Quan la mare i la societat diuen coses diferents … aprenem a formar-nos la nostra pròpia opinió
Com saps què pensa realment una persona petita? Com ensenyar a no creure cegament cada paraula d'altres persones, sinó a formar-se la seva pròpia opinió sobre tot? Podeu desenvolupar l’hàbit de pensar i dubtar sense perdre la confiança en els vostres pares?
Nedar en corrents d’informació
Diferents nens perceben i accepten la informació de maneres diferents: alguns confien incondicionalment en la seva mare, altres només adopten allò que els és beneficiós o simplement obliden. D’altres encara estan molt impressionats, fins i tot espantats o admirats, els quarts tenen la seva pròpia opinió sobre tot, els cinquens generalment es composen i diuen a tothom contínuament.
Com saps què pensa realment una persona petita?
Com ensenyar a no creure cegament cada paraula d'altres persones, sinó a formar-se la seva pròpia opinió sobre tot?
Podeu desenvolupar l’hàbit de pensar i dubtar sense perdre la confiança en els vostres pares?
El nen creix, comença a fer preguntes, cada dia cada cop més difícils, intenta treure les primeres conclusions, inventar relacions de causalitat, pren les seves primeres decisions, forma la seva manera d’interactuar amb el món que l’envolta.
En entrar a l’entorn social d’un jardí d’infants, escola, pati, etc., el nen sent la influència d’altres persones: educadors, mainaderes, professors, companys, veïns, parents. A més, avui en dia no es pot descartar la influència de la informació que prové d’Internet.
Hi ha massa factors que afecten l’infant, de manera que era possible i senzilla conèixer els veritables desitjos, experiències i aspiracions d’una persona petita sense entendre la naturalesa psicològica d’un jove. Això es pot fer mitjançant la psicologia sistema-vector de Yuri Burlan, que distingeix les persones per les seves propietats innates: els vectors.
El nen modern té un temperament incomparablement més gran que les generacions anteriors. Els nostres fills tenen el poder del desig en cada vector; és molt superior en comparació amb nosaltres i requereix la seva pròpia satisfacció. En comprendre les seves necessitats innates, podem determinar la direcció òptima en el seu desenvolupament.
La nostra manera de percebre el món, el nostre conjunt de vectors, se’ns dóna des del naixement. Un conjunt innat de propietats psicològiques determina la nostra manera de percebre la informació, així com la nostra manera de declarar-nos al món. El període de la infància és el moment en què ens desenvolupem no només físicament, sinó també psicològicament. Això vol dir que abans d’acabar la pubertat, tenim l’oportunitat d’elevar el nivell en què tindrà lloc la realització d’una personalitat adulta al llarg de la seva vida.
Tanmateix, fins i tot en la infància, les propietats existents solen complir-se. Hi ha una necessitat: es busca una satisfacció. Algú necessita lloances, algú necessita la victòria, un necessita respostes, un altre necessita emocions. I el nen intenta aconseguir-los directament, com pot, segons entén, com resulta.
Només pots confiar en la teva mare
Per descomptat, els més confiats i responsables són els nens amb el vector anal. Per a ells, l'opinió de la seva mare és la més important i indiscutible. El millor per a un nen anal és l’elogi dels pares. Interès natural per llegir i aprendre. Aquests nens aprenen i s’independitzen bastant lentament. Al costat d’un nen àgil i astut amb un vector de pell, el petit analnik sembla ser un ingenu ximple, un lluitador de la veritat de principis, en algun lloc fins i tot tossut.
La memòria fenomenal, la ment analítica i la capacitat de sistematitzar el coneixement fan que els nens amb un vector anal siguin estudiants capaços i potencials científics, educadors, investigadors i analistes. La seva opinió es basa sempre en els coneixements adquirits i les opinions dels especialistes.
Un sexe anal en creixement és capaç de convertir-se en un expert en el camp d’activitat escollit si les propietats es desenvolupen correctament. El ritme mesurat de qualsevol lliçó, la capacitat de completar el que vau començar, porten al final qualsevol negoci, l’educació de la precisió, l’escrupulesa, la precisió i els elogis raonables permeten desenvolupar les propietats del vector anal.
