No podem ser humans sense llegir
Un llibre és una eina per conèixer-se. La literatura cura, proporciona una poderosa influència psicoterapèutica. Ple de significats a molts nivells. Quantes vegades torneu a llegir, es revelaran tants descobriments, pensaments i sentiments nous …
La gent deixa de pensar
quan deixa de llegir.
Denis Diderot
Si el temps pot extingir l’amor i tots els altres sentiments humans, així com la memòria mateixa d’una persona, aleshores per a la literatura genuïna
crea immortalitat.
K. Paustovsky
La lectura ens canvia per sempre. No es produeix una mutació biològica sinó metafísica. Tot i que no es vol llegir el cervell humà, s’està reconnectant per funcionar de maneres noves.
L’aparició de la paraula escrita és la ronda principal de l’evolució humana. L’autoconsciència i el pensament canvien. De fet, la literatura ha decidit el destí de tota la humanitat.
A més, un llibre pot canviar el destí de tothom: endur-se la vida costa amunt o a l’abisme.
Gabriel García Márquez va decidir convertir-se en escriptor quan va llegir el llibre de Franz Kafka La metamorfosi. John Lennon tenia amor per Alícia al país de les meravelles. Albert Einstein en les seves reflexions va anar més enllà de la comprensió habitual de l’espai i el temps gràcies al "Tractat sobre la naturalesa humana" de D. Hume i va crear la teoria de la relativitat. Marina Tsvetaeva estava bojament enamorada de Pushkin, especialment d '"Eugene Onegin".
La lectura és una revolució cerebral
Entre el 3500 i el 3000 aC va sorgir el primer sistema de gravació d’informació. Un geni desconegut va inventar els guions "+" i "-" per a la comptabilitat: qui pagava els delmes a la tresoreria i qui no. Aleshores, aquests personatges van passar ràpidament a cuneïforme i ella a l’alfabet. El van començar a utilitzar per escriure lleis.
La següent etapa del desenvolupament de la paraula escrita és la formació en alfabetització. Per comportar-se correctament, una persona ha de poder llegir les lleis escrites. Comença la formació universal d’alfabetització. Ara tothom pot llegir la llei: què no es pot fer en relació amb una altra persona i quin serà el càstig per incomplir les normes. La gent va deixar de veure's com a enemics, perquè considerava que la llei els protegeix dels atacs d'altres persones. Amb la invenció de l'escriptura, van començar a aparèixer civilitzacions. Gràcies a ella, la gent ha guanyat la capacitat de viure a les grans ciutats i de cooperar.
Llegir va reconstruir el cervell humà de manera que va poder reconèixer símbols. El neurocientífic francès Stanislas Dean, juntament amb col·legues de Portugal i Brasil, van dur a terme estudis d’imatges cerebrals mitjançant ressonància magnètica mentre llegien els subjectes. Va resultar que al principi els caràcters escrits es perceben com a objectes, però després es reconeix la informació que es xifra en signes convencionals, el seu significat i com es pronuncien aquestes lletres.
Quan llegim, el nostre cervell reacciona a cada paraula que llegim. Respon només a aquelles cartes que una persona ha après, completament sense respondre a signes desconeguts, jeroglífics.
Es produeix un procés únic: veiem lletres, al principi només són signes incomprensibles sobre el paper, el cervell les correlaciona amb el significat d’aquestes lletres-signes i després s’afegeixen a les paraules. De cada paraula llegida, sorgeixen imatges, associacions, cadascuna amb diversos significats.
El nou significat de la paraula dibuixa una nova imatge, els records estan connectats.
Com més llegeixo, més imatges puc imaginar, més riques són, més rica és la meva imaginació.
Estic llegint: experimento una àmplia gamma d’experiències i imagino. L’escorça visual del cervell participa activament en aquest procés. És a partir de la lectura que es desenvolupa activament.
És important llegir - percebre amb els ulls. Si escoltem audiollibres, l’oïda agafa immediatament el significat. Cau l’enllaç més important en la transformació d’un símbol, lletra per paraula, imatge al cervell. El teatre, els audiollibres, el cinema són suport, però no el desenvolupament de l’esfera sensorial i de la imaginació. Per exemple, a la pantalla veiem una imatge acabada: l'heroi mira el patró sota els seus peus. Però, com transmetre l’impensable anhel dels paviments de mosaic de la ciutat tan estimada? Només el lector té una experiència única de viure aquestes imatges, colors, sensacions, i això roman a l’ànima per sempre.
