Signes d’autisme en nens de 3-4 anys
Que hi ha d'ell? Els metges infantils solen dir que els signes exactes d’autisme es determinen en nens de 3-4 anys abans, el diagnòstic és incorrecte. Però només estar assegut i esperar fa por, és insuportable. Com se sap si el seu fill és autista o només és introvertit?
Allunya els pensaments traïdors que hi ha alguna cosa que no passa amb el nen. Però em colen persistentment al meu cap. Es pot veure que el vostre bebè no és com els altres: poc emocional, immers en ell mateix, no li agrada mirar als ulls. Que hi ha d'ell? Els metges infantils solen dir que els signes exactes d’autisme es determinen en nens de 3-4 anys abans, el diagnòstic és incorrecte.
Però només estar assegut i esperar fa por, és insuportable. Com se sap si el seu fill és autista o només és introvertit? El coneixement de la formació "Psicologia sistema-vector" de Yuri Burlan ajudarà a entendre.
Autisme infantil o trets de personalitat?
Per determinar les desviacions en el desenvolupament, cal apartar-se de la norma. Però no serveix de res comparar el vostre fill amb altres nens de la seva edat. Des del naixement, els nens tenen diverses propietats mentals. Afecten directament a l'edat en què un nen aprèn una habilitat particular.
Només els nens amb un vector sonor corren el risc de ser diagnosticats d’autisme. Un nen així neix per naturalesa com un introvertit absolut. Exteriorment, té poca emoció, parla poc. Evita empreses grans i sorolloses. Reacciona dolorosament als sons forts. Per si sols, aquests signes no són cap evidència de cap violació. Només l’oïda és una zona especialment receptiva de l’altaveu, com si hi estigués muntat un altaveu potent.
El petit sonicista ha de recórrer un llarg camí des del naixement fins a la pubertat per convertir-se en el seu contrari. Esdevenir una persona que, al contrari, estigui el més centrada possible en altres persones. Escolta subtilment els significats de la parla d'altres persones. Distingeix qualsevol moviment de l’ànima humana.
Però passa que el desenvolupament d’un nen amb un vector sonor es veu alterat com a conseqüència d’un trauma psicològic. Llavors la seva autoabsorció es torna dolorosa. El nen perd els lligams afectius amb els éssers estimats, perd la capacitat d’entendre la parla. Com es pot determinar si hi ha un motiu per fer sonar l'alarma?
Signes d’autisme en un menor de 3 anys
A l'edat d'1 a 3 anys, heu de prestar atenció als indicadors següents:
1. Discurs. Fins i tot un nen perfectament sa amb un vector sonor pot parlar més tard que els seus companys. La parla pot ser lacònica: el nen expressa un pensament amb una o dues paraules.
Per tant, primer de tot, fixeu-vos en si el nen entén la vostra parla. Està assenyalant o mirant el que heu anomenat? Compleix les sol·licituds i accions amb els elements que sol·liciteu? Si no, pot ser un signe d’infraccions. Indiqueu que la connexió conscient del nen amb el món, la seva capacitat per entendre el discurs adreçat, es trenca.
2. Resposta emocional. Un nen absolutament sa amb un vector sonor no és gaire emotiu. No "brollarà" somriures. Els seus sentiments són inherents a una gran profunditat, però exteriorment ho mostra poc.
Fixeu-vos en la implicació del nen, que respon només a estar a prop vostre. Feu alguna cosa junts. Es molesta quan marxa la mare? Mostra alegria quan va tornar? Potser no reacciona massa brillant cap a l'exterior, però continua donant un somriure de resposta? Canvia el seu estat d’ànim quan es repeteix als seus pares per desobediència?
Si és així, tot està bé. Val la pena ser prudent si el nen no dóna cap resposta emocional a les seves accions i sentiments.