Els errors educatius, com la pressa constant, la pressa, la incapacitat per acabar la pròpia activitat, sigui quina sigui, la manca d’elogis dels pares, es converteixen en un desenvolupament baix de les propietats vectorials i en la incapacitat de realitzar-se en la societat. Les deficiències mentals de la persona anal es manifesten per sensació de sensibilitat, crítica, sadisme verbal o físic, etc.
I què obtinc per això?
"En la meva pròpia ment": és així com de vegades es diuen petits peladors que no fan res així, en tot hi hauria d'haver un benefici o benefici, en cas contrari, per què? La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan explica que el pensament lògic, la flexibilitat del comportament, l'adaptabilitat a qualsevol condició i la necessitat urgent de guanyar, ser el primer en tot, tenir un avantatge material o social són les qualitats d'un nen amb pell vector.
No està inclinat a una concentració prolongada, però ho agafa tot sobre la marxa, deixant només la informació necessària al cap, la resta s’oblida immediatament. Agilitat i àgil, pot organitzar fàcilment un nou joc, reunir un equip i distribuir tasques a tothom. La seva opinió pot canviar al diametralment oposat en un segon, si és beneficiós per a ell, enganyar no és un delicte tan terrible per a un skinner com per a un nen anal, és una altra manera de resoldre el seu problema.
Criar un nadó de pell en condicions de disciplina, règim i rutina diària, acostumant-se a l’autoorganització i gratificant només per assoliments realment significatius, pot fer créixer un enginyer, advocat, empresari i líder amb talent, un líder competent o un atleta destacat.
Aquests nens s’independitzen ràpidament dels seus pares, s’adapten fàcilment a qualsevol situació de la vida i troben el seu lloc sota el sol. Aquest mateix lloc dependrà del nivell de desenvolupament de les propietats del vector de la pell: un enginyer de disseny líder, o un lladre, un estafador, un estafador. La presència de càstigs físics, així com de recompenses materials freqüents, en la criança d’un cuir causen danys significatius al desenvolupament de propietats vectorials i, per tant, la capacitat de realitzar-se a si mateix en l'edat adulta.
On és el sostre del cel?
Els nens amb un vector visual són grans motius. La fam visual d’informació es deu a la seva curiositat i a la necessitat de comunicació, a la set d’impressions i a l’intercanvi d’emocions. La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan mostra que el vector visual extrovertit dota el seu propietari d’una bona observació combinada amb una visió excel·lent i vol compartir tant les seves observacions com les seves experiències al respecte.
Un petit espectador reacciona emocionalment a qualsevol informació, immediatament ho transfereix tot a ell mateix, experimenta tots els esdeveniments de la mateixa manera que els seus participants: s’alegra o plora, queda impressionat o espantat, admira o es molesta. L’espectador creu més en els miracles, la màgia i els contes de fades. A més, ell mateix és un gran somiador i inventor.
El vector visual significa un pensament imaginatiu, un interès natural per llibres, pel·lícules, dibuixos animats, jocs visuals; aquest és un intel·lectual potencialment gran que és prou fàcil d’aprendre, una inclinació per les professions creatives. Els pares s’interessen i són fàcils d’aconseguir, perquè s’afanya a compartir els seus pensaments més íntims amb un ésser estimat, tots els seus sentiments són d’un cop d’ull, sempre està obert a la comunicació, a l’intercanvi d’emocions i impressions.
Quan la criança d’un petit espectador correspon a les seves propietats psicològiques, es dirigeix principalment a fomentar sentiments com la compassió, l’empatia i la pietat. El desenvolupament del vector visual es produeix en la direcció d’un mateix a un altre. L’essència del procés és canviar el focus de les emocions des d’un mateix cap als sentiments dels altres, la transició del consum d’emocions a l’estil de “mira’m”, “estima’m”, “compadeix-me” cap a la concessió, cap a fora, cap a fora: això és compassió per aquell a qui pitjor, que necessita ajuda.
Un espectador altament desenvolupat no pot caure sota la influència d'una altra persona, ja que no s'inclina a creure en presagis, bruixeria, supersticions i altres fantasies d'estafadors i estafadors. Té una gran quantitat de coneixement, sensualitat desenvolupada, intel·ligència elevada i no busca assignar la responsabilitat de la seva vida a ningú que no sigui ell.
