important, què fer per no fer mal?
Alice és la propietària dels vectors cutanis, visuals i sonors. Les condicions en què va créixer van influir en el desenvolupament de les qualitats personals de la noia. Això va provocar el problema. Esbrinem-ho sistemàticament.
Alice va néixer en una de les ciutats centrals d’Europa, era la més jove de tres fills. Quan tenia dos anys, els seus pares es van trencar i cadascun d’ells va tornar a formar una família. En un nou matrimoni, la meva mare tenia bessons. L’adolescent Alice sovint havia de cuidar els nens. El germà gran i la germana acabaven d’acabar els estudis i la meva mare no podia comptar amb la seva ajuda.
El padrastre va treballar molt per mantenir una família nombrosa. Va passar poc temps a casa. Totes les preocupacions sobre la llar i la criança dels fills van caure sobre les espatlles de la meva mare. El propi pare d’Alisa, tot i que mantenia el contacte amb la noia, no va proporcionar ajuda econòmica, ja que va perdre la feina constantment i no tenia ingressos estables. I la seva jove dona estava completament a l’atur.
Des de la primera infància, Alice va veure una mare eternament cansada, repartida entre els nens i la casa. El seu greu embaràs doble, un ventre increïble, una amenaça aguda per a la vida, que xiuxiuejaven els adults, va espantar molt la impressionable noia.
La necessitat del vector visual són les emocions, les connexions sensorials, l’atenció i l’amor. La separació del pare i la manca d’atenció de la mare van dificultar el desenvolupament del nen. No hi havia força per als bons contes de fades abans d’anar a dormir. No hi va haver temps per a converses de cor a cor. En lloc de sentiments vius, emocions positives i amor, Alice es va submergir cada vegada més en la por i la soledat. Va tenir por dels monstres foscos i nocturns, odiava el color negre.
A mesura que va créixer, els esports es van convertir en una sortida. El vector de la pell actiu i que requereix moviments va gaudir de l’entrenament. Atletisme, bàsquet. Els desitjos naturals d’un treballador de la pell són la primacia, l’èxit, la capacitat d’establir objectius i assolir-los (a qualsevol preu). I Alice ho va fer. Però sempre hi havia la sensació que faltava alguna cosa. No hi va haver alegria. Hi havia un buit, una manca d’enteniment d’un mateix, de la vida i del lloc que hi ocupava. Una recerca dolorosa d’un suport interior, nucli, significat, característic de qualsevol enginyer de so.
Per ofegar el sofriment de la seva ànima, va tensar el seu cos cada vegada més, entrenant a l’igual que els nois. Era massa dolorós per ser una noia feble, vulnerable i sola. I la imatge d’un noi dur va crear la il·lusió de força i independència.
Alice ja estava acostumada al fet que ningú no estava interessat en les seves emocions, de manera que es va sentir més còmoda amb els nois que amb les noies sentimentals. Amb l'edat, la distància amb les seves amigues només augmentava. Ho consideraven massa llarg, sense moda i, en general, estrany.
Sí, sempre era estranya. Exactament tant com totes les altres persones consideren estrany el propietari del vector sonor. El soundman no està unit al material. Fins i tot el seu propi cos li pot semblar aliè i il·lusionant. El "programa" natural d'aquesta persona és arribar al fons de les coses. Comprendre per què arribem a aquest món. Quan no troba la resposta a aquestes preguntes, no està satisfet amb els regals i l’entreteniment, no li interessa la moda i les tendències i li molesta la necessitat de fer coses “estúpides”.
Alícia era tan incomprensible per als seus pares i companys. Li agradaven la música estranya i les cançons estranyes. Estava fascinada pels sons desconeguts de llenguatges exòtics. Estava escoltant atentament els textos incomprensibles, intentant entendre el seu significat, escoltant-hi l’estimat secret fins ara no revelat.
La sensació que se li escapava una cosa molt important la va preocupar i va despertar preguntes. Per què necessites una vida tan estúpida? Quin és el punt? Per què vaig néixer? És clar que em passa alguna cosa! Va concentrar totes les seves forces a trobar això "equivocat". En el moment més àlgid de la pubertat, quan les hormones modelen noves formes corporals segons el gènere, va arribar una resposta "lògica". “Aquest no és el meu cos! Per això no sóc com tothom! No em sembla una noia perquè no ho he estat mai. Sí, tampoc no semblo un noi, sinó només perquè encara no m’hi he convertit!"
El cercle està complet. Tot semblava lògic i harmònic. Al no entendre l’essència del problema, Alice i el seu seguici van caure en una trampa d’il·lusió. Al percebre el seu cos com una cosa abstracta i inadequada, Alice va decidir erròniament que era la seva naturalesa femenina. Semblant apoderar-se fanàticament d’aquesta idea, va pensar que el canvi de gènere la salvaria de l’incomodable malestar de l’ànima.
I el vector de la pell, propens a canvis, seguia fàcilment el so dominant. Al triar un curs per a una "nova vida", Alice va adquirir un gran i seriós objectiu i va obtenir un sentit il·lusori del sentit. I l’atenció que li va caure temporalment va omplir un forat emocional obert en el vector visual.
El desig d’una noia de canviar de sexe és un fenomen poc freqüent, realment no estudiat per la ciència i, sense conèixer la naturalesa de la psique humana, és completament inexplicable. Però hi ha una indústria consolidada que s’afanya a ajudar els malalts tancats en un “cos estrany”.
Vivim a l’era de l’humanisme, quan tot el món gira al voltant d’una persona, la seva comoditat, física i mental. Totes les indústries de serveis s’esforcen per complir els desitjos variats, nombrosos i cada vegada més grans de les persones. Poques persones pensen en la naturalesa d’aquests desitjos, inherents als humans per naturalesa i no imposats per la societat, la publicitat, la moda o un perillós engany.
Què passa si Alícia es converteix en David? Serà feliç? Trobarà el seu significat la seva vida? O l’eufòria a curt termini serà substituïda per un malson sense esperança, i el cos que no s’hagi convertit en nadiu serà llançat per la finestra la propera vegada?
El vector sonor és el desig de conèixer-se a si mateix, la seva essència, la seva naturalesa. Aquest desig també condueix a Alícia. El tràgic engany és que està mirant al lloc equivocat. El cos només és una forma, l’essència està en l’ànima, l’estructura del nostre psíquic. Canviar el cos no resoldrà els problemes de l’ànima.
Per sortir del carreró sense sortida dels deliris, n’hi ha prou amb posar les fletxes de la cerca de so al bon camí. I llavors el tren del destí de les noies es precipitarà cap a la llum, la comprensió i la felicitat.
Ho demostren els que ja han passat aquest camí a la formació "Psicologia sistema-vector".
