Informe sobre el tema "Un nou enfocament del problema de l'autisme infantil"
El 27 d'abril de 2017, a la 17a conferència científica interregional juvenil, una estudiant de la Universitat Estatal de Syktyvkar, Yulia Shtanko, va presentar un informe sobre el tema "Un nou enfocament del problema de l'autisme infantil", escrit sobre la base dels materials de les formacions "Psicologia del sistema-vector" de Yuri Burlan. L’article es va incloure a la col·lecció de la conferència a la secció "Llengua estrangera (anglès)". A continuació podeu veure el contingut de l'informe …
NOVA APROXIMACIÓ AL PROBLEMA DE L’AUTISME DELS NENS
Shtanko Yu. M.
Assessor acadèmic: MilaevT. V.
(Universitat Estatal de Pitirim Sorokin Syktyvkar)
El nombre de nens especials i inusuals als quals se’ls diagnostica autisme infantil o trastorn de l’espectre autista augmenta any rere any. El 2000 es creia que de 5 a 26 nens per cada 10.000 eren afectats per l'autisme de la primera infància. El 2008, l'Organització Mundial de l'Autisme va revelar xifres molt més pesades: 1 nen que patia autisme durant la primera infància per cada 150 nens. El 2014, el Centre de Control i Prevenció de Malalties dels Estats Units va proporcionar que 1 de cada 68 nens nord-americans s’hagi identificat amb trastorn de l’espectre autista (TEA) o autisme de la primera infància. No hi ha estadístiques oficials disponibles sobre el nombre de nens amb autisme infantil al nostre país. Tot i això, els pares i professors que s’han trobat amb aquest problema saben que, de mitjana, per a cada classe d’infants actuals hi ha almenys un nen amb alguna forma d’autisme infantil. Aquesta "pandèmia" requereix que tinguem un coneixement precís del diagnòstic oportú del problema, que identifiquem les causes dels trastorns del desenvolupament del nen i que triem les formes òptimes d'accions correctives. De fet, cap xifra és 100% fiable, ja que diferents organitzacions duen a terme investigacions sobre mostres no sistemàtiques. Dit d'una altra manera, no tenen en compte el tipus psicològic i la propensió a l'autisme, és a dir, les seves mostres no són completes. Per tant, per obtenir una comprensió més profunda d’aquest tema, voldria presentar a la vostra atenció una nova i molt eficaç aplicació del coneixement que, entre altres coses,dóna una comprensió completa de totes les subtileses psicològiques de fins i tot un fenomen tan complex com l’autisme. Es tracta de la psicologia sistema-vector de Yuri Burlan, que existeix des de fa 15 anys, 8 dels quals, en format de conferències en línia. Per cert, només durant els darrers 4 anys, s’han recollit més de 19.000 comentaris positius dels oients, inclosos metges, psicòlegs, psiquiatres i psicoterapeutes que van aplicar aquests coneixements a la seva pràctica i van aconseguir grans dinàmiques positives en el seu treball, en particular, en el tractament de l’autisme de la primera infància, i també una correcció positiva profunda del comportament en persones de més edat que tenen aquest diagnòstic. Llavors, què és l’autisme? afecció de salut mental, trastorn del desenvolupament mental, estat dolorós de la psique caracteritzat per signes com:
- acusada manca d’interacció i comunicació social, autoabsorció, desig d’evitar el contacte amb el món exterior (inclòs el contacte visual i verbal),
- interessos limitats,
- les mateixes accions repetitives, trastorns de la parla i motors, etc.
Cal tenir en compte que actualment no hi ha proves mèdiques per diagnosticar l’autisme. El diagnòstic només es fa observant el comportament del nen. Es distingeixen diferents nivells d’autisme, és a dir, autisme lleu, autisme greu i autisme congènit. Segons l'Organització Mundial de la Salut, l'autisme afecta les persones de tot el món, independentment del gènere, la raça o l'estatus social i econòmic. Es creu que és impossible curar l’autisme. Al mateix temps, el seu diagnòstic precoç i les mesures correctives adequades donen bons resultats. En conseqüència, els autistes poden convertir-se en programadors, artistes, músics i matemàtics. Per exemple, Google Corporation fins i tot recluta empleats diagnosticats d’autisme. No obstant això, la humanitat no es queda quieta. Està en constant evolució i els nous descobriments condueixen a la revisió de les nostres opinions establertes. Causes de l’autisme de la primera infància. Aquest fenomen de trastorn generalitzat del desenvolupament infantil s’explica científicament per la psicologia vectorial del sistema de Yuri Burlan. Afirma que el risc de desenvolupar autisme infantil només existeix per a nens que han patit traumes mentals, el desenvolupament del vector dominant de la psique humana, és a dir, el vector auditiu. Totes les persones neixen diferents i estan dotades per la natura de certes propietats psíquiques, que s’anomenen vectors. No es transmeten de pares a fills. La psicologia vectorial del sistema identifica 8 vectors. La vida d’una persona determinada depèn de la combinació d’aquests vectors, del seu nivell de desenvolupament i realització. Les persones amb el vector auditiu són introvertits naturals centrats en els seus pensaments i estats interiors. L’orella és una zona especialment sensible d’aquestes persones. Qualsevol influència estressant greu sobre el sensor principal pot causar un trauma mental a aquests nens. Per exemple:
- música forta;
- escàndols, crits, converses fortes;
- significats ofensius en la parla dels adults.