Al mateix temps, una altra persona visual, amb un nivell de desenvolupament inferior, està cada vegada més preparada per confiar en el poder miraculós de qualsevol amulet o en les habilitats sobrenaturals dels psíquics imaginaris. Tot això en lloc d’esforçar-vos per millorar la vostra vida.
Puc escoltar les estrelles
Per què l’altre tipus són els nens amb un vector sonor? Una pregunta inconscient però interna els empeny a buscar respostes, és important que sàpiguen com funciona tot, qui és una persona, d’on ha vingut, per què ha vingut i cap a on va, però el més important és què és significat de tot això?
El nen sòl està interessat en els problemes de la vida i la mort, l’home i Déu, i l’interessa molt abans que altres nens i molt més profundament. No està satisfet amb respostes evasives ni ajorna la conversa fins més tard. Aquest comportament dels pares probablement conduirà al fet que l’enginyer de so començarà a buscar les seves respostes en altres llocs: llibres, pensaments propis, Internet i aquells que estiguin disposats a donar aquestes respostes.
Un nen ja introvertit corre el risc de retirar-se encara més a si mateix, perquè només per a ell hi ha un món dins i un món fora, i el pensament sonor abstracte permet operar a gran escala, tant en categories com en conceptes, tant físics com metafísics.
L’enginyer de so domina les lletres, els números, el telèfon, la tauleta i l’ordinador amb prou rapidesa i, sobretot, de forma independent. Una necessitat interna de respostes estimula la recuperació de la informació i una capacitat innata de concentració fa que els professionals de la tecnologia siguin grans científics. És en la recerca del significat i l’essència de tot allò que existeix, l’enginyer de so s’enfonsa en la física, la mecànica quàntica, l’astronomia i altres ciències exactes, busca nous sons / significats, crea música clàssica, poesia, prosa, estudia idiomes. o creant-los.
Internet, com a realitat alternativa, és alhora una creació i una analogia de la percepció sonora del món. El món interior de l’enginyer de so és el lloc on és més fàcil i ràpid escapar-se quan el món exterior es torna hostil: sons forts, sorolls, crits, insults, arrencada constant de pensaments, impossibilitat de solitud.
Una persona sòlida amb un nivell de desenvolupament baix no és capaç de realitzar-se completament a si mateixa en la societat, però les propietats innates, però, requereixen la seva satisfacció. I comença la cerca de sectes religioses, moviments esotèrics, pràctiques meditatives, entrenament espiritual i altres coses.
La psicologia sistema-vector de Yuri Burlan mostra que l’autoconeixement del vector sonor és un poderós farciment de les seves necessitats. Tanmateix, això significa conèixer-se a si mateix com a partícula de la societat, la humanitat, el nostre món, però no com un ésser diví, un geni no reconegut o un gran i il·lustrat guru. Aquí l’autoconeixement és substituït per l’autoengany.
Penseu a la vostra manera, però penseu per vosaltres mateixos
Pensar en les categories de psicologia sistema-vector de Yuri Burlan permet triar la clau per criar qualsevol fill, fins i tot el més difícil i incomprensible a primera vista. Cada nadó creix i es desenvolupa segons les seves propietats mentals innates. En comprendre aquestes propietats, els pares tenen una idea en quina direcció desenvolupar el seu fill. Sigui quin sigui el pensament d’una personalitat creixent: analítica, figurativa, lògica, abstracta o altra, es pot i s’ha de desenvolupar.
L’hàbit de pensar des de la infància es reforça en la consciència quan el nen sent constantment la seva protecció i seguretat, donada pels pares, quan sap que la seva opinió és important per a vostè, quan sent que respecta la seva semblança amb vostè i les seves diferències, sigui el que sigui que no us semblessin incomprensibles i alienes.
Un nen comença a estimar-se pensar si nota el valor dels seus propis pensaments, quan se'l considera i el respecta com a persona, quan els seus pares tenen respostes a les seves preguntes, perquè les preguntes dels nens mai són estúpides. Els secrets dels nens difícils, les peculiaritats del desenvolupament del pensament en la infància d’acord amb les peculiaritats de la psique, la complexitat i les perspectives de créixer de cada nen, tot això i molt més, a les conferències gratuïtes en línia sobre psicologia vectorial sistèmica de Yuri. Burlan.
Aviat!
Inscripció per enllaç:
