La dislèxia és un signe de geni?
La dislèxia s’anomena malaltia dels genis. Tot i que els seus símptomes es coneixen des de fa més de 100 anys, les causes d’aquest trastorn mental en nens encara no s’entenen del tot. Els científics suïssos han fet un suggeriment interessant que una de les raons del desenvolupament de la dislèxia pot ser l'alimentació forçada …
"El vostre fill està endarrerit!" - El veredicte va sonar a les orelles dels pares de Ishan Avasti, de vuit anys. El noi de la pel·lícula "Stars on Earth" es comporta de manera inadequada. És un estudiant pobre, queda molt enrere en ortografia i lectura, es distreu a l’aula i no escolta els professors quan es dirigeixen a ell.
Viu al seu món imaginari, crea imatges amb les quals interpreta històries senceres. Se’l considera una persona mandrosa i un visionari. Els pares d’Ishan no saben que el nen fa temps que desenvolupa una malaltia rara: la dislèxia.
Per a la família Avasti, les accions del nen més petit van continuar sent un misteri durant molt de temps. En no adonar-se de les pronunciades desviacions de la psique d’Ishan, els pares veuen les raons de tots els fracassos en el pas de l’escolarització en la desocupació i la manca de voluntat d’obeir la disciplina.
Dislèxia: motius obvis i ocults
De fet, hi ha moltes raons per al desenvolupament de la dislèxia en nens, algunes d’elles es mostren a la imatge "Estrelles a la Terra". Els autors d’una pel·lícula basada en fets reals sobre un talentós noi-artista intenten entendre’ls. Tot i això, no associen la malaltia d’Ishan amb l’actitud dels adults envers ell. Per entendre les causes de la dislèxia en el protagonista, ajuda la "Psicologia del sistema-vector" de Yuri Burlan.
El pare d’Ishan: amb lligament anal-cutani de vectors. Sap guanyar diners i sap del cert que fora de l’habitació infantil hi ha una societat cruel i despietada. Per sobreviure-hi, per aprendre a "desafiar el món i participar en la carrera per l'èxit", és necessari aprendre diverses regles des de la infància. Mitjançant la seva pròpia comprensió del problema, exigeix als seus fills una obediència indiscutible, excel·lents notes escolars i el desenvolupament d’habilitats de lluita. No és difícil que el fill adolescent gran suporti aquests requisits. És similar a les propietats dels vectors del seu pare i és ben conscient de les afirmacions dels pares.
El fill petit Ishan, amb un paquet sonor-visual de vectors, no és capaç d’obeir les trucades del seu pare, de manera que els conflictes i les disputes no s’aturen entre ells. Per la dreta del cap de família, Avasti Sr. el suprimeix per tots els mitjans, cosa que afecta la psique del nen. Ishan, amb obertura exterior, es retira cada vegada més de si mateix. El pare està criant el seu fill petit amb bufetades i bufetades. No té temps per entendre el comportament del noi. Té una norma: si els veïns o els professors es queixen d’Ishan, el culpable és el fill absurd.
Els mètodes que fa un pare per llançar veritats al cap dels seus fills són habituals en moltes famílies. Es tracta de l’abús físic i psicològic propi de les persones amb un vector anal.
Jugant amb l’afecció emocional del nen més petit a si mateix, al pare li agrada bromejar, per exemple, sobre la seva sortida de la família a causa del mal comportament d’Ishan, i així vol fer que el noi se senti culpable.
Els sentiments de ressentiment i culpabilitat són inherents a les persones anals, i el pare, avaluant el fill petit a través de les propietats dels seus propis vectors, comet un error rere l’altre, allunyant a Ishan de si mateix i de la resta de la família, que es veuen obligats a obeir. ell. El pare ni tan sols pensa en què fa mal a la psique del nen, desenvolupant pors en el vector visual i introversió en el so.
El pare amenaça d’enviar el fill desobedient a un internat si no corregeix les seves marques i el seu comportament escolar. El pare gaudeix molt del sàdic anal sobre el nen. En les famílies on es produeix dislèxia en estudiants més joves, aquest comportament dels pares o mares anals no és una excepció.
