Anime i adolescent: de l'afició al problema
Al nen només li interessa això, tota la comunicació es redueix exclusivament a la trama i als personatges de la seva sèrie preferida, la resta de temes no són recolzats per un adolescent, causen irritació, avorriment o fins i tot agressions. Quin és el motiu de l'interès d'alguns adolescents per l'anime? Com podeu ajudar el vostre fill a afrontar una situació quan el problema ja existeix?
Anime: dibuixos animats japonesos amb un característic estil reconeixible. Es roden a partir de trames de còmics, obres literàries clàssiques o el seu propi guió.
L’atenció dels adolescents és atret per una trama d’anime més “adulta”, en comparació amb els dibuixos animats habituals. Pot ser el tema de les relacions, l’amor, l’espai, els superherois, la fantasia, la filosofia amb mons paral·lels i les capacitats sobrenaturals dels personatges.
Rodats en format de sèries d’anime, us intrigen i us fan veure episodi rere episodi, temporada rere temporada.
En deixar-se portar massa, un adolescent pot dedicar-hi tot el temps lliure. De vegades, el nen comença a copiar personatges, la seva roba, aspecte, manera de parlar. Els amants de l'anime s'uneixen als clubs de fans, juguen a jocs en línia i creen moviments sencers de l'espai de l'anime.
Quan tot això només forma part de la vida d’un adolescent, els pares no li donen molta importància. Però hi ha moments en què l’afició a l’anime comença a trigar cada vegada més, i això passa en detriment de l’escola, dels cercles que abans eren estimats, de la comunicació amb companys i parents.
Al nen només li interessa això, tota la comunicació es redueix exclusivament a la trama i als personatges de la seva sèrie preferida, la resta de temes no són recolzats per un adolescent, causen irritació, avorriment o fins i tot agressions.
Quin és el motiu de l'interès d'alguns adolescents per l'anime?
Com podeu ajudar el vostre fill a afrontar una situació quan el problema ja existeix?
Quina justificació tenen les mesures "preventives" d'una prohibició total de l'anime?
Tothom ho mira, però només uns quants es deixen endur. Quin tipus de nens van de cap a l'anime?
A tots els nens els encanten els dibuixos animats. Només un nen es pot distreure fàcilment del que passa a la pantalla, mentre que l’altre sembla que el món que l’envolta no existeix, no escolta res i no veu i, si està apagat, expressa una protesta violenta.
Així és com un adolescent amb un vector sonor pot moure’s cap a una realitat paral·lela. Les peculiaritats de la seva psique són tals que pot centrar-se profundament en allò que desperta el seu interès. Els seus desitjos d’una o altra manera tenen com a objectiu trobar el sentit de la seva vida, per la qual cosa està proper i s’interessa pels temes de ciència ficció i filosofia, el descobriment de noves capacitats o noves galàxies a l’Univers. Les preguntes del món material no provoquen una resposta així a la banda sonora, ja que no donen respostes a la seva pregunta interior inconscient: per què estic aquí?
Realitat creada artificialment, mons de ficció, herois ideals, emocionants històries d’anime: allà és interessant, allà és bo, entretenen, sorprenen, diverteixen, espanten, busquen respostes i les troben. Aquest entreteniment passiu es converteix en un substitut de la vida real en adolescents sans. Perquè no requereix esforços d’ells mateixos. En contrast amb la realitat, que és just a la pubertat, quan la psique es reconstrueix en un règim adult, comença a requerir-los més esforços que abans.
Seguint amics sòlids, els adolescents amb un vector visual que no tenen connexions emocionals amb la gent que els envolta a la vida real també poden deixar-se portar per l’anime. Simplement van al món de l’anime per "obtenir" connexions emocionals, viure sentiments "adults", veure imatges de trama vives i expressives en lloc de la realitat gris, riure, plorar, alegrar-se, espantar-se i guanyar junts amb personatges d'anime.
Pubertat. Quan els pares no són suficients, però un mateix encara no n’hi ha prou
Aquest és un període difícil en la vida de totes les persones. El pas de la infància a l’edat adulta. El desenvolupament psicològic s’acaba i s’està substituint per una nova etapa: la realització d’aquestes propietats que es van desenvolupar a la infància. El procés de realització, implementació i aplicació a la pràctica de les propietats innates de la psique continuarà al llarg de la vida adulta posterior, i això passarà al nivell al qual les propietats van aconseguir desenvolupar-se al final de la pubertat.