Llegiu sobre la importància de la imaginació per a l'home modern a l'article "La imaginació és la força motriu de l'evolució".
El món on visc
La imaginació només es desenvolupa mitjançant la paraula escrita. Quan llegeixo una paraula, sorgeix una imatge. Llegeixo moltes paraules: tinc moltes imatges, la meva imaginació es desenvolupa. Per als artistes, també es desenvolupa exclusivament mitjançant la lectura.
Veieu vaixells al cel? El sol ha perfilat la línia de flotació, aquí els teniu, flotants, blancs, daurats. Algú només veurà núvols, mentre que d’altres ni tan sols se’n adonaran.
El món no és avorrit ni meravellós en si mateix. Som nosaltres, els que mirem, els qui determinem qui és.
Tots vivim un al costat de l’altre i veiem el mateix: un té una vida trista i l’altre salta de felicitat. Per què?
Mirem dins nostre: el prestatge amb les paraules està gairebé buit. No hi ha mapes, rutes ni senyals. No està clar quin camí cal seguir per veure el món i les persones belles. Tenim una visió positiva del món si alimentem els nostres sentiments a través de la literatura. Pushkin, Tolstoi, Dostoievski i Kuprin ens eleven al seu nivell amb l’ajut d’obres i seuen a les seves espatlles perquè tinguem l’oportunitat de veure-ho encara més i més lluny que ells.
El llibre ens canvia el destí. A les obres de literatura clàssica, trobem exemples de gent noble, aprenem a distingir el bé del mal. Llegir estalvia i ens desenvolupa adequadament al món modern. En una situació d’estrès, la por no s’apodera d’una persona ben llegida. Veurà tendències de desenvolupament en el futur. Trobar una sortida. Aquesta imaginació capturarà l’essència del canvi per a millor. La capacitat de preveure el futur neutralitzarà la incertesa sobre el futur, augmentarà la resistència a l’estrès i, al seu torn, enfortirà el sistema immunitari i la resistència humana a les malalties.
Les grans persones ens donen un exemple de visió del món i de la capacitat d’imaginar el futur. Nikolai Nosov va escriure les històries "La farina de Mishkina", "Jardiners", "Amic" i altres del cicle "Knock-knock-knock" del 1938 al 1944. En el moment més terrible de la Gran Guerra Patriòtica, va ser capaç de crear les històries més brillants que ens encanten. Va posar l’esperança en el cor de tots els nens. Em vaig imaginar a mi mateix i vaig donar als nens una visió d’un cel pacífic.
Gràcies a la seva imaginació desenvolupada, Ivan Efremov va penetrar amb els seus pensaments en el futur, va descriure descobriments científics impensables en aquell moment. Va predir que descobririen jaciments de diamants a Yakutia. Era un científic, però com a escriptor podia posar-ho tot d’una manera fantàstica. Així doncs, el físic Yu. Denisyuk va recollir i va desenvolupar la idea de crear holografia.
Gràcies a la lectura, va tenir lloc el pare de la cosmonautica russa Konstantin Tsiolkovsky. El futur científic i inventor s’havia tornat gairebé sord als 14 anys, però va llegir molt a la biblioteca de casa seva. Li va despertar la passió pels invents: globus aerostàtics, després dirigibles. Va ser capaç d’observar un futur que ningú no es podia imaginar. A finals del segle XIX, va escriure sobre la possibilitat de volar sobre el primer coet espacial i explorar l’espai interplanetari sense límits.
El desenvolupament dels sentiments és l’atracció més alta
Només a través de la paraula escrita una persona es converteix en una persona. Què significa fer-se humà?
Físicament, naixem com a persones, però internament, mentalment, encara hem de desenvolupar-nos. Com madura una poma, omplint-la de suc, dolçor, aroma. Una poma verda no madura té un gust agre i adolorit. Per tant, una persona que neix es converteix en una persona només amb el desenvolupament de la consciència i els sentiments. I com més desenvolupada sigui l’esfera sensorial d’una persona, més experiències conté la seva ànima, més atractiu ens resulta.
L'actriu Ksenia Rappoport no es considera bella, diu que només les seves mans són boniques. Però ens enamorem d’ella. Ella és fascinant. Inigualable. Creiem en les imatges de les seves heroïnes, sentim la profunditat de la seva ànima. Increïblement real, magnèticament atractiva.
