Viuda de nou anys d’un conill i un conillet d’índies. La vida darrere del vidre 6
Pocs dels pares pensen en què passa quan una mascota mor. Sí, hi haurà llàgrimes, una tragèdia domèstica, un parell de dies estaran tristos i oblidats. Com a últim recurs, en traurem un de nou. Això és exactament el que passa en la majoria dels casos …
"Papa, compra'm un gos!"
"Mare, anem a buscar un gatet!"
“Mira quin conill. El podem portar a casa? Oh, si us plau!"
Cada vegada que els pares lluiten contra aquestes peticions, s’adonen que hauran de tenir cura de la mascota ells mateixos.
S’han escrit centenars de llibres sobre els beneficis de la comunicació entre nens i animals, inclosos els psicològics. Per descomptat, qualsevol contacte amb la natura, inclosos els animals, dóna molta alegria a tots els nens.
Noves responsabilitats: caminar amb la mascota, alimentar-la, netejar-la, cuidar-la: ajudar a fer créixer la responsabilitat, el sentit del deure en un jove naturalista, disciplinar-lo, fer-lo empatitzar i tenir cura d’un ésser viu.
Però poques vegades cap dels pares pensa en què passa quan una mascota mor. Sí, hi haurà llàgrimes, una tragèdia domèstica, un parell de dies estaran tristos i oblidats. Com a últim recurs, en traurem un de nou. Això és el que passa més sovint.
Tot i això, hi ha nens especials que, després de perdre la seva estimada mascota, perden la seva agudesa visual. A una edat primerenca, això és bastant difícil de notar, sobretot si la disminució de la visió no es pronuncia. I una infracció similar es revela a l'edat preescolar o escolar, quan el nen comença a aprendre a llegir i escriure. Aleshores ningú no pensa en els motius i, encara més, no l’associa amb la pèrdua de la mascota.
En aquest article, analitzarem quin tipus de nens especials són, què fer si teniu un nadó d’aquest tipus i li demana tenir una mascota i com evitar aquesta reacció a situacions que traumatitzen el vector visual.
Tot el que hi ha al voltant és una bellesa viva!
Una persona amb un vector visual té una sensibilitat especial del sensor visual. És ell qui distingeix 400 tons de negre i en un estat desenvolupat és capaç de captar qualsevol de les vostres emocions. Ell mateix és molt emotiu a qualsevol edat. Sempre té "els ulls en un lloc humit", les llàgrimes són a prop.
De petit, es distingeix per la curiositat. Li encanta mirar tot el que l’envolta, admirar la natura, imatges vives, joguines i … reviure-les. El pensament imaginatiu i la fantasia més rica permeten inventar fàcilment amics imaginaris i creure sincerament en la seva existència.
Un nen així anima les seves joguines, quadres, objectes, juga amb ells, parla, els dóna noms i inventa històries senceres relacionades amb els seus amics. És molt mòbil emocionalment: des de les llàgrimes fins al riure en un instant, expressa vívidament sentiments, li encanta comunicar-se, ser amics.
El major plaer per a un nen vector visual és crear una connexió emocional. Tot i que encara és petit, el crea amb les seves joguines, personatges de dibuixos animats i llibres. A mesura que creixin, amb un desenvolupament adequat del vector, la naturalesa vegetal i animal, per no parlar d’objectes, anirà desapareixent en un segon pla i la comunicació amb la gent serà la primera.
Una mascota per a un nen visual pot convertir-se en l’amic més estimat amb qui compartirà totes les seves penes i alegries, a qui estimarà de tot cor, creant una forta connexió emocional.
És bo? No realment. No sempre es forma un vincle tan fort amb un animal, sinó només en el cas d’una connexió emocional insuficient amb la mare. Un nadó visual sensible, vulnerable i emocional més que altres persones necessita l’oportunitat de compartir sentiments, experiències, emocions i obtenir una resposta, la participació de la mare i dels éssers estimats.
I per a una mare, com passa sovint, és cada vegada més fàcil comprar el mateix hàmster o conill que buscar el temps i l’energia per comunicar-se amb el nen. El nen està encantat i la mare pot dedicar-se als seus negocis. No obstant això, el preu d'aquesta pau és elevat.
El primer esdeveniment trist succeirà quan l'animal mor. Així funciona … Fins i tot els gossos viuen un màxim de 20 anys. Per no parlar dels gats, conills i lloros. Quan la mascota d’un nen, amb qui va crear una connexió emocional, s’enamora d’ell, el bebè comença invariablement a perdre de vista.