Un adolescent té el desig de prendre decisions independents, d’organitzar la seva pròpia vida i d’assumir la responsabilitat del seu futur. I intenta fer-ho, intenta realitzar-se a si mateix. Però no sempre funciona per primera vegada, perquè les possibilitats i els recursos encara no són suficients. I l’adolescent perd els peus.
No sent la sensació familiar i habitual de seguretat que sempre va rebre de la seva mare, ni ho sent en la seva totalitat, ja que hi ha una separació dels seus pares. Al mateix temps, encara no és capaç d’oferir aquest sentiment de si mateix, l’habilitat encara no és estable. L’adolescent s’estressa.
Les propietats no realitzades de la psique recorden a si mateixes, causant una mala salut. I no tots els adults aconsegueixen adonar-se plenament de les propietats del vector sonor, què podem dir dels adolescents?
No és bo en anime, és molt dolent per a mi
Sense entendre la seva pròpia psique, el nen viu amb sensacions, continua sobre elles, sense adonar-se d’on. És difícil que qualsevol adolescent es converteixi en adult, però les persones sòlides són les primeres a escollir fugir de la realitat. Una realitat que comporta patiment és dolorosa i no pot satisfer les seves necessitats.
L'anime es converteix en una mena d'escapament del dolor. En sortir cap a un món fictici, l’enginyer de so busca substituir la realitat. Comença a viure en un món on se sent bé, fàcil i interessant, descuidant el món real de les persones vives.
Si l’enginyer de so intenta fugir del dolor, l’adolescent visual pot submergir-se en la fantasia. Troba a l’anime la bellesa que li falta a la vida. La bellesa de les relacions, la profunditat dels sentiments, una trama apassionant, l’estil extern dels personatges, aventures emocionals.
Com més profund i més profund s’adopti l’adolescent en la realitat virtual, més forts són els desitjos de la psique que li és inherent per naturalesa.
La realitat que l’envolta, la vida real, a diferència de l’anime, implica l’aplicació d’esforços, accions actives, estrès físic o mental.
En altres paraules, per aconseguir alguna cosa, heu de fer alguna cosa.
Per tant, les responsabilitats rutinàries són molestes: deures, deures, neteja, endreçament de l’habitació, celebracions familiars, tasques domèstiques, fins i tot esforços d’autocura. Tot això li sembla al nen tan mundà, avorrit, estúpid i sense sentit que no hi ha ganes de fer-ho.
Una afició hipertrofiada per l’anime és un senyal que un adolescent no sap viure. No s’entén a si mateix, no sent comprensió i acceptació per part dels adults, no té una direcció per avançar per la vida, no sap rebre l’alegria comunicant-se amb els companys, no sap cap a on dirigir les seves habilitats per aconseguir resultat significatiu per a ell i per als altres, que significa i satisfacció.
Sí, necessita ajuda.
Què fer? Comprendre els motius
El coneixement sobre la psique, que reben els pares en la formació de Yuri Burlan System-Vector Psychology, forma un nou pensament. La mirada cap al vostre fill canvia radicalment, totes les seves "curiositats", capricis i protestes es fan evidents i observables.
S’indiquen les raons per les quals l’adolescent “s’asseu a l’anime”, el que intenta aconseguir en el món fictici. El que realment vol i el que busca tan desesperadament a la realitat virtual.
En entendre les seves necessitats, desitjos, valors i prioritats, ja no l’apartes amb la teva incomprensió i eterna pregunta: "Bé, què hi vas trobar?!" Ara ho saps tu mateix fins i tot millor que ell.
Això vol dir que ja no transmetreu la vostra frustració o frustració al vostre adolescent. Comprens el que realment és. Això canvia tot el que hi ha a la vostra relació. La confiança creix, sorgeix una comunicació productiva, s’estableix el contacte amb l’infant.
Són els especialistes en so els que més sovint que altres pronuncien el seu problema amb les paraules "ningú no m'entén", els nens visuals ho expressen amb la frase "ningú m'estima" o "ningú no em necessita".