A partir d’una entrevista amb ella, ens assabentem que ella llegia molt de petita. L’apartament tenia una habitació molt petita: una biblioteca, un espai tan petit, tot a les prestatgeries, completament ple de llibres. I una vella cadira caiguda. No hi havia res més, ni tan sols finestres. De petit, Ksenia hi llegia. Molts. "Vaig passar els [moments] més feliços en aquesta cadira … La felicitat va ser increïble!" I el primer llibre que la va donar la volta i la va sacsejar va ser el Quixot de Cervantes. Il·lustracions, olor, columna vertebral cutre. "Acabo de plorar", diu Ksenia, "volia trobar aquest Don Quixot, abraça't, amaga't del món cruel! Va ser una lectura histèrica ".
Quan la lectura evoca forts sentiments d’amor i compassió, és llavors quan desenvolupa enormement la nostra ànima. Després d’aquest llibre, ens enriquim tota la vida. Caiem al llibre i tornem de manera diferent, perquè tot el que hem viscut amb els herois es converteix en la nostra impressió indeleble de l’ànima. Estem aclaparat per sentiments de tanta força que, en despertar-nos, durant un temps no podem distingir la nostra vida del que està escrit al llibre. Aquesta és la psicoteràpia més poderosa: llàgrimes de neteja i empatia.
Podem obtenir més experiència en dos dies llegint un llibre que algunes persones en diversos anys. El nostre cervell no distingeix entre el real i el llegit: vivim els esdeveniments del llibre i els sentiments es converteixen en la nostra experiència. Sentim empatia per l'heroi del llibre exactament com per a una persona que viu. A la Universitat Emory dels Estats Units, es van dur a terme experiments quan es va fer una ressonància magnètica als subjectes mentre llegien. Va resultar que s’activen certes parts del cervell, les neurones de les quals poden convertir experiències i pensaments en sensacions reals. Ens submergim en els esdeveniments que tenen lloc al llibre, com si realment ens passessin.
Fins i tot a partir d’una història llegida a l’atzar, els canvis cerebrals es mantenen durant més de cinc dies. Només podem endevinar quant de llarg i profund serà l’impacte del llibre, que va provocar una tempestuosa resposta a l’ànima i al cos de l’home. L’estat emocional canvia, la bioquímica del cervell arriba a un estat d’equilibri: sentim felicitat.
M’agradaria molt que en l’experiència de cada persona hi hagués un llibre que ho capgirés tot. Per a alguns serà el gran humanista Hugo amb els seus Miserables, per a alguns serà el Petit Príncep Exupery. Potser el geni de Kuprin ens impactarà al cor o potser Korolenko.
El meu xoc i el meu amor són donats a Van Gogh del llibre d'Irving Stone. Molt infeliç i infinitament ric en ànima, es va fer com el meu. Va viure la seva vida amb ell i va plorar quan va marxar. Però cada vegada que els seus quadres omplen el cor d’alegria que vivíem i pintàvem junts.
Els llibres que converteixen l’ànima s’estimen. Cada vegada que acaricio les seves arrels amb tendresa i, en resposta, s’obren a les pàgines adequades.
Pensem amb paraules
A molta gent li agrada llegir. Aprengué aviat i gaudeix de la lectura al llarg de la seva vida. L’intel·lecte establert per la natura és una característica de la psique de les persones amb vectors visuals i sonors. Llegeixen: aquesta és la seva necessitat, els omple i els fa feliços. Els espectadors volen experiències, sentiments, llàgrimes. Els sonors anhelen trobar un significat filosòfic, respostes a les preguntes de la vida. La lectura desenvolupa persones amb vectors determinats des del naixement. Obteniu més informació al respecte a la formació en línia gratuïta "System-Vector Psychology" de Yuri Burlan.
Entenem el món que ens envolta i a nosaltres mateixos, només anomenem-ho tot pels seus noms propis. Comprenem què passa amb la paraula exacta. Som capaços de veure el miracle de la vida que ens envolta només si tenim alguna cosa per percebre-la. Necessiteu un vocabulari. Quines paraules s’emmagatzemen als magatzems de la consciència, aquests pensaments vénen al cap. Si no hi ha paraules, no hi ha pensaments. "Crec, per tant, ho sóc", va escriure Rene Descartes.
Com més gran és el vocabulari, més àmplia és la consciència. Alguns busquen una manera d’expandir la seva consciència mitjançant la meditació. Van a la jungla per aprendre a meditar del gurú, però no funciona, no dóna el resultat desitjat. Però al món modern cal tenir una consciència molt desenvolupada.
