Els secrets de la criança a la llum d’eliminar l’analfabetisme psicològic
Què patir? D'alguna manera funcionarà per si sol. A mesura que vaig ser criat, així que criaré els meus fills, jo mateix vaig créixer com a home (poques vegades algú pensa malament de si mateix). Vam parir i els professionals (professors, educadors) els van deixar educar, per cert, se’ls paga diners per això …
Se sap que criar un nen no és tan fàcil com sembla a primera vista, només cal afrontar aquesta tasca a la pràctica. Tot i això, la majoria dels pares pensen: “Per què molestar-se? Assistir a cursos de psicologia infantil és una bona manera de buidar-se la cartera i només perquè ningú millor que els seus pares sent amb el seu instint allò que la seva pròpia sang necessita per a la felicitat i per a una vida plena. Què patir? D'alguna manera funcionarà per si sol. A mesura que vaig ser educat, criaré els meus fills, jo mateix vaig créixer com a home (poques vegades algú pensa malament de si mateix). Vam parir i els professionals (professors, educadors) els van deixar educar, per cert, se’ls paga diners per això.
Així, conscientment o espontàniament, els estils de criança dels fills en una família prenen forma, és a dir, relacions estables entre pares i fills, on els adults tenen un paper actiu en la introducció d’una persona petita a la cultura.
Si els professors no trien programes de criança en la majoria dels casos, els pares tenen una àmplia gamma de mètodes per triar. Els psicòlegs diuen que no hi ha un model de criança ideal, però això no és cert. Amb el coneixement sistèmic, és molt possible abordar l’estil ideal de criança, l’essència del qual és trobar la clau adequada per a un nen concret i crear-li les millors condicions per al desenvolupament i la realització de les seves propietats naturals. Penseu en els enfocaments més populars per criar nens des del punt de vista de la psicologia del sistema-vector.
Miro el nen, com en un mirall
Es poden distingir convencionalment tres estils d’educació: permisiu, autoritari i democràtic. L’elecció dels pares, la manera de criar el seu fill, l’elecció dels professors, la forma de treballar amb els nens, està determinada en gran mesura per les seves qualitats internes.
Com a regla general, els adults omplen els buits del seu psíquic a costa dels nens. Com millors pares (psicòlegs, professors) coneguin les seves pròpies característiques mentals, que determinen el significat de la seva existència, la forma d’adaptació a la societat, menys són capaços de compensar els seus desitjos personals, de realitzar els seus somnis a costa de el nen. El nadó té l'oportunitat de ser ell mateix i desenvolupar les seves propietats, que poden ser radicalment diferents de les dels seus pares. En aquest sentit, sí, els nens feliços creixen amb pares feliços.
Si les propietats del nen coincideixen amb les del pare, aleshores és més fàcil entendre la seva ànima a través d’ell mateix. Tot i això, la generació actual és fonamentalment diferent de les anteriors: les condicions del paisatge han canviat. Cada vegada més lluny del pomer. Els nens moderns neixen multivectors, amb un poder de desig més gran, amb un temperament més gran, de manera que cada vegada és més difícil per als pares i els educadors entendre’ls, crear condicions favorables per a la plena divulgació de les seves propietats innates.
És possible prescindir d’un nou enfocament en la criança dels fills, però al mateix temps és desitjable tenir un fill de recanvi, una nova generació de recanvi, ja que haurà de criar un "porc en un cop", experimentant amb el nen psique i, al final, arrisqueu el vostre propi futur. Aquells que no estiguin preparats per sotmetre els seus fills a la tortura de l'educació hauran d'acostumar-se a la idea de canviar el seu propi pensament i les seves idees tradicionals sobre el procés educatiu.
Aquesta dolça paraula per a la llibertat
Els pares que posseeixen un vector de pell donen total llibertat al nen en coneixement del món, justificant-se amb "mètodes japonesos reeixits de desenvolupament infantil primerenc". És molt convenient per a ells: podeu fer negocis amb calma, fer carrera, guanyar diners i fer coneguts rendibles.
A més, aquests pares pensen en termes de pensament de la pell per si mateixos: saben limitar-se, disciplinats, raonables, lògics, els mateixos pares es guien pel principi benefici-benefici en les accions, troben fàcilment què fer, per tant creuen que el seu fill, que ha rebut accions de llibertat total, serà capaç de disposar-ne racionalment.
Els pares de la pell arquetípica també són propensos a la connivència, no els importa la criança dels fills: haurien de beure, passejar-se, obtenir noves sensacions. Per regla general, el significat de procrear els pares de la pell no desenvolupats que volen beneficiar-se de petites maneres és rebre prestacions per fills.
Al mateix temps, l’estil permissiu d’educació és un punt adolorit de pares anals que estimen el seu bebè sense parar i estan preparats per a qualsevol cosa. Els motius de la seva elecció estan determinats pel desig de donar tot el millor als nens: "Si no mimo al nen, aleshores qui el mimarà, el més important és estimar-lo i la resta seguirà".
Les conseqüències d’un estil parental permissiu per als nens són diferents: tot depèn de quines propietats naturals posseeixi un nen concret, de manera que algú es converteix en una persona i algú es queda fora de la vida.
Per tant, la necessitat innata d’autocontrol es dóna als nens de la pell, però no es desenvolupa. Cal desenvolupar el nivell bàsic de les propietats del nen. Per exemple, per educar-lo en condicions d’estricte compliment de la rutina diària. Quan els petits peladors obtenen una llibertat il·limitada, s’adapten ràpidament a aquesta situació i s’esforcen per treure-li el màxim profit. Seuen literalment al coll dels seus pares, els trenen cordes. Els treballadors del cuir subdesenvolupats es distingeixen per la manca d’habilitats d’autoregulació, parpellegen en va, sempre arriben tard, violen la disciplina.