El trencament de la connexió emocional condueix al fet que el món per al nadó visual es torna hostil i aterridor. La por autòctona de l’espectador - la por a la mort - s’intensifica i rep aliment. Pateix, té por, no vol veure ni sentir res d'això. I aquí, inconscientment, es desencadena un mecanisme finament ajustat per la natura. Tot el cop el pren directament el sensor visual, convertint-se en una mena de protecció contra els danys mentals. En altres paraules, la mort d'una mascota no es reflecteix en el desenvolupament de les propietats mentals del nen visual, sinó en el sensor: la visió està caient.
Educar sentiments és una qüestió delicada
La resposta a la pregunta, com evitar la pèrdua de visió, és senzilla si es té coneixement de la psicologia sistema-vector. Cal desenvolupar un nen visual.
El més trist és que, a causa de la manca de connexió emocional amb les persones i l’orientació de tots els sentiments i experiències sobre els animals, el nen visual mai es desenvoluparà al màxim nivell. I això significa una cosa: a la seva vida hi haurà moltes pors i excitació emocional, histèrics i no amor.
Arrangeu-li una habitació amb fons de pantalla multicolors o, al contrari, clar que el propi jove artista pugui pintar, donar-li colors (els més diferents, els més brillants) i espai per a la creativa expressió de si mateix. Doneu-lo a un grup de teatre, on pugui experimentar els sentiments de diversos personatges i evocar sentiments al públic.
Eviteu estrictament les imatges que fan por, especialment les escenes d’alguns animals menjats per altres. No llegeixis contes de fades o poemes temibles on moren herois, sobretot on se’ls mengen Baba Yaga, Koschey, animals salvatges o altres monstres malvats. Tot plegat fixa el bebè visual en un estat de por i provoca un retard o fins i tot atura el desenvolupament del vector visual.
Les històries o dibuixos animats de contes de fades que evoquen un sentiment de compassió en l’infant, els fan empatitzar amb els personatges, contribueixen al desenvolupament harmoniós del vector visual en la direcció de la compassió, l’empatia, el desig d’ajudar, donar suport, simpatitzar amb un altre.
Per entendre aquest procés encara més profundament, heu de saber que hi ha quatre nivells en el desenvolupament de cada vector: inanimat, vegetal, animal i humà. El més ràpidament possible amb un nen visual, com, de fet, amb qualsevol altre, haureu de passar per totes aquestes etapes del seu desenvolupament.
També heu d’entendre que el desenvolupament de les propietats de cada vector es produeix només fins al final de la pubertat, és a dir, l’edat de 12 a 15 anys. Després d'això: la implementació de les propietats obtingudes al nivell al qual va resultar desenvolupar aquestes propietats. Per tant, el temps és curt.
De forma ràpida i segura, amb un nadó visual, heu de passar per tot el cicle de desenvolupament: des de la pena per un ós de peluix que caigui al terra, que té dolor i necessita ajuda, fins a la cura de les plantes, flors pobres que se senten tan malament sense aigua que baixen i posin el cap cap avall, per compadir el gran elefant (al zoo), que mai ha vist una vida lliure, i fins i tot, potser, no ha vist mai altres elefants. I al cim: l’empatia i la compassió per una persona.
És impossible sobreestimar el paper de la mare, que pot crear totes les condicions i establir la intensitat emocional necessària. Quan una mare té llàgrimes als ulls per empatia i simpatia (i no per histèrics i ganes de cridar l’atenció cap a ella mateixa), el nen té una nova i forta sensació que aprèn a cultivar en si mateix.
Anar junts a una àvia gran, preparar el te per a un familiar malalt, consolar una germana petita plorant en un racó. L’important són accions reals que afavoreixen l’empatia en el nen.
Un fort vincle emocional amb la mare proporciona al bebè visual una sensació de seguretat; en aquest cas, té les bases més importants per fer front a qualsevol preocupació.
L’educació d’aquesta manera proporciona el màxim desenvolupament del vector visual en direcció a l’amor, no a la por. I en aquest cas, el nen rep una eina per treballar amb els seus sentiments, la capacitat de fer front a qualsevol por en l'edat adulta.
Basat en exemples vius, llibres i pel·lícules que causen empatia pels herois, centrats en la gent en lloc de les joguines, capaços d’ajudar i compartir sincerament el seu amor, ja que als quatre o cinc anys no tindrà por d’alguns Babayka o Snake Gorynych, però es riurà alegrement d’un estúpid conte de fades.
La compassió, l’empatia, la capacitat i el desig d’ajudar els altres són les principals qualitats que cal desenvolupar en un nen visual per mantenir la seva salut psicològica i protegir el seu sensor visual sensible.
Podeu obtenir més informació sobre les peculiaritats de la psique de persones amb diferents vectors i punts importants en la criança dels nens ja a les conferències gratuïtes en línia "System-Vector Psychology" de Yuri Burlan. Registra't aquí.
