Ansietat
Avui dia, cada cop hi ha més gent que ve a la recepció amb queixes d’ansietat. No indiquen els motius d’aquesta ansietat, diuen que sorgeix de sobte i no permet pensar i dormir, no permet viure.
Avui dia, cada cop hi ha més gent que ve a la recepció amb queixes d’ansietat. No indiquen els motius d’aquesta ansietat, diuen que sorgeix de sobte i no permet pensar i dormir, no permet viure.
Què és l’ansietat i d’on prové?
L’ansietat és la pèrdua d’una sensació de seguretat. El sentiment de seguretat és una necessitat humana bàsica que es forma (o no es forma) a la primera infància i afecta totes les àrees de l'activitat de l'individu al llarg de la seva vida.
A la primera infància, el sentiment de seguretat d’un nen equival a un senyal que la seva vida està protegida i que res posa en perill la seva integritat, que pot créixer i desenvolupar-se. I si no? Si el nen no desenvolupa una sensació de seguretat? I els pares, per exemple, pel seu comportament formen l'actitud del nen que la seguretat només s'assegurarà amb la condició que el nen realitzi certes accions indicades pels pares i perdi la sensació de seguretat en prendre la iniciativa i intentar desobeir?
A la primera infància, aquesta forma de comportament dels pares comporta un augment del nivell d’ansietat del nen. Manifestant-se en activitat, mirarà constantment enrere la reacció d’adults significatius i buscarà suport als seus ulls per a la seva innocència. A l’adolescència, serà propens a autoexcavar-se, fins a dubtes obsessius sobre la correcció de les seves accions, i podrem observar un adolescent insegur i ansiós.
Posteriorment, podem veure un adult que no té la iniciativa, però segueix clarament les instruccions, depèn molt de l’aprovació dels altres i és extremadament vulnerable a la desaprovació i a les crítiques del medi ambient. Si aquesta persona participa en activitats que li ofereixen plaer contra els desitjos del lideratge o de persones significatives i autoritàries per a ell, no pot gaudir plenament de les seves accions a causa del més fort sentiment de culpabilitat, que comporta estrès emocional addicional i, sovint, enforteix l’ansietat. Així, veiem una persona atrapada en un cercle viciós d’ansietat i tensió constant. Més sovint, s'observa un augment del nivell d'ansietat en aquestes persones després de 40 anys. Hi ha una forta insatisfacció amb un mateix com a cònjuge, pare, treballador a la feina, aquest sentiment no desapareix amb els anys,pot deixar a una persona poca estona per tornar de nou amb més força i intensitat.
Basant-nos en l’anterior, podem concloure que l’ansietat espontània no motivada d’alta intensitat en un adult és el resultat de la manifestació del seu sentiment de seguretat insuficientment format en la infància. Les actituds de la infància "Estic segur sempre que obtingui l'aprovació" crea una personalitat dependent amb alts nivells d'ansietat. En certa mesura, aquesta persona es pot anomenar infantil, ja que busca constantment la confirmació de la seva seguretat en forma d’aprovació d’altres. En cas contrari, creix l’ansietat, les raons per les quals una persona no reconeix la profunda repressió a l’esfera de l’inconscient. Tanmateix, aquest tipus de manifestació d’ansietat és típica de persones amb certes qualitats innates, combinades amb una sensació de seguretat sense formar en la infància.
A la formació de Yuri Burlan sobre "Psicologia sistema-vector", aquestes persones es defineixen com a persones amb un vector anal. Quan el visual s’afegeix al vector anal, tenim una combinació d’ansietat juntament amb vacil·lacions visuals per por al futur. Les persones amb un vector anal tenen certes característiques psicològiques, que es poden trobar amb més detall a les conferències gratuïtes de Yuri Burlan "Psicologia sistema-vector".
El vector visual, especialment en combinació amb el vector anal, té un paper important en la formació d’ansietat o fins i tot de tipus de personalitat ansiosa i sospitosa. Els nens amb un vector visual necessiten una atenció especial dels seus pares. Per a ells, el component més important de la comoditat psicològica és una forta connexió emocional amb la mare i el pare. Quan se senten estimats, estan segurs i no hi ha ansietat ni por.
Val a dir que les pors nocturnes dels nens en nens visuals són molt habituals. I sovint passa que els pares permeten al nen dormir al llit fins a les sis i, de vegades, fins als vuit anys. És força evident que en aquest cas el nen pot tenir problemes d’adaptació entre companys. A mesura que creixi, repetirà involuntàriament el seu escenari infantil: buscar i exigir l'amor a una figura d'autoritat per proporcionar-se un sentiment de seguretat, reduint així el nivell d'ansietat.
També és possible l’escenari contrari: aquests adults comencen a patrocinar, cuidar i dominar la seva parella (en parella), com si es tractés del seu fill i no d’una parella. Aquesta és una mena de manera de mostrar als altres com "he de fer perquè em sento bé, però no ho podreu fer tan bé com jo".
Amb aquesta versió de l’escenari vital, la base de la relació és el sentiment de culpabilitat com a palanca per manipular la parella. Això també redueix l’ansietat fins a cert punt, però no aporta satisfacció a la vida. Els pares amb una combinació anal-visual de vectors, si l’ansietat es manté a un nivell alt, mostren un estil hipercrotector d’educació en relació amb els nens, alhora que difonen la seva ansietat i hiperprotecció no només al propi fill, sinó també a nens. I sovint converteixen la vida del seu fill i la seva pròpia vida en decepció i llàgrimes d’esperances trencades.