Per tant, quan arriba una comprensió i una acceptació tan desitjades, la sensació d’hostilitat del món real retrocedeix. L'adolescent té un raig d'esperança que també té un lloc a la realitat circumdant, que també té l'oportunitat de trobar el seu significat, la seva felicitat en aquesta vida. La realitat pren matisos d’atracció. I se sent més viu que en el món fictici de l’anime.
Quan el malentès dels pares desapareix, el nen té l'oportunitat de "obtenir" la sensació de protecció i seguretat per part de la mare, i el seu estat es troba igualat. Almenys parcialment. Tot i així, encara no és un adult i, inconscientment, encara s’esforça per sentir-se completament segur sota l’ala de la seva mare, com feia a la infància. Ho necessita especialment molt quan no funciona l’adult, quan els intents de realitzar-se no s’han coronat amb èxit i el desig no ha desaparegut enlloc.
És l’estat intern equilibrat de la mare el que li dóna aquesta oportunitat: obtenir una sensació subconscient de seguretat.
Com convertir el món de l’anime en favor d’un nen
Quan el contacte amb el nen ja està establert, teniu l'oportunitat d'influir en la visualització del seu anime favorit.
A continuació, podeu triar dibuixos animats profunds, semàntics i emocionals junts, sense erotisme, violència, crueltat. No prohibir, sinó regular. Juntament amb el nen, determineu el temps o la quantitat de visualització. Com a recompensa o descans.
Podeu contribuir al seu desenvolupament: oferiu dibuix de personatges en un quadern de dibuixos, intenteu fer anime vosaltres mateixos mitjançant un constructor virtual, escriviu ficció de fan basant-vos en la vostra trama preferida, mireu amb títols i aprengueu l’idioma, interesseu-vos per la cultura japonesa, la filosofia, i literatura. No per devaluar la seva afició, sinó per desenvolupar, ampliar les seves capacitats amb l'ajuda d'una eina d'anime.
Estar amb el nen a la mateixa longitud d’ona, entendre els seus interessos, desitjos i necessitats, és important recolzar-lo i orientar-lo cap a la interacció activa amb les persones que l’envolten. És aquesta direcció la que establirà les pautes necessàries per a la plena realització d’un adolescent en el futur.
L’interès actiu dels pares ajudarà a incloure el nen en la comunicació amb els companys. Activitat conjunta productiva: només això aportarà a l’adolescent sonor més plaer que el consum d’entreteniment passiu virtual, retornarà l’interès a la vida real i mostrarà la perspectiva dels esforços invertits.
Podeu crear un club de fans local per als amants de l’anime, junts crear un lloc web o un diari de paret, dissenyar col·lectivament pòsters i imprimir-los en impressió, cosir vestits i representar una obra de teatre basada en l’anime, escenificar un ball i actuar amb ell en una competició, escriviu fanfiction i publiqueu-los a les cues al bloc general, traieu-nos nosaltres mateixos el material i publiqueu-lo al canal de YouTube del club de fans.
Hi ha moltes oportunitats, el més important de tot això és la creativitat conjunta, la interacció, la comunicació, el focus en les persones, la capacitat i el desig d’encaixar al món real.
En mostrar diferents opcions per a la implementació de les propietats dels vectors sonors i visuals, més laborioses, però que al mateix temps porten més satisfacció, us assegureu que el nen en triï d'altres de més complexes. La nova generació té ganes de més volum. Els interessa més la implementació de nivell superior. Només cal mostrar tot l'espectre.
El món de l’anime pot ser proper als interessos d’un adolescent amb vectors sonors i visuals. Això no comporta cap perill ni dany per al nen. El més important és que no es converteixi en aquell refugi en què l’adolescent s’amagarà del món real. L’alta alfabetització psicològica dels pares dels nens moderns es posa de manifest en matèria de desenvolupament infantil, especialment durant el difícil període de pubertat.
L’afició del teu fill a l’anime suggereix que està a prop del món de les relacions serioses, de grans gestes, d’aventures emocionants, que és capaç de fer accions fortes. I avui està en el vostre poder mostrar la diferència entre el plaer breu i el passatger de submergir-se en la realitat fictícia de l’anime i el plaer realment poderós de la vida real.