Els pares limiten la criança d’un fill o filla a moralitzacions, crits, insults, pallisses i càstigs. Com més sovint una mare o un mestre, tal com es mostra a la pel·lícula, alça la veu per semblar nens, més es tornen "aturats" i es tornen incontrolables.
Ishan, un noi tranquil i somiador, no té amics a l'escola ni al pati. El germà gran està ocupat amb els estudis, el tennis i els seus problemes d’adolescència. La mare, de qui el nen busca suport, es troba immersa en les tasques domèstiques i en la revisió de les tasques escolars. Es queixa de la negligència del seu fill, creient que si estudiava bé i no necessitava ajuda per preparar les classes escolars, començaria a treballar i a construir la seva pròpia carrera.
Dislèxia: alguns símptomes i signes
Tots aquests arguments i arguments dels pares no convencen el petit estudiant pobre i ignorant de millorar, i el trasllat del seu fill a un internat per a nens difícils és només qüestió de temps. La mare d’Ishan va perdre el moment principal: el començament de la seva introversió. Es resigna a la decisió del seu marit d’enviar el nen a un internat.
A causa d’estímuls externs (arguments, crits d’adults, bullying als companys de classe i a un mascle al pati), Ishan es retira cada vegada més a si mateix. Cap dels adults no nota aquest despreniment, atribuint el seu despreniment a la incapacitat de concentració, la desobediència, la mandra i l’adultesa.
De fet, un nen amb un vector sonor és capaç de mantenir l’atenció durant molt de temps sobre el seu món il·lusori interior, en el qual les passions s’enfaden, es produeixen esdeveniments creats per la seva fantasia i completament abstractes de l’exterior.
Per a l'heroi de la pel·lícula "Stars on Earth", aquest procés, desapercebut pels seus pares, ha estat en ple desenvolupament durant diversos anys. S’acompanya d’una dislèxia agrammàtica, que s’expressa en un deteriorament de les habilitats de lectura i escriptura i una dificultat gradual en la comunicació verbal.
Els símptomes de la dislèxia es manifesten en nens pel rebuig de les cartes i l’odi als llibres. A diferència de les persones sanes, per a ells una lletra o una paraula escrita no comporta una càrrega semàntica, sinó que es considera un conjunt de traços i xiscles. La confusió es produeix amb les paraules i l'estil d'algunes lletres simplement no difereix. Per exemple, les lletres "P" i "L", "Ц" i "Щ", "R" i "Z". Es fa difícil per a un nen expressar verbalment els seus pensaments, perquè les síl·labes no s’afegeixen a les paraules i les paraules no es pronuncien. Li és més fàcil dibuixar la seva pregunta o resposta que escriure cartes "ballant".
La psique del nen és incapaç de suportar el soroll extern i redueix de forma independent la càrrega del sensor sensible: l’oïda.
A poc a poc, l’enginyer de so va perdent la comprensió de la parla, deixa de ser conscient del significat del que es va dir i, evitant les burles o els sons que traumatitzen la seva zona erògena, es retira en si mateix, saltant-se selectivament la informació. Per tant, té una extinció de les connexions neuronals responsables del reconeixement dels sentits i de l’aprenentatge. El nen roman a l’altra banda del timpà, on es troba tranquil i còmode.
Igual que milers de nois i noies que pateixen dislèxia inicial, Ishan perd gradualment el contacte amb el món exterior. Cada cop té menys capacitat per rebre informació de l’exterior. S'amaga a la closca, construint un sistema estret de les seves pròpies idees fictícies sobre la vida.
Quan les lletres ballen
Naturalment, a cap adult no se li va ocórrer examinar el nen per trobar dislèxia, tot i que es queixa que no pot llegir el text perquè les cartes ballen.
Ishan Avasti és un nen sonor-visual. El seu vector visual es troba realitzat al món circumdant. El noi té un gran sentit de la natura, sap mostrar compassió al seu nou amic discapacitat. Però les propietats visuals del vector es manifesten especialment clarament en la pintura.
El noi es veu pesat per un so no desenvolupat que el porta constantment a les profunditats de l’inconscient. La seva fràgil psique li busca protecció i no la troba.