Com a exemple, citaré un cas clínic de la meva pràctica que descrigui de manera viva les característiques psicològiques d’una persona amb vectors anals i visuals.
M., de 55 anys, es va dirigir a la recepció. Treballa com a professor d’història a l’escola. Va venir acompanyada d’un familiar. Es retira en la conversa, parla en veu baixa, evita el contacte visual. Respon preguntes en monosíl·labs. Divulga els seus sentiments a contracor. El mimetisme és trist.
Queixes d’ansietat sense motivació, apatia, manca de voluntat de fer res, debilitat general constant, esgotament emocional, mal estat d’ànim, trastorn del son amb dificultats per adormir-se i despertars nocturns freqüents, mala gana (pèrdua de 7 kg de pes en un mes).
Es va informar que aquesta condició es va produir per primera vegada fa cinc anys. Després, per insistència d’un familiar, es va adreçar a un psiquiatre, després de seguir un curs de psicofarmacoteràpia, l’estat del pacient va millorar.
Es va observar un deteriorament real del seu estat al cap de dos mesos, quan, presumptament, en el context del "benestar general", van començar a sorgir atacs d'ansietat desmotivada, trastorns del son, posteriorment una manca constant de força i un mal humor molestar.
Segons un familiar, el pacient també està sistemàticament alterat per restrenyiment durant 4-5 dies.
Amb aquesta afirmació, la pacient M. va dir que havia oblidat completament aquest fet.
En un estat psíquic: emocionalment làbil, ansiós, retirat, sensible, requereix una atenció especial. L'estat d'ànim es redueix neuròticament. Sóc propens a la introspecció, sovint "abans d'anar a dormir, repeteixo al cap els esdeveniments desagradables que van passar durant el dia". Extremadament astenic, minvat. En la conversa, és inactiva, passiva. Pensar és rígid, viscós, de ritme una mica lent. Les funcions intel·lectuals-internes no es veuen deteriorades, una mica esgotades. Vegetalment inestable. El son està pertorbat. Sense gana. Les crítiques a l’Estat són formals.
Es va prescriure el tractament, seguit d’una cita per a l’examen en dues setmanes.
En analitzar un cas clínic, és impossible no prestar atenció al fet que la mateixa pacient no va presentar com a queixa la presència de restrenyiment sistemàtic a llarg termini, probablement a causa de la naturalesa psicosomàtica de la seva aparició.
A partir d’una conversa amb el pacient, es va poder esbrinar que a la infància i l’adolescència també hi havia casos freqüents de retenció de femta durant quatre dies, que no causaven molèsties al pacient, és a dir, hi havia una retenció de femta inconscient i rectal estimulació amb femta per tal d’alleujar la tensió en situacions d’estrès.
En el procés de treball amb M., va resultar que les seves relacions a l’equip s’havien deteriorat recentment: “Els joves col·legues no reconeixen la meva autoritat, qüestionen la qualitat del meu ensenyament, com si em xiuxiueguessin a l’esquena que és el moment per a mi jubilar-me”. Al mateix temps, sentia ressentiment, no volia anar a treballar i vaig perdre l’interès per l’ensenyament. Al mateix temps, la gana va desaparèixer, van començar les alteracions del son i va aparèixer el restrenyiment.
Viouslybviament, en aquest cas parlem d’una personalitat ansiosa i dependent, centrada en l’aprovació dels altres. Es pot suposar que les actituds reprimides adquirides a la infància amb una certa repetició semàntica de situacions associades a la pèrdua d’una sensació de seguretat en la vida adulta són capaces d’evocar experiències emocionals típiques d’un nen mitjançant mètodes primitius de defensa psicològica en forma de regressió i negació. Evocen un model de conducta infantil en situacions de conflicte latent en forma d’evitació de relacions. Dit d’una altra manera, en cas d’una situació que recorda una pèrdua de seguretat des de la infància, una dona de 55 anys retrocedeix psicològicament a la infància quan es va adquirir l’actitud descrita anteriorment.
Quan s’analitza l’ansietat en cada cas clínic individual, la seva causa es troba profundament en l’inconscient i es manifesta en el posterior amb una força més gran, més profunda va ser reprimida. Però, com a psiquiatre, estic obligat a prescriure tranquil·litzants a un pacient amb ansietat que, al seu torn, contribueix directament a una repressió encara més gran de l’ansietat, en lloc d’analitzar-ne la causa, alleuja la persona del patiment.
Podem concloure que per comprendre què és l’ansietat no cal un psicòleg. Com demostra l'experiència d'un gran nombre de persones que han escoltat les conferències "Sistema-psicologia vectorial", l'ansietat i el ressentiment d'aquest tipus desapareixen i els estudiants tornen a sentir la plenitud i l'alegria de la vida. En adonar-nos de les actituds reprimides que rebem a la infància, ens alliberem per sempre del poder de la depressió, l’ansietat i els greus delictes que ens impedeixen obtenir la màxima alegria i felicitat de la vida.