Els nens anals i musculars no saben què fer amb la llibertat, els és difícil iniciar ells mateixos un nou negoci, prendre la iniciativa. Els nens musculars gaudeixen del procés de treball, els anals gaudeixen de la perfecta finalització del cas. No poden omplir els seus desitjos: quan es deixen per ells mateixos, no aprenen res, a més, el nen anal també s’ofèn als pares, educadors, ja que sent que no li donen amor, atenció.
En les condicions d’un model permissiu d’educació, el nen uretral es troba més còmode. És el seu propi cap, per a ell les prohibicions dels adults, les regles acceptades no funcionen: està dirigit al futur, a un avanç avançat, al progrés. L’educació al carrer, en equip per a ell, un factor integral en el desenvolupament de les seves capacitats innates.
Va dir la mare!
L'estil autoritari de criança és inherent als pares amb un vector anal. No els agraden les sorpreses, per a ells l'autoritat dels seus majors és inamovible i els mètodes tradicionals d'educació són la base dels fonaments. Qui va dir que s'ha acabat l'era de la construcció de cases? Cal educar el nen estirat al banc. Cal escoltar els ancians. I el punt.
L’estrès en el vector anal, les queixes acumulades dels nens s’abocen al sadisme domèstic: crits, malediccions, agressions. L'estrès en el vector de la pell en els pares es manifesta en el fet que broten constantment al nen, es precipiten, es comporten de manera extremadament inquieta, es contrauen per bagatelles. Els pares anals insisteixen que el nen segueixi els seus passos, vagi a l’escola de música com un pare, es graduï a la mateixa universitat que els seus avantpassats. Els pares de la pell pressionen el nen perquè sigui amic de gent rendible, practiqui esports, sigui líder, obtingui una professió prestigiosa i ben remunerada.
L’estil autoritari de criança no és adequat per al nadó uretral; defensarà la seva independència, fins al punt d’ignorar completament les peticions dels seus pares i fugir de casa. Si aquest model es basa en prohibicions adequades, càstigs transparents i justos, és útil per a nens de pell que necessiten guants de ferro raonables. És important no fer servir càstigs físics per als tractants de la pell, per no provocar-los l’estrès i no provocar-los a robar, per desenvolupar manifestacions masoquistes. Per al desenvolupament complet del vector de la pell, cal una llibertat raonable.
Els nens anals, dòcils per naturalesa, amb els pares autoritaris compleixen obedientment la seva voluntat, tot i que no aprenen a expressar la seva opinió, per ser independents. Aquests són els fills petits de la mare eterna que han de ser conduïts per la mà fins a la jubilació. A més, el ressentiment, l’agressivitat acumulada com a resposta a l’actitud injusta dels pares, no s’aboca posteriorment a la estimada mare, que el nen anal percep com una santa, sinó a les joguines, als animals i a les persones més febles.
Els nens visuals pateixen la rigidesa dels seus pares, no se senten protegits a casa, les paraules amables i càlides són importants per a ells i senten una estreta connexió emocional amb els éssers estimats.
Els nens sans, per la seva pròpia naturalesa, són egocèntrics, immersos en ells mateixos, no poden desenvolupar plenament les seves propietats, quan se’ls tira constantment i els dicta què i quan fer o, què bé, cridar per no seguir la següent instrucció. Interiorment se senten superiors als altres, més capaços, més intel·ligents, i la imposició tirànica de la seva posició sobre ells provoca una forta resistència i retirada de si mateixos.
Estem d’acord!
L’estil òptim d’educació dels nens és democràtic, si s’inverteix en el contingut coneixement sistèmic sobre el vostre propi fill. Per exemple, podeu negociar amb nens de diferents maneres: és important lloar un nen anal per la feina feta, per donar-li l’oportunitat d’acabar el que va començar fins al final, per molt que trigui; al nadó de la pell, a més d’incentius materials, se li ha d’oferir un sistema adequat de prohibicions i restriccions, la uretral: el seu suport i admiració.
Presteu atenció a la "regla d'or" de l'estil democràtic de criança: si prometeu alguna cosa, seguiu-ho.
"No es pot córrer aquí!"
El nen anal s’atura obedient i el flac corre més enllà, mirant astutament la mare.
"Oh, d'acord, corre una mica".
Després d’aquesta situació, el pare anal serà ofès pels pares. Ell percep dolorosament qualsevol injustícia, quan no és igual, ni honestament. Per què un està permès, però l’altre no? Injust. I el dèrmic conclourà que no ha de complir el que ell mateix s’ha promès, així com les prohibicions dels pares, perquè es pot pressionar els adults, trobar una llacuna i sortir-ne.
Cal tenir en compte que el coneixement sistèmic ajuda a entendre en quins casos és necessari fer sonar l’alarma i prendre mesures decisives i en què tot passarà per si sol. "Els vicis són eradicats per ells mateixos, marxen imperceptiblement per a un nen i la seva destrucció no va acompanyada de cap fenomen dolorós", va escriure el famós professor Sukhomlinsky, "si són substituïts per un creixement tempestuós de mèrits". Per exemple, el robatori d'una persona de pell petita, el jurament d'un oralista, la por a la foscor a l'ull: manifestacions de l'arquetip vectorial, fenòmens que tenen lloc amb el desenvolupament adequat de propietats innates.
Per tant, les formes d’educació dels nens escollides pels pares i els professors funcionen eficaçment si veiem no només els paràmetres externs del nen, sinó també la seva essència interior, de manera que creem unes condicions còmodes per al desenvolupament físic (comprem roba, menjar, sabates, etc.). joguines d’acord amb la seva edat, pes) i per al desenvolupament de qualitats innates.