Com es desenvolupa la consciència? Un estoc de significats. El significat és una paraula. Ampliem la consciència augmentant el nostre vocabulari llegint literatura de ficció clàssica. Ni tan sols hi ha una alternativa aproximada a la lectura en la formació del vocabulari.
El nostre llenguatge quotidià és molt limitat i pobre. Verbs continus d’acció: anar, portar, menjar, adormir-se. La riquesa de la llengua neix només de la paraula escrita. Quan llegim i experimentem emocions fortes, els nostres magatzems de paraules, els significats es reposen, es desenvolupen imatges de pensament i la sensualitat. Gràcies a ells, sentim la delícia de viure amb àviditat. Això dóna lloc a l’emoció del coneixement, la inspiració per expressar-se, l’interès per les persones i el món.
La gran experiència de la lectura de llibres inculca l’habilitat d’una escriptura competent. És important escriure correctament. L’alfabetització canvia la psicologia, té un significat colossal, sorgeix una altra consciència de si mateix. Tot error en una paraula condueix a errors en conceptes.
Aquí hi ha una connexió exacta: escrivim paraules sense errors i vivim sense errors.
Aquesta és una connexió directa amb la psique. Comencem a cooperar inequívocament amb altres persones, a crear relacions inconfusibles.
Quan llegim obres clàssiques força complexes, ens concentrem i experimentem tensions. És necessari com a desenvolupament i càrrega per al cap, que preservi la claredat del pensament, la memòria i protegeixi de la demència.
La Society for Research in Child Development va realitzar un experiment amb 1.890 bessons idèntics de 7, 9, 10, 12 i 16 anys. Va resultar que com més d'hora una persona adquireix habilitats de lectura, més alt és el nivell general d'intel·ligència. En parelles de bessons, a un nen se li va ensenyar a llegir abans que l’altre i el primer va resultar ser més intel·ligent que el seu bessó.
La literatura clàssica ens ensenya a pensar amb coherència i coherència. No podrem pensar dos pensaments mútuament excloents, perquè la relació de causalitat ens quedarà clara.
Llibres correctes
Tornaré a les paraules de Konstantin Paustovsky a l'epígraf de l'article que "… el temps … per a la literatura genuïna crea immortalitat". Sorprenentment, la literatura més moderna actual són els clàssics russos i estrangers del segle XIX.
És estranger només condicionalment si el llegim en rus. Si poguéssim llegir Shakespeare a l’original, seria una obra completament diferent i una literatura realment estrangera. Llegim en rus: els grans traductors Vasily Zhukovsky, Ivan Bunin, Nikolai Gumilyov, Anna Akhmatova, Boris Pasternak, Kornei Chukovsky, Samuil Marshak, Yevgeny Yevtushenko i molts més ens van donar aquesta oportunitat, fent les nostres obres encara més boniques.
Els clàssics mundials estableixen un imperatiu moral bàsic, fites culturals clares i sèries associatives correctes. Conté una descripció real de les manifestacions de la psique humana.
No fantasies sobre com es podria sentir i actuar l’heroi, sinó una completa correlació amb la realitat. Les observacions de l'autor sobre la vida de les persones, provades en el temps. La veracitat ens evoca una resposta inconscient.
Ara hi ha molts llibres, perquè publicar un llibre és fàcil. Tothom que vulgui escriure, independentment de si pot. Hi ha molts textos a Internet amb diferents valors culturals, morals i informatius. No tots els llibres es poden i s’han de llegir. No llegiu ficcions lleugeres, relaxants i mediocres, fins i tot per diversió.
Un llibre és una eina per conèixer-se. La literatura cura, proporciona una poderosa influència psicoterapèutica. Ple de significats a molts nivells. Quantes vegades torneu a llegir, es revelaran tants descobriments, pensaments i sentiments nous.
Llegiu els principals autors:
Alexander Pushkin, Leo Tolstoy, Mikhail Lermontov, Victor Hugo, Nikolai Gogol, Anton Chekhov, Franz Kafku, Jerome Selinger, Ray Bradbury, Ivan Turgenev, Alexander Kuprin, Jack London, Arkady Gaidar, Honore de Balzakov, Mikhail Bulimin Hemingway, Antoine de Saint -Exupery, Theodore Dreiser, Irwin Shaw, Konstantin Paustovsky, Gabriel Garcia Márquez, Somerset Maugham, Ivan Bunin, Ivan Efremov, Lev Gumilyov, Stefan Zweig, Isaac Asimov, Fyodor Dostoevsky. I molts, molts altres. Del modern val la pena llegir Lyudmila Ulitskaya.