Per evitar que s’ofegui en quimeres sonores, a Ishan se li assigna naturalment un vector visual que ajuda el petit artista a extrovertir-se. Més que res, li encanta pintar: barrejar colors d’una manera sorprenent i construir independentment la composició del dibuix, crea petites obres mestres.
Tanmateix, arriba el moment, i el petit Ishan queda privat d’aquesta oportunitat, important per al seu desenvolupament. El nen, que va créixer en una família afectuosa, és tanmateix decidit pel seu pare a un internat.
Un nen que es troba en un internat ple de professors i educadors (sàdics anals frustrats) crida a totes les veus les 24 hores del dia, comença la depressió. No ensenyen ni educen nens, sinó que només intenten mantenir-los a ratlla en tots els sentits, en un intent de formar un skinner normalitzat de qualsevol noi de la classe.
I si la naturalesa anterior va ajudar a Ishan a canviar l’estructura autista de percepció del món extern per la visual mitjançant la sublimació creativa, al noi l’intern va perdre l’interès pel dibuix, comença a deprimir-se, es torna encara més tancat en si mateix, es torna agressiu, cada vegada perd més contacte amb la realitat.
Es troba amb un nou professor d’art que perd la sensació de seguretat que una família i uns pares amorosos haurien de donar a un nen.
La dislèxia és una malaltia dels genis
La dislèxia s’anomena malaltia dels genis. Tot i que els seus símptomes es coneixen des de fa més de 100 anys, les causes d’aquest trastorn mental en nens encara no s’entenen del tot. Els científics suïssos han fet un suggeriment interessant que l'alimentació forçada pot ser una de les causes de la dislèxia.
Els metges també associen la seva manifestació a l'estrès transferit, per exemple, amb un canvi de lloc de residència, una família que es trasllada a un altre país o a un apartament nou. El nen perd el seu entorn habitual (potser la seva estimada àvia, amics, mascotes) i viu una dura separació.
Per als nens visuals, aquestes pèrdues són la causa de la ruptura de la connexió emocional, cauen en l’enyorança i falten els que quedaven enrere. El vector sonor dominant pot agreujar l’estat de malenconia o apatia i provocar una depressió severa.
Qualsevol canvi important de la vida s’acompanya d’un estrès sever en nens i adults. Així, quan es diagnostica la dislèxia, que inclou determinar la lectura, l’ortografia, la memorització, la recuperació del text del nen, la capacitat d’extreure conclusions, es troben problemes greus en nois i noies de famílies emigrants.
Sovint, aquests nens estan intel·lectualment més desenvolupats i aprenen l’alfabet i compten abans que altres, però els trastorns dislèxics els impedeixen escriure i pronunciar correctament les paraules més senzilles.
Els nens sans tenen un potencial mental extraordinari, però sota la pressió negativa de les circumstàncies, poden perdre ràpidament la capacitat d’aprendre i dominar el món.
Entre les persones famoses que van patir dislèxia a diversos graus hi havia l’artista i inventor Leonardo da Vinci, el científic Albert Einstein, el polític Winston Churchill, els escriptors Hans Christian Andersen, Agatha Christie, el poeta Vladimir Mayakovsky, Walt Disney, els actors Tom Cruise, Whouppy Goldberg, la cantant Cher i molts, molts altres.
Totes aquestes celebritats tenen un vector sonor. Les circumstàncies de la seva vida es van desenvolupar de manera que els psicotraums de la zona erògena sonora adquirits a la infància no els van impedir realitzar-se en la societat i assolir les altures del poder, la ciència i la cultura.
La pel·lícula "Estrelles a la Terra" conclou el final feliç. Ishan és ajudat a tornar a la vida normal per un professor d’art que ell mateix patia trastorns dislèxics de petit. Però la vida no és una pel·lícula amb un final feliç, és molt més complicada i només cal confiar en un mateix.
Per no convertir les persones amb discapacitat amb signes de dislèxia o, pitjor encara, amb un autista d’un nen brillant amb les seves pròpies mans, heu d’aprendre a definir el seu conjunt de vectors i entendre com desenvolupar-ne les propietats. Les conferències de Yuri Burlan al portal de psicologia del sistema-vector poden ajudar-hi.