3. Reacció al nom. La velocitat de resposta a les sol·licituds. És important tenir en compte que fins i tot els professionals sans del so adult de vegades es retiren en si mateixos i poden respondre amb retard. Fins i tot un enginyer de so pot no respondre al seu propi nom al primer intent: “Huh? M'estàs parlant a mi?"
A més, la velocitat de reacció del nen també dependrà dels altres vectors que li doni la naturalesa (els nens urbans moderns tenen uns 3-4 vectors en l’estructura de la seva psique).
Així que no us precipiteu a les conclusions, mireu-ho una estona. Val la pena ser prudent si el nen sovint no respon al seu nom i a les seves peticions.
4. Contacte visual. Es considera que un dels signes importants d’autisme és la manca de contacte visual en un nen. Però fins i tot aquí tot és ambigu. Potser heu conegut persones que, mentre us escolten atentament, no us miren cap als ulls? Per contra, inclinant lleugerament el cap cap a un costat, gireu l’orella?
Això no és un signe de patologia: així es comporta l’enginyer de so quan centra la seva atenció en tu. En cert sentit, "mira amb les orelles". Per tant, aquest símptoma sol, sense la presència d’altres trastorns, no significa res.
Observa com el nen reacciona visualment en general al que mostres. Mirant, mirant? El vostre programa repeteix els moviments que voleu? Hauríeu de tenir precaució si el nen no fixa cap atenció en aquells objectes i accions que heu demostrat. Quan la seva mirada tot el temps "llisca".
5. Gest assenyalador. Com i fins a quin punt un nen utilitza el gest assenyalador depèn de tota la gamma de les seves propietats innates. Per exemple, un nen amb un vector visual per a aquesta sol·licitud només pot buscar l'objecte desitjat amb els ulls, girar en la seva direcció. El propietari del vector anal, especialment lligat a la seva mare, deixarà la seva mare per la mà per donar-li el suc preferit de la nevera.
És millor avaluar, en principi, el desig i la capacitat del nen per interactuar amb tu. I la seva capacitat per entendre el que està en joc.
6. Joc. Un nen amb un vector sonor té el potencial de la intel·ligència abstracta. Fins i tot el joc d’aquest nen a una edat primerenca pot semblar abstracte. Per exemple, a un nen amb una combinació de vectors anal-so li encanta organitzar, ordenar, construir fileres de cubs o cotxes. Un nen audiovisual pot estar encantat jugant amb un interruptor, mirant objectes a la llum, etc.
Per si soles, aquestes manifestacions tampoc no són un indicador de patologia. En cert sentit, s’ha d’ensenyar a jugar a un nen amb un pensament abstracte. Ajudeu-lo a relacionar la diversió abstracta amb situacions concretes de la vida. Per exemple, deixeu que una fila de blocs sigui una carretera i convideu el nen a construir una casa al final. Si el nen entra en contacte, li permet entrar al joc, el dóna suport; no hi ha res de què preocupar-se.
Val la pena desconfiar si, amb la vostra intervenció, el nen perd l’interès pel joc, s’aparta, marxa i protesta categòricament contra la vostra participació.
7. Interacció amb altres nens. Aquest indicador és secundari. Depèn directament de l’èxit que el nen pugui interactuar amb l’entorn immediat.
Si un nen entén el vostre discurs, té una connexió emocional amb la seva mare (i després amb la resta de la família), si dóna suport al joc i a altres accions conjuntes amb vosaltres, serà capaç d’establir una connexió amb els fills. És que és difícil que un petit enginyer de so s’adapti al principi entre companys sorollosos.
Signes concomitants d’autisme en un menor de 3 anys
El vector sonor és dominant en la psique del nen. Si es altera el seu desenvolupament, les propietats d'altres vectors del nadó tampoc no es poden desenvolupar amb normalitat. Són possibles diversos tipus d’anomalies conductuals:
- en els portadors del vector de la pell, es tracta de desinhibició, moviments obsessius, postures i gestos pretensiosos;
- els propietaris del vector anal: estupor, viscositat extrema del pensament, "ritual" en l'elecció del menjar i les rutes a peu;
- els propietaris del vector visual tenen nombroses pors, fòbies, malsons, rabietes, canvis d’humor constants.
