Tanishk Abraham. És fàcil ser geni?
Qui són els genis? D’on provenen? I què passa a l’ànima d’aquesta persona?
Molts pares moderns volen apassionadament que els seus fills creixin fins a convertir-se en personalitats extraordinàries: ni donen ni prenen genis de set trams al front, no importa què, en creativitat, en ciència o en esports. Per això, molts de nosaltres, afalagant les nostres ambicions, arrosseguem els nostres fills des del bressol a tot tipus de "jocs de desenvolupament": a danses, a cantar, a diverses institucions preescolars que prometen convertir el nostre fill en un prodigi, potser alguna cosa ho faci " disparar ".
Però l’americà d’onze anys d’origen indi Tanishk Abraham ja té darrere de les seves espatlles no només un títol universitari, sinó també els primers descobriments realment significatius per a la humanitat. Mentre els companys de Tanishka tot just començaven a comprendre els conceptes bàsics de l'escola primària, dominava tot el currículum escolar i va començar a assistir a la universitat. Ara Tanishk ha descobert dos exoplanetes i fa nous plans de gran abast: convertir-se en un metge, un premi Nobel i president dels Estats Units. Com podem veure, no s’aturarà aquí: la set de coneixement és massa gran.
Qui són els genis? D’on provenen? I què passa a l’ànima d’aquesta persona?
Per descomptat, molts dels lectors sacsejaran el cap i diran: “Pobre noi! Hauria de jugar a amagar i córrer amb els seus companys, però passa la seva infantesa a universitats, diplomes, ciències! A la seva edat, no m’agradava l’escola i passava tot l’estiu al pati amb els nois veïns! Temps d’or! I què veu aquest noi des de les finestres de la seva universitat?"
Ens encanta jutjar les persones per nosaltres mateixos, obtenir beneficis, ja que hauríem actuat en lloc d’un altre, però sempre ens equivoquem, perquè els nostres desitjos i desitjos de l’altre poden no coincidir en absolut. Per tant, el jove prodigi Tanishk, com a representant brillant de persones amb un vector sonor, no està interessat en els companys amb la seva "diversió infantil", la socialització no és interessant. "És avorrit", diu.
Tanishka té desitjos completament diferents. Al cap i a la fi, una persona amb un vector sonor arriba a aquest món amb un objectiu principal: conèixer-se a si mateixa, les lleis de l’univers, comprendre el món metafísic i entendre el significat de la vida. Els científics fonamentals són generalment genis de la vida, propietaris d’una intel·ligència abstracta que els permet donar a llum idees originals.
Tota la vida d’una persona amb un vector sonor està impulsada per aquesta infatigable set de coneixement, per tant, els llibres, la universitat i qualsevol altra oportunitat, fins i tot un pas més a prop de la resposta a les principals preguntes, li aporten plaer i satisfacció inesborrables.
Tanishk gairebé no sent ni una mica de pesar per la "absència de la infància". No obstant això, al mateix temps, és realment fràgil i solitari. "Però el que m'agradaria: tenir un amic, més amics".
Els pares de Tanishka mai van aspirar a fer créixer un geni del seu fill. Només es van adonar a temps que el nadó tenia habilitats notables i van fomentar el seu interès, dirigint-lo sensiblement en la bona direcció. Al contrari, podem veure com el pare i la mare es preocupen perquè el noi no es comuniqui amb els companys i que això estigui ple de certs problemes en el futur.
Què li espera al petit geni en el futur?
El món modern marca un ritme sense precedents que els nens moderns ja són diferents de nosaltres, com el cel de la terra. El seu tarannà, el poder del desig, és molt més fort que el nostre, i això significa que Tanishk Abraham no és un cas únic, sinó el rostre de la seva generació: gent amb un talent molt alt i un desenvolupament ràpid. No obstant això, els grans desitjos comporten un gran patiment per a la gent. Al cap i a la fi, sabem amb seguretat que com més gran sigui el nostre "desig", més forta serà l'escassetat i el turment per la impossibilitat de satisfer-lo.
El vector sonor és un vector dominant, dotat a priori d’un fort desig. I aquest mateix desig està per sobre de tot: absorbit per les seves idees, l’enginyer de so pot, per exemple, oblidar-se completament de menjar o dormir. Tot el que sembla important per a la resta de persones li sembla que és quelcom il·lusori. I només el món interior, el món de les seves idees, el món "a l'altra banda del timpà": aquest és el món real per a l'enginyer de so, cosa per a la qual, de fet, val la pena viure-la.
Sembla que aquest tipus de gent s’enfronta a una tasca impossible. Durant milers d’anys d’existència humana, milers de milions de persones han intentat comprendre el significat de la vida i s’han apropat a desvetllar els secrets de la vida, però no han arribat a un punt àlgid per comprendre el sentit de la vida i l’estructura de l’ànima humana.. Totes les teories, totes les hipòtesis tard o d’hora van xocar contra la realitat de la vida. La resposta es troba en algun lloc molt proper, però cada cop sembla que la deixem fora de les nostres mans.
La física, com qualsevol altra ciència, satisfà les necessitats de la cerca sonora de Tanishk Abraham. Però encara és només un nen. I tard o d’hora, encara avançant a passos gegants pel camí cap al coneixement, el jove geni s’adona que la ciència s’ha esgotat per ell. Els seus límits seran massa ajustats per a ell. I llavors els dèficits sonors començaran a créixer.
I on buscar la resposta a la pregunta sobre el sentit de la vida? Com conèixer el món metafísic si cap microscopi o telescopi no ho mostrarà? On anar després si la física estimada ha esgotat les seves possibilitats? En aquesta etapa, no es pot prescindir del sofriment sòlid: depressió, llançament constant, acompanyat d’apatia.
A tot això s’afegirà la mateixa sensació de solitud. Al cap i a la fi, malgrat tot el seu geni, és la mateixa persona i també necessita gent propera que l’entengui. Tanishk ja s’adona clarament que no és com tots els nois i noies que l’envolten. Que està completament sol: se sorprèn, està protegit, però pocs l’entenen realment, ni els seus companys, ni els oncles adults de la universitat. Què hauria de fer després? Què fer quan arriba el període de l'adolescència i els problemes de relació amb els companys esdevenen especialment aguts?
Tots els enginyers de so busquen la seva sortida. A més, abans, les persones amb un vector sonor es conformaven bastant amb satisfer els seus desitjos a través de la música, els llibres, la filosofia, la religió, etc. Però ara tot això és poc per omplir el vector sonor. Cal alguna cosa més gran. Necessitem respostes específiques a preguntes específiques. En cas contrari, la depressió, tot tipus d’escapament de la realitat i el pitjor: el suïcidi.
En segon lloc, una persona amb un vector sonor mai no s’hauria d’allunyar d’altres persones, no es pot retirar completament al seu món, a la seva closca. Al cap i a la fi, la pista, que tant persegueix, no es troba dins, sinó en el món que l’envolta, en la realització de la societat i de la gent que l’envolta. Quin és l’alegria de conèixer els secrets de l’ésser, si simplement no hi ha ningú amb qui compartir tot això?
Però no exagerem en va. Tot no és tan dolent i terrible com sembla. La demanda del món modern crea oferta. En resposta a la immensa manca del vector sonor, va aparèixer la psicologia sistema-vector, que no només permet trobar respostes a totes les preguntes, sinó que també ajuda a cada persona a entendre’s clarament a si mateixa, els seus desitjos, necessitats i, per tant, a trobar els motius de les males condicions i totes les desgràcies. A partir d’ara, realment podràs ser feliç, viure la vida al màxim i moure’t en la direcció correcta.