El risc de desenvolupar autisme a la primera infància es produeix fins i tot quan l’impacte negatiu no se centra directament en el nen, sinó que simplement es produeix en la seva presència. Com a resultat, l’oïda sensible de la persona auditiva comença a reaccionar dolorosament fins i tot als sorolls típics de la llar (com ara aspirador, assecador de cabell, rentat del bany, estris que tintenegen i sonen). El nen vol tancar les orelles i amagar-se de la font d’estrès. Si la psique no es pot desfer de l’estímul, s’hi adapta, reduint el seu impacte negatiu sobre si mateix. Així, gradualment, el nen trenca els llaços entre el món interior i exterior no només a nivell psicològic, sinó també a nivell fisiològic. Es perden les habilitats per sentir, sentir estímuls externs i reaccionar adequadament als canvis externs. L’autisme infantil primerenc es forma com a pèrdua de la capacitat de mantenir una interacció productiva amb el món exterior. El vector auditiu es pot traumatitzar ja durant el període intrauterí del desenvolupament del nadó. Per exemple, si la mare del futur fill auditiu visita discoteques sorolloses, obres, o participa en escàndols sorollosos. Aquestes són les autèntiques arrels de l’anomenat “autisme congènit”. L’autisme no s’hereta, no és una malaltia innata. L’autisme és una condició mèdica adquirida. el nen sense vector auditiu mai desenvoluparà autisme, independentment de l’impacte dels sorolls externs sobre ells. No és cap secret que cada nen necessiti el seu propi enfocament. El nen amb el vector auditiu està dotat per la natura d’una audició sensible, fins i tot hipersensible. Establixen connexió amb el món en escoltar-lo. Els introvertits naturals destinats a comprendre els significats més profunds de la vida, aquests nens necessiten silenci, tranquil·litat i una sensació interior de la seguretat del món extern. Les persones amb el vector auditiu són genis potencials, però només si els seus pares els crien i els desenvolupen d’acord amb les seves propietats innates. És molt important entendre que ser retirat i profundament introvertit és l’estat innat normal de la psique d’un nen audial. Només quan comença a adquirir signes patològics que es transformen de la reticència a la incapacitat per comunicar-se, només en aquesta etapa es parla del desenvolupament de l’autisme. És molt important entendre la naturalesa del vector auditiu i crear l’ambient adequat per al desenvolupament del nen auditiu, de manera que les seves característiques naturals no es converteixin en autisme. Ecologia auditiva en la criança de nens amb autisme infantil. Atès que l’autisme de la primera infància es forma com a resultat d’un trauma auditiu, la condició més important per a la criança d’aquests nens és l’ecologia auditiva. Es recomana parlar amb el nen i amb la seva presència només amb veu tranquil·la i baixa. Es prefereix la música clàssica i ha de crear fons amb prou feines audibles. Cal protegir l’infant al màxim del soroll dels electrodomèstics. Si la percepció de la parla del nen és difícil, s’ha d’utilitzar frases simplificades, pronunciant-les tranquil·lament, clarament i de manera clara. L’autisme a una edat primerenca pot anar acompanyat de diversos trastorns del comportament. Depenent del conjunt innat de vectors del nen,cal utilitzar un enfocament diferenciat dels mètodes correctius i les formes de criança d’un nen autista. Aquests enfocaments estan ben desenvolupats a la psicologia vectorial del sistema i han demostrat molt bons resultats. L’estat psicològic de la mare té una importància especial. A una edat primerenca el nen ho percep inconscientment. Si la mare té psicotraumatismes inconscients, és tensa i ansiosa, el desenvolupament del nen queda greument danyat. Basat en el coneixement de la psicologia vectorial del sistema de Yuri Burlan, és possible no només prevenir l’aparició d’autisme psicogènic, sinó també promoure la màxima adaptació d’un nen autista. A una edat primerenca el nen ho percep inconscientment. Si la mare té psicotraumatismes inconscients, és tensa i ansiosa, el desenvolupament del nen queda greument danyat. Basat en el coneixement de la psicologia vectorial del sistema de Yuri Burlan, és possible no només prevenir l’aparició d’autisme psicogènic, sinó també promoure la màxima adaptació d’un nen autista. A una edat primerenca el nen ho percep inconscientment. Si la mare té psicotraumatismes inconscients, és tensa i ansiosa, el desenvolupament del nen queda greument danyat. Basat en el coneixement de la psicologia vectorial del sistema de Yuri Burlan, és possible no només prevenir l’aparició d’autisme psicogènic, sinó també promoure la màxima adaptació d’un nen autista.
Enllaç a la col·lecció de conferències: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (pàgina 252).