No es pot concloure que el seu fill sigui autista a partir d’aquests signes secundaris. Poden ser el resultat de traumes psicològics o problemes de salut completament diferents.
Recordeu que només hi ha dos criteris principals per a l'autisme: una connexió conscient i sensorial trencada amb el món.
Però si les anomalies conductuals descrites anteriorment es complementen amb els principals signes d’autisme, realment hi ha una raó per sospitar d’aquest diagnòstic en particular.
Signes d’autisme en nens de 3-4 anys
- A l'edat de 3 anys o una mica més gran, fins i tot la persona més petita i introvertida hauria de poder parlar. Potser no és massa detallat, lacònic, però amb la seva ajuda el nen expressa els seus desitjos, respon essencialment a les seves preguntes, interactua durant el joc i en la vida quotidiana. Si el discurs no apareix en absolut al cap de 3 anys, això és motiu de preocupació.
- A molts nens els agrada repetir la mateixa frase diverses vegades. Però si el nen és simplement obsessiu i repeteix el mateix moltes vegades, i això no és del tot adequat, no té sentit, val la pena desconfiar-se.
- Un nen sòlid de 3-4 anys encara pot donar una "resposta retardada", és a dir, no respondre immediatament a la vostra sol·licitud. Però definitivament ha de conèixer els noms d’articles per a la llar, joguines, trobar les imatges necessàries al llibre. I compleixi les sol·licituds, respongui a preguntes, encara que sigui amb un petit retard.
- Als 3-4 anys s’hauria de formar una connexió emocional estable amb la mare i com a mínim haurien d’aparèixer els primers brots de vincles emocionals amb altres persones. Si el nen és completament indiferent a l'arribada i la sortida de la mare i d'altres éssers estimats, evita constantment el contacte amb qualsevol persona, això pot ser un signe d'infraccions.
- Les anomalies conductuals, si n'hi ha, també us han d'alertar (hiperactivitat, moviments obsessius, ritualisme, tossuderia i agressivitat, autoagressió, rabietes). Aquests indicadors, en qualsevol cas, indiquen que hi ha problemes en el desenvolupament del nen. Però és possible dir que són símptomes concomitants d’autisme només si s’observa, juntament amb altres trastorns (punts 1-4).
Diagnòstic i necessitat de la conclusió d’un psiquiatre
Recordeu que no teniu dret a diagnosticar-lo vosaltres mateixos. Això només ho pot fer un especialista competent, un psiquiatre, basat en una combinació de símptomes i signes.
Però, amb l’ajut d’aquest article, podeu determinar la justificació de la vostra ansietat. I el més important és esbrinar els motius pels quals es veu interromput el desenvolupament d’un petit enginyer de so. Obteniu recomanacions sobre què es pot fer per alinear-ne el desenvolupament.
Etapes del desenvolupament infantil i causes de les desviacions
Un nen rep un trauma psicològic que condueix al desenvolupament de l’autisme per dos motius:
- Els sons massa forts poden ferir l’oïda especialment sensible de l’enginyer de so. Això inclou el funcionament d’aparells domèstics sorollosos, música forta i un televisor o ràdio sempre connectats. Però sobretot disputes, escàndols i crits a la família, significats ofensius en la parla dels adults.
- Les greus afeccions psicològiques de la mare traumatitzen la psique del nen. Pot ser un estrès continu (divorci, pèrdua de feina, mort dels éssers estimats) o estrès crònic per problemes de la vida. I fins i tot el trauma psicològic de llarga data que va rebre la meva mare fa molts anys. La tanca de les persones també pot sorgir de la manca de connexió emocional amb la mare: per exemple, es veu obligada a treballar molt i el nen passa molt de temps sol, en companyia de "dibuixos animats" o de contes de fades en àudio. El nen no aprèn a interactuar amb la gent, roman en introversió.
Depenent de com i quan es va fer mal al nen, les seves deficiències es poden manifestar a diferents edats:
- Avui dia, cada vegada hi ha més gent que parla d’autisme congènit. Però la genètica no hi té res a veure. És que el bebè sonor podria fer-se mal encara que estigués a l’úter. Per exemple, si la mare passava molta tensió durant l’embaràs. O estava exposat a influències de soroll massa fortes (discoteques, concerts, treballs en un taller sorollós en producció, etc.).
- El més freqüent és que els metges diagnostiquin signes d’autisme en un nen de 4 anys o una mica més jove (després dels 3 i abans dels 4). Normalment es veu així: el nen en el seu conjunt es va desenvolupar normalment fins a un any, i després psicològicament era com si estigués atrapat en aquesta línia d’edat. Les dues raons descrites anteriorment tenen un paper aquí.
- Amb menys freqüència, passa que els signes d’autisme apareixen en l’especialista en so a l’edat preescolar o primària. De vegades, amb una clara regressió en el desenvolupament, a aquest nen se li diagnostica esquizofrènia infantil.
Què fer pels pares i les persones properes
Si sospiteu que el vostre fill presenta signes d’autisme, seguiu aquests passos immediatament:
- Creeu un ambient d’ecologia sonora a casa. Eliminar les disputes i el to elevat. Minimitzeu el soroll de la llar. Parleu amb el vostre fill amb tranquil·litat i claritat perquè escolti el discurs. Al fons, activeu la música clàssica tranquil·lament quan el bebè estigui ocupat tocant; això és útil per a les orelles sonores.
- Creeu tanta "ecologia emocional" com sigui possible. Una persona petita i sonora es retirarà de si mateixa si "flueix les emocions". A més, no comenceu a jugar ni a jugar amb el vostre fill si sentiu que esteu nerviós o massa cansat.
El primer pas és molt més fàcil que el segon. Perquè fins i tot les condicions serioses i ocultes de la mare perjudicaran el nen. No obstant això, hi ha una sortida: en el cas que la mare rebi assistència psicoterapèutica d'alta qualitat.
Previsions, recomanacions, teràpia
L’autisme infantil és una malaltia psicògena. Però passa que els signes d’autisme apareixen en aquelles persones poc sòlides que tenen una patologia diferent (trastorns genètics, danys cerebrals orgànics, etc.). En aquests casos, el diagnòstic principal no es pot eliminar mitjançant mesures psicològiques, però es pot millorar significativament l’estat de la mare i del fill.
Si un nen està físicament sa, el seu autisme es produeix només per motius psicològics. Depenent de la gravetat de les desviacions, l'edat del nen i l'estat de la mare, aquest diagnòstic es pot eliminar a la formació "Psicologia sistema-vector" de Yuri Burlan. Com passa això?
- La mare rep informació sobre el conjunt de vectors innats del nen. Pot construir un model de criança ideal, tenint en compte totes les propietats naturals del nadó. Els retards en el desenvolupament es compensen amb un desenvolupament normal addicional. Sempre que el nen sigui petit, és possible.
- La mare rep ajuda psicoterapèutica d’alta qualitat. Qualsevol problema psicològic obvi i ocult se’n va. Es converteix en una font estable de seguretat per al nen. El seu desenvolupament s’està estancant.
L’eficàcia de l’entrenament està confirmada pels resultats, que indiquen que el diagnòstic d’autisme i fins i tot d’esquizofrènia infantil s’ha eliminat del nen.
Podeu conèixer el mètode i obtenir els primers auxilis a les conferències en línia gratuïtes de Yuri Burlan. Per participar, inscriviu-vos aquí.
